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1、精选优质文档-倾情为你奉上 “PROTEL电路设计”课程标准适用专业：电气自动化技术 课程代码：开设时间：第3学期 学时数：64 一、课程概述“PROTEL电路设计”是电气自动化技术专业的一门专业课程，它是电路设计、计算机应用技术、机械制造技术的一种综合应用，是现代电子产品设计的发展方向。通过Protel 99se或Protel DXP软件的学习，使学生理解电子CAD软件的基本概念、工作流程，能熟练使用软件进行电路图的印制棋板设计，进而通过机械加工与化学腐蚀工艺制作出适用的印制板。本学习领域以工作过程为导向，典型工作任务为基点，安排了5个学习情境，包括直流稳压电源原理图绘制，单面PCB手工绘制
2、，单面PCB手工生产，单面PCB工业化生产，双面PCB工业化生产这两个综合任务，使学生熟悉PCB的设计和生产流程，具备原理图绘制、PCB设计能力，熟悉通用板设备的使用，真正具备PCB的生产制造能力，并对生产流程、生产的组织有一定的认识，同时培养其团队协作、沟通表达、职业道德与规范等综合素质。二、培养目标1.方法能力目标（1）资料收集整理能力（2）制订、实施工作计划的能力（3）工艺文件理解能力（4）自我检查、判断能力2.社会能力目标（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神（2）培养学生分析问题、解决问题的能力（3）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风（4）培养学生的质量意识、安全意识3.专业能力目
3、标（1）了解PCB板的基板材料特点，根据现有的实训车间和、条件分析加工产品的可能性的限制因素，正确选择制作材料与制作工具。（2）能够应用Protel进行电子电路板设计，按照企业或者行业要求进行电路的设计，按照企业制板工艺要求，进行电路板的制作加工。（3）熟悉电子电路的基本测试项目及测试过程、测试标准。（4）能根据工艺流程及劳动组织特点、制定生产工作计划、编制制板工艺卡、生产记录文件，阐述制板规划并获取客户的认同。（5）能关注劳动保护与环境保护，能够合理评价生产工艺与组织管理，提出优化方案。（6）熟悉PCB设计的各种规则及制板要求。三、与前后课程的联系1. 与前后课程的联系 学习“电子电路的分析
4、与应用”、“电气安装的规划与实施”等课程使学生具备了基本电路设计、分析能力、和读图能力。2. 与前后课程的关系 为学生后续课程“电子产品装接的规划与实施”、“电子产品整机检测与检修”、“传感器应用与信号检测”、“电子产品设计与制作”、“综合训练与技能鉴定”打下坚实的硬件设计基础，以及为学生今后从事电子电路设计提供设计平台。四、教学内容与学时分配 本学习领域课程包括直流稳压电源原理图绘制等5个学习情境，第个学习情境的主要教学内容、学习目标、参考学时等到见表1-3-1。表1-3-1 课程项目结构与学时分配表项目编号项目名称项目内容主要教学内容学习目标学时P3-1 直流稳压电源的原理图设计利用Pro
5、telDXP软件绘制稳压电流原理图，并检查电气规则、生成网络表，打印K3-1：Protel DXP新建项目文件，原理图文件K3-2：加载原理图元件库文件K3-3：原理图文档属性设置K3-4：放置元件和设置元件属性K3-5：原理图绘制工具的使用K3-6：非电气绘图工具的使用K3-7：电气规则检测K3-8：网络表等报表文件出成K3-9：原理图打印输出03-1-1：能使用Protel DXP新建项目文件的原理图文件03-1-2：会加载原理图元件库文件03-1-3：会设置图纸尺寸和版面03-1-4：会放置元件和设置元件属性03-1-5：会原理图绘制工具的使用03-1-6：非电气绘图03-1-7：会使用
6、电气规则检测原理图文件03-1-8：能产生相应报表文件，网络表03-1-9：会原理图文件打印输出12P3-2直流稳压电源单面PCB设计利用Protel DXP软件设计稳压电源K3-11：PCB基础知识K3-12：PCB布局布线的基本原则03-2-1：会新建PCB文件03-2-2：会加载PCB库文件12P3-2直流稳压电源单面PCB设计PCB图，并检查设计规则、报表打印K3-13：PCB库文件加载K3-14：PCB规则K3-15：PCB设计规则K3-16：PCB设计环境的设置K3-17：PCB绘制工具的使用K3-18：自动布局与手工布局K3-19：自动布线与手工调整布线K3-20：PCB文件设计
7、规则检测DRCK3-21：报表生成与打印输出03-2-3：会PCB设计环境的设置03-2-4：会PCB绘制工具的使用03-2-5：能根据设计要求设置相应的PCB设计规则03-2-6：能合理地规划PCB板元件布局的PCB板尺寸03-2-7：会自动布线和手式调整布线03-2-8：会使用设计规则检测PCB文件03-2-9：能产生相应报表文件03-2-10：会PCB文件打印输出03-2-11：会简单元件封闭制作12P3-3直流稳压电源单面PCB板制作使用热转印法制单面PCB板K3-24：PCB制板的原理K3-25：手工腐蚀制板的流程K3-26：热转印制板的流程K3-28：裁板机、抛光机的使用K3-29
8、：手动钻孔与自动数控机的使用K3-30：手工腐蚀与自动控腐蚀机的使用K3-35：电路板的质量检验与修板K3-36：单面板制作工艺03-3-1：掌握PCB制板的原理03-3-2：掌握手工腐蚀制板流程03-3-3：掌握热转印制板的流程03-3-4：掌握手动钻孔03-3-5：掌握裁板机、抛光机的使用03-3-6：电路板质量检验与修板03-3-7：单面PCB制作工艺12P3- 4数字频率计单面PCB设计与制作使用湿模工艺制作单面PCB板K3-10：原理图元件库编织K3-22：数铜等特殊编织K3-23：元件封装制作K3-27：湿模工艺制作流程K3-29：手工钻孔与自动数控钻孔K3-30：手工腐蚀与自动腐
9、蚀机的使用K3-31：使用CAD输出菲林底片K3-32：丝印机的使用K3-33：线路曝光与显影K3-34：沉铜与镀锡K3-36：单面板制作工艺K3-39：生产过程监控K3-40：生产运行数据处理与评价03-4-1：掌握单面PCB制板的原理03-4-2：掌握湿模工艺制板流程03-4-3：掌握CAM输出菲林底片03-4-4：掌握使用丝印机的制作线路感光油墨03-4-5：掌握烘干机的使用03-4-6：掌握沉铜工艺03-4-7：掌握曝光与显影工艺03-4-8：掌握镀锡工艺03-4-9：掌握自动腐蚀机的使用03-4-10：掌握线路去膜工艺03-4-11：掌握线路板阻焊层制作03-4-12：掌握线路板丝印
10、制作30P3-5单片机学习板双面PCB设计与制作使用湿模工艺设计双面PCB板K3-27：湿模工艺制作流程K3-31：使用CAD输出菲林底片K3-32：丝印机的使用K3-37：双面板制作工艺K3-38：团队工作K3-41：质量检验03-5-1：掌握双面PCB制板的原理03-5-2：掌握湿模工艺制板流程03-5-3：掌握生产工艺流程卡的制作与使用03-5-4：了解生产过程监控03-5-5：了解生产运行数据处理18P3-5单片机学习板双面PCB设计制作使用湿模工艺设计双面PCB板K3-42：成本意识与环保意识K3-43：信息的搜集和整理使用03-5-6：掌握产品质量检验的流程03-5-7：了解成本核
11、算03-5-8：具备环保意识18五、学习资源的选用1.教材选取的原则，以培养实践能力、创新能力和创业能力为指导思想，方便学生自学和教师教学，同社会相关行业的行业标准及工艺要求结合。2.推荐教材关健 .电子CAD技术M.北京：机械工业出版社，2005张文初.小型工业电子电路板制造（校本教材）3.参考的教学资料EDA教学网，电子电路板设计与制作国家标准，电子电路板设计与制作行业标准。六、教师要求1.具有丰富的电子电路硬件系统设计经验。2.具备专业的电子制图与PCB设计制板知道和经验。3.熟悉通用工业制板设备和使用，熟悉PCB制板流程和方法。4.课内实践指导教师必须具备有中、高级绘图员考评员资格。5
12、.具备基于行动导向教学法的设计应用能力。七、学习场地、设施要求为了实现本学习领域课程的理论实践一体化的教学，第学习情境对场地与设施提出了不同要求，具体境况见表1 -3-2表1 -3-2 学习场地、设施要求项目学习场地、设施要求P3-1、P3-2、P3-3、P3-4EDA机房，protel DXP软件，游标卡尺，电脑，多媒体管理管理教学软件P3-5、P3-16PCB制板车间，制板设备一套，作品展示柜2个，万用表，放大镜八、考核方式与标准为全面考核学生的知识与技能掌握情况，本课程主要以过程考核为主。课程考核涵盖项目任务全过程，主要包括项目实施等几个方面，见表2-3-3和表2-3-4。表1-3-3
13、考核方式与标准项目编号考核点及占项目分值比建议考核方式评价标准成绩比例优良及格P3- -11.资讯（15%）教师评价+自评掌握电子产品制图与制板的基本流程。掌握ProtelDXP软件的安装与卸载掌握软件的基本操作。能搜索资料，了解原理图绘制行业标准。能指导其他成员进行资料的搜集与整理。 掌握电子产品制图与制板的基本流程。掌握ProtelDXP软件的安装与卸载掌握软件的基本操作。能搜索资料，了解原理图绘制行业标准。掌握电子产品制图与制板的基本流程在教师或其他成员指导下能安装与卸载Protel DXP软件，掌握软件的基本操作。 在教师或其他成员指导下能搜索资料，了解原理图绘制行业标准。15%2.实
14、施（50%）教师评价+互评 能独立完成原理图设计任务，包括文件存放、图纸设置、元件操作、连线、ERC检查、生成网格表等。 绘图符合行业标准，美观，并能自己解决问题。 能指导他人绘制原理图等实践操作能独立完成原理图设计任务，包括文件存放、图纸设置、元件操作、连线、ERC检查、生成 网格表等。 绘图符合行业标准，美观，并能自己解决问题。在教师的指导下能完成原理图设计任务，包括文件存放、图纸设置、元件操作、连线、ERC检查、生成 网格表等。绘图符合行业标准。3.图纸检查评价（10%）教师评价格式符合标准、内容完整、有详细过程记录的分析，并能提出来一些新的建议。格式符合标准、内容完整、有详细过程记录的
15、分析。格式符合标准、内容完整。4.项目公共考核点（25%）见表2-3-4项目编号考核点及占项目分值比建议考核方式评价标准成绩比例优良及格P3- -21.资讯（15%）教师评价+自评掌握PCB基础知识，PCB布局布线的基本原则明确任务要求。掌握ProtelDXP软件的安装与卸载掌握软件的基本操作。能搜索资料，了解PCB一些设计工艺。能指导其他成员进行资料的搜集与整理。 基本掌握PCB基础知识，PBD布局布线的基本原则明确任务要求。掌握ProtelDXP软件的安装与卸载掌握软件的基本操作。能搜索资料，了解PCB一些设计工艺。 掌握PCB基础知识，PCB布局布线的基本原则明确任务要求。掌握Prote
16、lDXP软件的安装与卸载掌握软件的基本操作。在教师指导下能搜索资料，了解PCB一些设计工艺。15%2.实施（50%）教师评价+互评能独立完成设计任务，包括确定元件封装，新建PCB文件，设置板框，布线参数设置，导入网格表，元器件手动，自动布线DRC检查、报表生成等。设计的PCB图要符合工业制板的要求。绘图符合行业标准，美观能指导人们进行PCB设计实践操作。能独立完成设计任务，包括确定元件封装，新建PCB文件，设置板框，布线参数设置，导入网格表，元器件手动，自动布线DRC检查、报表生成等。设计的PCB图要符合工业制板的要求。 在教师的指导下能独立完成设计任务，包括确定元件封装，新建PCB文件，设置
17、板框，布线参数设置，导入网格表，元器件手动，自动布线DRC检查、报表生成等。设计的PCB图要符合工业制板的要求。3.图纸检查评价（10%）教师评价格式符合标准、内容完整、有详细过程记录的分析，并能提出来一些新的建议。格式符合标准、内容完整、有详细过程记录的分析。格式符合标准、内容完整。4.项目公共考核点（25%）见表2-3-4项目编号考核点及占项目分值比建议考核方式评价标准成绩比例优良及格P3- -21.资讯（15%）教师评价+自评掌握PCD热转印法制作单面PCB的流程，PCB制板的原理，明确设备操作规则，明确任务。能搜索资料，了解PCB一些设计工艺。能指导其他成员进行资料的搜集与整理。 基本
18、掌握PCD热转印法制作单面PCB的流程，PCB制板的原理，明确设备操作规则，明确任务。能搜索资料，了解PCB一些设计工艺。 了解PCD热转印法制作单面PCB的流程，PCB制板的原理，明确设备操作规则，明确任务。在教师指导下能搜索资料，了解PCB一些设计工艺。15%2.实施（50%）教师评价+互评掌握PCD热转印法制作单面PCB的工艺。 能够独立、熟练、正确使用护钻台，裁板机、抛光机，热转机等设备制作PCB板，PCB满足工业要求。熟练进行PCB检验和修板，判断产品制作质量好。能对热转印机等设备制作PCB板进行简单的维护。能指导他人进行PCB板设计实践操作。基本掌握PCD热转印法制作单面PCB的工
19、艺。 能够独立、熟练、正确使用护钻台，裁板机、抛光机，热转机等设备制作PCB板，PCB满足工业要求。熟练进行PCB板检验和修板，判断产品制作质量好。基本了解PCD热转印法制作单面PCB的工艺。 在教师的指导下 能够正确使用护钻台，裁板机、抛光机，热转机等设备制作PCB板，PCB满足工业要求。在教师的指导下进行行PCB板检验和修板，判断产品制作质量好。3.图纸检查评价（10%）教师评价格式符合标准、内容完整、有详细过程记录的分析，并能提出来一些新的建议。格式符合标准、内容完整、有详细过程记录的分析。格式符合标准、内容完整。4.项目公共考核点（25%）见表2-3-4项目编号考核点及占项目分值比建议
20、考核方式评价标准成绩比例优良及格P3- -21.资讯（15%）教师评价+自评掌握PCB基础知识，PCB布局布线的基本原则明确任务要求。掌握ProtelDXP软件的安装与卸载掌握软件的基本操作。能搜索资料，了解PCB一些设计工艺。能指导其他成员进行资料的搜集与整理。 基本掌握PCB基础知识，PBD布局布线的基本原则明确任务要求。掌握ProtelDXP软件的安装与卸载掌握软件的基本操作。能搜索资料，了解PCB一些设计工艺。 掌握PCB基础知识，PCB布局布线的基本原则明确任务要求。掌握ProtelDXP软件的安装与卸载掌握软件的基本操作。在教师指导下能搜索资料，了解PCB一些设计工艺。15%2.实
21、施（50%）教师评价+互评能独立完成设计任务，包括确定元件封装，新建PCB文件，设置板框，布线参数设置，导入网格表，元器件手动，自动布线DRC检查、报表生成等。设计的PCB图要符合工业制板的要求。绘图符合行业标准，美观能指导人们进行PCB设计实践操作。能独立完成设计任务，包括确定元件封装，新建PCB文件，设置板框，布线参数设置，导入网格表，元器件手动，自动布线DRC检查、报表生成等。设计的PCB图要符合工业制板的要求。 在教师的指导下能独立完成设计任务，包括确定元件封装，新建PCB文件，设置板框，布线参数设置，导入网格表，元器件手动，自动布线DRC检查、报表生成等。设计的PCB图要符合工业制板
22、的要求。3.图纸检查评价（10%）教师评价格式符合标准、内容完整、有详细过程记录的分析，并能提出来一些新的建议。格式符合标准、内容完整、有详细过程记录的分析。格式符合标准、内容完整。4.项目公共考核点（25%）见表2-3-4项目编号考核点及占项目分值比建议考核方式评价标准成绩比例优良及格P3- -21.资讯（15%）教师评价+自评掌握元件库和封装的概念，掌握湿模工艺制作单面PCB的流程，明确设备操作规则，明确任务。 能搜索到资料，掌握湿模工艺制作单面PCB板的工艺与制作过程注意事项。 基本掌握元件库和封装的概念，掌握湿模工艺制作单面PCB的流程，明确设备操作规则，明确任务。基本掌握元件库和封装
23、的概念，掌握湿模工艺制作单面PCB的流程，明确设备操作规则，明确任务。15%2.实施（50%）教师评价+互评掌握元件库设计封装库设计，掌握湿模工艺制板流程，能够独立、正确、熟练使用数控钻，丝印机，暴光机，显影机设备，熟练进行刷油墨，镀铜，腐蚀等工艺熟练进行PCB检验和修板，产品制作质量好，完全满足工业要求。能解决生产过程中的一些故障，并能对其他人提供技术指导。掌握元件库设计封装库设计，掌握湿模工艺制板流程，能够独立、正确、熟练使用数控钻，丝印机，暴光机，显影机设备，熟练进行刷油墨，镀铜，腐蚀等工艺熟练进行PCB检验和修板，产品制作质量好，完全满足工业要求。能在教师指导下进行元件库设计封装库设计
24、，了觖湿模工艺制板流程，能够独立、正确、熟练使用数控钻，丝印机，暴光机，显影机设备，熟练进行刷油墨，镀铜，腐蚀等工艺熟练进行PCB检验和修板，产品制作质量好，完全满足工业要求。3.图纸检查评价（10%）教师评价PCB板检查过程、结果正确，能流畅表达第道工序的要点，能正确表述单双面板之间的差异并能提出改进措施。PCB板检查过程、结果正确，能流畅表达第道工序的要点，能正确表述单双面板之间的差异。PCB板检查过程、结果正确，能流畅表达第道工序的要点，能正确表述单双面板之间的差异4.项目公共考核点（25%）见表2-3-4项目编号考核点及占项目分值比建议考核方式评价标准成绩比例优良及格P3- -21.资
25、讯（15%）教师评价+自评掌握湿模工艺制作双面PCB的流程，理解生产流程组织和工艺制订，生产过程监控和数据记录，明确任务要求。 基本掌握湿模工艺制作双面PCB的流程，理解生产流程组织和工艺制订，生产过程监控和数据记录，明确任务要求。基本掌握湿模工艺制作双面PCB的流程，理解生产流程组织和工艺制订，生产过程监控和数据记录，基本明确任务要求。15%2.实施（50%）教师评价+互评掌握湿模工艺制板的流程，能够独立，正确使用设备，熟练进行PCB板检验，和修板，产品质量好，完全满足工业要求，能进行生产组织和工艺设计，能解决生产过程中的一些故障，并能对其他人提供技术指导。掌握湿模工艺制板的流程，能够独立，
26、正确使用设备，熟练进行PCB板检验，和修板，产品质量好，完全满足工业要求，能进行生产组织和工艺设计，能解决生产过程中的一些故障，并能对其他人提供技术指导。掌握湿模工艺制板的流程，在教师指导下正确使用设备，熟练进行PCB板检验，和修板满足工业要求。3.图纸检查评价（10%）教师评价PCB板检查过程、结果正确，能流畅表达第道工序的要点，能正确表述单双面板之间的差异并能提出改进措施。PCB板检查过程、结果正确，能流畅表达第道工序的要点，能正确表述单双面板之间的差异。PCB板检查过程、结果正确，能流畅表达第道工序的要点，能正确表述单双面板之间的差异4.项目公共考核点（25%）见表2-3-4表1-3-4
27、 项目公共考核评价标准项目公共考核点建议考核方式评价标准优良及格1.工作与职业操守（30%）教师评价+自评+互评安全、文明工作，具有良好的职业操守。安全、文明工作，职业操守好。没有出现违纪现象2.学习态度（30%）教师评价学习积极性高，虚心好学学习积极性高没有厌学现象3.团队合作精神（20%）互评具有良好的团队合作精神，热心帮助小组其它成员。具有良好的团队合作精神，帮助小组其它成员。能配合小组完成任务4.交流与表达（10%）互评+教师评价能用专业语言正确流利地展示项目成果能用专业语言正确流利地展示项目成果能用专业语言基本正确阐述项目，无重大失误。5.组织协调能力（10%）互评+教师评价能根据工
28、作任务，对资源进行合理分配，同时正确控制，激励和协调小组活动过程。能根据工作任务，对资源进行较合理分配，同时正确控制，激励和协调小组活动过程。能根据工作任务，对资源进行分配，同时控制，激励和协调小组活动过程，无重大失误。九、学习情境设计学习情境是学习领域课程进行知道与技能传授的纽带，本学习领域课程安排直流稳压原理图设计等5个学习情境，第个常常情境从项目目标，项目任务，教学知识与能力要求，学生知识与能力准备，教学材料，使用工具，实施步骤提出了要求，具体要求如下表2-3-52-3-9表1-3-5 直流稳压原理图设计学习情境学习情境P3-1：直流稳压原理图设计学时：12项目目标 使学生掌握原理图的设
29、计流程，能使用ProtelDXP新建项目，新建原理图文件，加载原理图库文件，设置原理图文档属性，放置元件和设置元件属性；使学生掌握原理图绘制工具的使用，会使用电气规则检测原理图文件及各种报表文件的生成能绘制原理图库文件。项目任务根据提供的直流稳压电源原理图，设计其中的原理图文件，绘制直流稳压电源原理图，对原理图进行电气规则检测，并生成原理图元器件等各种报表，这PCB设计做准备。教师知识与能力准备熟悉电子电路设计的国家标准和行业标准，印制电路板开发流程，ProtelDXP软件的使用，具备较强的电路分析和设计能力，印制电路设计能力，具有娴熟的教学组织与管理，学生知识与能力准备能识读电路原理图并进行
30、分析与计算，熟悉直流稳压电源原理，熟悉常用电子元器件的元件电路图国标符号，熟悉计算机基本操作，图纸国标规定，具有较好的资料收集、查询能力。教学材料引导文，练习题库，演示文件，计算机与ProtelDXP软件，检查表，评价表使用工具打印机，多媒体网络教学软件，测量工具步骤教学过程教学方法建议学时1.资讯老师下发直流稳压电源样图及任务书使用ProtelDXP设计电路图的基本知识，教师解答学生提出来的问题讲授法演示法22.实施根据提供的图纸，按照国标绘制原理图新建文件，元件库的添加、设计不环境，元件的放置与布局，连线和检查，绘图原理图元器件，生成报表文件，为PCB设计做准备讲练结合演示方法83.检查与
31、评估学生参照原理图的设计标准，检查图纸设计布局等质量是否符合要求，度对整个设计过程参照评分人均标准进行评估。交互检查法与共享法小组演示法2表1-3-6 直流稳压电源单面PCB设计学习情境学习情境P3-2：直流稳压电源单面PCB设计学时：12项目目标 使学生掌握PCB图设计流程，能使用ProtelDXP新建PCB项目，加载网络表文件，设置PCB图文档属性，放置元件和设置元件封装属性；使学生掌握PCB图绘制工具的使用，能绘制PCB封装库元件，会使用DRC检测PBC图文件，会生成各种报表文件。项目任务根据设计的直流稳压电源原理图，PCB制板要求，完成直流稳压PCB图的设计，并对PCB图进行DRC检测
32、，设计出来的PCB图符合工业制板要求，导出PCB设计文件为PCB制板做准备。教师知识与能力准备熟悉电子电路设计的国家标准和行业标准，印制电路板开发流程，ProtelDXP软件的使用，具备较强的电路分析和设计能力，印制电路设计能力，具有娴熟的教学组织与管理，学生知识与能力准备能识读电路原理图并进行分析与计算，熟悉直流稳压电源原理，熟悉常用电子元器件的元件电路图国标符号，熟悉使用游标卡尺测量元器件引脚与外观尺寸，熟悉计算机基本操作，图纸国标规定，具有较好的资料收集、查询能力。教学材料引导文，练习题库，演示文件，计算机与ProtelDXP软件，检查表，评价表使用工具打印机，多媒体网络教学软件，测量工
33、具步骤教学过程教学方法建议学时1.资讯教师下发直流稳压PCB样图及任务书PCB基础知识，PCB布局布线的基本原则PCB元器件封装设计PCB工业制板对PCB图要求，PCB图设计工程注意事项教师解答学生提出的问题讲授法演示法22.实施根据设计的直流稳压电源原理图，PCB制板要求，电流密度对线路要求等，完成直流稳压PCB图的设计，确定元件封装，新建PCB文件，设置板框，布线参数设置，导入网络表格，元器件手动布局，手动/自动布线，部泪滴，生成报表文件，为PCB制板做准备讲练结合演示方法83.检查与评估根据工业制板对PCB的设计要求以及电流密度对线路要求，检查图纸设计布局等质量是否符合要求，并对整个设计
34、过程参照评分标准进行评估交互检查讨论法与小组演示法2表1-3-7 直流稳压电源单面PCB设计学习情境学习情境P3-3：直流稳压电源单面PCB设计学时：12项目目标 使学生掌握印制电路板图的制作流程，掌握单面板的制作工艺，热转印制板的流程和操作工艺，制作高质量的PCB板，了解PCB制板国家、行业标准。项目任务根据提供的PCB图文件采用热转印法制作直流稳压电源单面PCB板，并检测PCB板的质量教师知识与能力准备熟悉PCB板的国家标准和行业标准，制板的工艺，有PCB制板经验，能熟练操作各种制板配套设备，能分析PCB板次品的产生原因，熟知各种制板的配比，具有娴熟的教学组织与管理能力学生知识与能力准备熟
35、悉电子电路板制板的国家标准和行业标准，印制电路板制作过程，PCB设计的基本原则，能识读电路原理图并进行分析与计算，熟悉直流稳压电源原理，熟悉常用电子元器件的元件的外观尺寸，熟悉计算机基本操作，具备生产设备安全使用常识，能具有较好的资料收集、查询能力，一定的环境保护意识。教学材料引导文，练习题库，演示文件，计算机与ProtelDXP软件，检查表，评价表使用工具制板设备，万用表，测量工具，化学试剂步骤教学过程教学方法建议学时1.资讯教师下发直流稳压电源单面板PCB样图及任务书讲解使用热转法制作单面PCB板的基本流程和设备演示热转法制作直流稳压电源单面PCB板讲解PCB板的国家标准和行业标准，制板的
36、工艺学生进行任务分析，了解设备操作规程教师解答学生提出的问题讲授法演示法讨论法自学法42.实施从Protel导出PCB电路板文件，打印PCB制板胶片，使用热转法完成直流稳压电源单面板PCB板的制作与校验。小组工作法63.检查与评估根据国家、行业PCB板的制作标准，检查PCB板是否符合要求，并对整个设计过程参照评分标准进行评估交互检查讨论法小组演示法2表1-3-8 数字频率计单面PCB设计学习情境学习情境P3-4：数字频率计单面PCB设计学时：30项目目标 使学生掌握印制电路板图的制作流程，掌握使用ProtelDXP软件绘制原理图。设计PCB图，制作原理图元件，制作元器件封装库，掌握湿模工艺制板
37、各种制板的设备操作，湿模工艺制作PCB板的工艺，制作高质量的PCB制板，了解PCB制板国家、行业标准。项目任务根据提供的图纸纸完成原理图绘制，设计PCB图，并检测PCB板的质量，采用湿模工艺完成数字频率计单面PCB的制作，并对PCB析进行测试。教师知识与能力准备熟悉PCB板的国家标准和行业标准，制板的工艺，有PCB制板经验，能熟练操作各种制板配套设备，维护和检修制板配套设备，能分析PCB板次品的产生原因，熟知各种制板溶液的配比，具有娴熟的教学组织与管理能力学生知识与能力准备熟悉电子电路板制板的国家标准和行业标准，印制电路板制作过程，PCB设计的基本原则，能识读电路原理图并进行分析与计算，熟悉直
38、流稳压电源原理，熟悉常用电子元器件的元件的外观尺寸，熟悉计算机基本操作，具备生产设备安全使用常识，具有较好的资料收集、查询能力，一定的环境保护意识。教学材料引导文，练习题库，演示文件，计算机与ProtelDXP软件，检查表，评价表使用工具制板设备，万用表，测量工具，化学试剂步骤教学过程教学方法建议学时1.资讯教师下发数字频率计单面PCB设计与制作任务书学生了解原理绘制，PCB设计，原理图元件库，PCB封装的设计方法教师讲解湿模工艺，单面板制板流程，制板设备的使用与操作学生进行任务分析，查阅相关资料，准备相关知识讲解PCB制板的国家标准和行业标准，制板的工艺演示湿模工艺制作数字频率计单面PCB板
39、学生进行任务分析，了解设备操作规程教师解答学生提出的问题讲授法演示法讨论法自学法62.计划与决策学生学习单面板PCB图设计与制板设备的使用的维护小组成员分别制订数字频率计单面PCB设计与制作方案小组讨论，确定最终制作方案小组工作法63.实施绘制原理图（元件库设计）设计PCB图（封装库设计）学生在教师指导下进行湿模工艺单面板制板，自动数控钻孔沉铜图形转移（曝光显影）镀锡自动腐蚀阻焊层制作文字制作生产过程监控和数据处理与评价电路板质量检验与修板讲演结合法演示法分组工作法184.检查与评估根据国家、行业PCB板的制作标准，检查PCB板是否符合要求，并对整个设计过程参照评分标准进行评估交互检查讨论法小
40、组演示法2表1-3-9 单片机学习板双面PCB设计学习情境学习情境P3-4：单片机学习板双面PCB设计学时：18项目目标 使学生掌握印制电路板图的制作流程，掌握使用ProtelDXP软件绘制原理图。设计PCB图，制作原理图元件，制作元器件封装库，掌握双面板的制作工艺，各种制板的设备操作，制作高质量的PCB制板，了解PCB制板国家、行业标准。项目任务根据提供的图纸纸完成原理图绘制，设计PCB图，并检测PCB板的质量，采用湿模工艺完成单片机学习板双面PCB板的制作，并对PCB析进行测试。教师知识与能力准备熟悉PCB板的国家标准和行业标准，制板的工艺，有PCB制板经验，能熟练操作各种制板配套设备，维
41、护和检修制板配套设备，能分析PCB板次品的产生原因，熟知各种制板溶液的配比，具有娴熟的教学组织与管理能力学生知识与能力准备熟悉电子电路板制板的国家标准和行业标准，印制电路板制作过程，PCB设计的基本原则，能识读电路原理图并进行分析与计算，熟悉直流稳压电源原理，熟悉常用电子元器件的元件的外观尺寸，熟悉计算机基本操作，具备生产设备安全使用常识，具有较好的资料收集、查询能力，一定的环境保护意识。教学材料引导文，练习题库，演示文件，计算机与ProtelDXP软件，检查表，评价表使用工具制板设备，万用表，测量工具，化学试剂步骤教学过程教学方法建议学时1.资讯教师下发单片机学习板双面PCB设计与制作任务书学生了解原理绘制，PCB设计，原理图元件库，PCB封装的设计方法教师讲解湿模工艺，双面板制板流程，制板设备的使用与操作学生进行任务分析，查阅相关资料，准备相关知识讲解PCB制板的国家标准和行业标准，制板的工艺演示单片机学习板双面PCB的制作学生进行任务分析，了解设备操作规程教师解答学生提出的问题讲授法演示法讨论法自学法42.计划与决策学生分别制订单片机学习板双面PCB设计与制作方案小组讨论，确定最终制作方案讲授法小组讨论法23.实施学生完成单片机学习板原理图绘制学生完成双面PCB设计学生在教师指导下进行双面PCB制作