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1、精选优质文档-倾情为你奉上教学设计方案教学设计方案课程Unit 3 Planning a Trip Part B课程标准根据英语课程标准（2011年版）五年级达到二级水平，培养学生继续有兴趣的学习英语，使他们能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活生活话题作简短叙述。教学内容分析闽教版小学英语五（上）,在本课教学中，学生用英语询问天气情况，并描述不同地方不同月份的天气情况，并结合新授句型How is the weather in Taiwan ? Its hot in July and August. But its cool in October.教学目标1
2、.学习单词 July, August, October 和 Internet，并懂得运用。2.学习句子：How is the weather in Taiwan ? Its hot in July and August. But its cool in October.3.能用英语表达七月、八月、九月、十月这四个月份及这些月份的天气、节 日等信息。学习目标能够通过学习使用简单的日常用语来询问天气情况，并描述不同地方不同月份的天气情况询问天气情况。学情分析学生已学过部分天气和季节的单词如：sunny, windy, rainy, snowy和spring, summer, autumn, win
3、ter但还不会运用。但我们的孩子对于口语表达多具有畏难心理，甚至害怕开口说，故作为老师应努力创设各种情景鼓励孩子们多开口。重点、难点重点：1.学习单词 July, August, October 和 Internet2.学习句子：How is the weather in Taiwan ? Its hot in July and August. But its cool in October.难点：能够描述不同地方不同月份的天气情况询问天气情况。教与学的媒体选择PPT课件、希沃教学平台、课堂宝、单词卡片、四线格等课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1warm
4、ing up 2 minutes2Review 8 minutes3Presentation 15 minutes4Extension 10 minutes5Homework 5 minutes教学活动详情教学活动1：warming up活动目标日常问候和复习Unit 3 Planning a Trip Part A解决问题1.Greetings.2.Ask and answer.技术资源PPT常规资源单词卡片 活动概述1. T:Good morning, boys and girls. S:Good morning,Miss Chen. T:How are you? S:Im fine, t
5、hank you.2.Ask and answer :Will you go for a holiday? Where will you go? When will you go? Will you go by.?教与学的策略通过新课前2分钟问答复习旧知。反馈评价学生回答问题声音整齐洪亮，对上节课所学有了掌握。教学活动2：Review活动目标复习有关天气、四季气候状况的语言。解决问题当你去旅游，会问当地的天气、了解四季气候状况。技术资源PPT常规资源图片活动概述1. 导入。教师说：“When you go for a trip you will ask,How is the weather t
6、here? Is it hot, warm or cold? Must I wear a sweater or a coat? ” 2. 复习有关天气状况的语言。 （1） 教师一边问： “How is the weather today?”一边板书，请学生根据实际 回答。 （2） 教师出示 sunny, windy, rainy, snowy 等单词卡片，复习单词。 （3） 教师出示不同地点的天气图片，请学生根据图片进行对话练习，如：S1: How is the weather in Beijing? S2: Its?. 3. 复习有关四季气候状况的语言。 （1） 出示两组单词卡片：sprin
7、g, summer, autumn, winter 和 hot, cold, warm, cool，请学生读一读，认一认。 (2)请学生根据实际说句子“Its hot in summer. Its cold in winter.”等。教与学的策略用8分钟帮助学生回忆所学有关天气、季节的语言。反馈评价复习旧知，大部分学生已经忘记了，花费的时间超时。教学活动3：Presentation活动目标呈现新知解决问题操练重点单词和句型。技术资源PPT常规资源PPT活动概述（一）学习有关月份的四个单词。1. 教师说： “National Day is coming. Wang Tao will go to
8、Taiwan. How is the weather in Taiwan? Please watch the video.” 2. 教师播放课文教学光盘，播放结束后，教师出示句子：Its hot in July and August. Its cool in October.并用日历帮助学生理解这两句话的意思。 3. 教师出示单词卡片，学习 July, August, September 和 October 四个单词，板书单词，告诉学生，月份的首字母必须大写。4. 教师将卡片 hot 和 cool 贴在黑板上相应月份的上方（见下图），引导学生复述句子。5. 5.巩固活动。 （1） 游戏看谁反应
9、快。游戏规则：每组请一个学生上台面对全班学生站好，教师随机抽取一张有关 月份的单词卡片，如“July” ，并让他们记住这个单词。随后教师站在这几个 学生背后，不断轮换出示月份单词卡片，全班学生则大声读出单词。当大家 读到“July”时，站在讲台前面的几个学生必须立即喊出“stop” ，反应最快 的学生所在的组可以加分。 （2） 游戏对对碰。 游戏规则：教师出示节日卡片，学生快速说出该节日所在的月份。如：教师 出示 Teachers Day 卡片，学生就说 September；反之，教师说月份，学生说 节日。 （二）学习课文对话。 请学生翻开课本第 18 页，自读对话内容，并在不明白的词、句下画
10、线，然 后教师重点教学下列句子和单词。 1. 教学句子：Please tell me about it. （1） 教师说： “Wang Tao wants to know the weather in Taiwan. He asks Ma Li to tell him something about it.” （2） 教师出示单词 tell 和 about，并教学，板书句子 Please tell me about it.告 诉学生 tell somebody about something 是表示“告诉某人某事”的意思。 2.教学句子：Why not turn on the computer
11、? We can find many things from the Internet. （1） 教师出示词组卡片 turn on，让学生自主说句子，如： Turn on the fan. Turn on the TV. Turn on the light.等。告诉学生 turn on 用于电器类的打开，而 open 用于非电器类的打开，注意二者的区别。 （2） 教师说：“How can we get to know the weather?”可以引导学生用中文回 答。 （3） 教师再次播放课文录音或教学光盘， 引导学生找到答案。 引出句子 Why not turn on the comput
12、er?和 You can find many things from the Internet.的教学。 （4） 教师出示单词卡片，学习 find, thing 和 Internet 三个单词，并板书句子。 告诉学生大家可以从多渠道获取信息，如：电视、报纸、网络、收音机等。 （5）文化渗透。 教师告诉学生由于地理位置的不同，不同地区在同一时间的天气情况是不相同的。 （三） 熟读对话。 1.教师播放课文录音或教学光盘二至三遍，学生模仿录音跟读。 2.学生分角色模仿跟读。 3.教师出示下列填空练习，请学生根据课文内容独立完成。如：Its hot in _and_ . Its in October.
13、 Its nice to go to Taiwan in_ . We can find many things from the _.（四）巩固练习。 1.完成课本第 19 页的 Lets talk.部分。 （1） 同桌两人一组合作，进行对话练习。 （2） 学生听音模仿跟读。 2.完成课本第 19 页的 Read and answer.部分。 （1）教师先出示课本中的两个问题，请个别学生读一读，帮助学生理解问句的意思。 （2）教师播放录音，学生边听边理解，最后写出答案。（3）教师再次播放录音，学生模仿跟读。 3.完成课本第 20 页的 Learn to write.部分。 （1）学生独立完成练
14、习，教师巡视指导。 （2）展示部分学生的作业，教师讲解并请学生订正。教与学的策略用15分钟操练单词、词组、重点句型。反馈评价内容太多，学生吸收的不好，下节课继续加强。教学活动4： Extension活动目标拓展学习解决问题合作学习技术资源PPT常规资源纸质话筒活动概述综合活动天气预报播报员。 活动规则：教师出示一张中国地图，将学生分为四人一小组，说一说自己喜 欢的城市和当地的天气情况，然后请几位学生上台汇报。教与学的策略通过合作学习，引导学生大胆说英语，并且做到初步交流。反馈评价有个别学生不敢开口说，并且有嬉戏的现象。教学活动5：Homework活动目标布置作业解决问题知识巩固技术资源PPT常规资源PPT活动概述1.熟读本课内容。2.完成课课优优中本课的练习。 3.完成课本第 22 页的自我评价表。4.教师出示我国四个城市名，这四个城市分别位于我国的东、南、西、北四 个方位，如“上海” 、 “三亚” 、 “拉萨”和“哈尔滨” ，请学生上网查询这四个城市在七月、八月、九月和十月的天气情况，下节课汇报。教与学的策略用5分钟进行汇报。反馈评价指令明确让学生清楚今天的任务。评价量规其它参考书教材备注专心-专注-专业