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1、精选优质文档-倾情为你奉上数学广角-推理教学反思 果松镇学校 张婷婷上课前，以韵律动一动，先让学生感受猜的过程。在课的开始部分，通过设计猜一猜的情境，激发学生兴趣，并为学习新知做铺垫。那么究竟应该如何进行推理呢？这是本节课的核心问题也是难点所在，考虑到这个问题较为抽象，并且学生独立解决这样综合性较强的问题有一定困难，因此将这个难点问题分解为几个层次帮助学生理解、掌握。 第一，利用多媒体资源创造出符合学生认知特点的学习情境，在合作交流的过程中让学生经历了简单推理过程，给学生留有较大的探索交流空间，这样既有利于学生的学习，又培养了学生乐于合作的习惯。利用情境图让学生感受到推理重点是要全面地分析，进
2、行合理判断，才能得到正确答案。并给学生经历运用所学的数学知识来解决生活中的问题的过程，从而体现了数学的应用价值。 第二，推理其实也就是逐步排除。排除其中一种情况就可以肯定另外的情况，有三种可能时，排除其中的两种就可能确定。这样的总结其实也是一种方法的总结，为们以后进一步学习有四种可能排除其中的三种就可以确定事物，为们的后续学习做出准备，化复杂为简单。 第三，通过多种形式的练习，让学生更好的运用所学知识解决生活中的问题。问题的设计带有挑战性，创造性。恰到好处的变式练习给了学生更加广阔的独立思考空间，再次唤醒学生的思路，进行简单地、有条理地思考，能有条理地、清晰地阐述自己的观点。从中获得了愉悦的学
3、习情感体验，知识得到了落实和延伸，学生的合情推理能力也得到了有效地提高。第四、运用提升 在运用知识解决问题时，首先通过学生喜爱的羊羊运动会，对学生所学知识加以巩固，再接着设计“破译密码”这道题来训练拓展学生思维，让学生更进一步理解体会推理的含义。最后通过有序走出教室，让学生明白解决问题的步骤和关键所在，让学生更加深刻牢记解决问题的方法。 总之，在本节课教学过程中，不管是教法还是学法，都没有离开学生生活，这样的教学能让学生从生活中感悟数学、学习数学、运用数学，让学生感悟数学就在身边，从而让学生自然而然的重视数学，知道学习数学的重要性，自觉学习数学，提高学生学习数学的兴趣。 当然本节课也还有许多不
4、足之处，如：1、中下层学生在课堂上对知识理解不够，教学语言也还不够精炼，都需在今后的教学中不断改进，大胆创新，让自己的教学课堂更加精彩。 2、在教学中学生学会了语言描述法、连线法和列表法，但是学生用列表法的次数较少，我认为在体验数学的同时也应该关注、培养学生的数学表达能力和实践操作能力，让学生在表述、倾听和实践过程中加深对推理过程的理解。所以，一定要关注学生学习的过程。虽然本节课初步完成了，但在练习题有三个物体的推理讲解中，留给学生的思考时间太少，用的方法也单一，以后再设计是应注意多种方法解决练习题，最好每种方法都让学生接触一下。 作为教师，我需要学习的还有很多。在以后的教育教学中，我将更加努力的去提高自身的综合素质能力。专心-专注-专业