《《归去来兮辞》导学案第二课时(共2页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《归去来兮辞》导学案第二课时(共2页).doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上 归去来兮辞导学案（第二课时） 【使用方法与学法指导】1、结合断句和老师的朗读提示，读出感情，读出节奏。2、结合注释和想象，解读文句意义。【学习目标】1、知识与能力：学会结合注释和想象，较为精确地翻译句子。2、知识与能力：在翻译的基础上，理解本文情感的丰富性。【导学过程】一、 自主学习【滴水石穿夯实基础】 1.以下词语中加点字的注音有误的一项是 （ ）A.求之靡途（m）犹望一稔（rn）B舟遥遥以轻飏（yng）恨晨光之熹微（x）C眄庭柯以怡颜（min）或棹孤舟（zho）D云无心以出岫（yu）曷不委心任去留（k）2.以下句子中的词语解释有误的一项是 （ ）A眷然有归欤之情
2、（眷然，依依不舍的样子。）情在骏奔（骏奔，骑着快马奔跑。）B非矫厉所得（矫厉，勉强克制。） 眄庭柯以怡颜（怡颜，欢颜，高兴表现在脸上。）C当敛裳宵逝（敛裳；收拾衣物。）悟已往之不谏（不谏，不能挽回。）D倚南窗以寄傲（寄傲，寄托傲然自得之心情。）策扶老以流憩（扶老，拐杖。）3.序言部分可以分几层意思？ 4、翻译句子：乃瞻，载欣载奔。三径就荒，引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之。策以，时矫首而遐观。云无心以出岫，景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 5、翻译句子：请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。 二、合作探究【审问慎思】1、第二、三节描写了回到家后的生活，试着结合课文说说这其中体现了哪些乐趣？ 2、第三节朗读的语气应该有三种，结合课文内容分析各是哪种语气？ 三、拓展探究【审问慎思】陶渊明诗文的艺术特点是“平淡自然”。前人说此赋“沛然如肺腑中流出，殊不见有斧凿痕”。请从情感表达和语言运用两方面谈谈你的理解。 专心-专注-专业