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1、精选优质文档-倾情为你奉上海南省2016年初中毕业生学业水平考试生物答案解析第卷一、选择题1.【答案】D【解析】人类和现代类人猿有着共同的原是祖先，都是森林古猿。【考点】人类的起源2.【答案】A【解析】生活在不同生活环境中的生物有着不同的运动方式，这是与其生活环境相适应的。马鲛鱼属于鱼类，生活在水中，其运动方式是游泳；麻雀属于鸟类，能够在空中飞行。【考点】动物的运动方式3.【答案】B【解析】生态系统的成分包括非生物成分和生物成分。生物成分又包括生产者、消费者和分解者。生产者主要是指生物圈中的绿色植物，消费者主要是指生物圈中的人和动物，分解者主要是指进行腐生生活的细菌和真菌。图中的B向日葵是绿色
2、植物中的被子植物，属于生产者。【考点】生态系统的有关知识4.【答案】A【解析】以鸟治虫属于生物防治，经济环保无污染；植树造林和养花种草，可以增加绿色植物的覆盖面积，有利于改善生态环境。【考点】人类活动对环境的影响5.【答案】B【解析】五指山的热带雨林生物种类多，营养结构复杂，自我调节能力最强。【考点】生态系统的自我调节能力6.【答案】D【解析】生物的生命现象有：生物能进行呼吸；生物能生长发育；生物的生活需要营养；生物具有遗传变异现象；生物能够繁殖；生物能够对外界刺激做出有规律的反应等。草履虫能够趋向有利刺激，说明了生物对外界刺激能够做出有规律的反应。【考点】生物的生命现象7.【答案】A【解析】
3、一般来说，输血时以输同型血为原则。在紧急情况下，若找不到同型血，O型血可以少量地输给其他三种血型的病人，AB型血的病人原则上可以接受所有血型的血。【考点】输血的原则8.【答案】C【解析】近视眼的形成主要是不注意用眼卫生导致的。如长时间近距离玩游戏，使睫状体长时间处于收缩状态，从而导晶状体的曲度过大，看远处物体时，远处的物体形成的物像落在视网膜的前方，从而看不清远处的物体。图中的1是角膜，2是玻璃体，3是晶状体，4是视神经。【考点】近视眼形成的原因9.【答案】B【解析】男性产生的含X染色体和含Y染色体的两种精子数量上是均等的，这两种精子与卵细胞结合的机会也是均等的，所以生男生女各占50%。【考点
4、】生男生女的概率10.【答案】B【解析】利用植物体的根、茎、叶等营养器官进行的繁殖叫作营养繁殖，其方法主要有扦插、压条、嫁接、分株等。剪取植物体的茎埋在土壤中进行的繁殖是扦插。【考点】植物的营养繁殖11.【答案】A【解析】医学研究表明，影响心血管健康的因素，除了遗传和先天性因素外，还包括人们的生活方式，如吸烟、酗酒等不健康的生活方式；坏血病是由于缺少维生素C；色盲是一种遗传病。【考点】影响心血管健康的因素12.【答案】C【解析】在血浆、原尿与尿液三种成分中，血浆中蛋白质的含量最高；尿液中蛋白质和葡萄糖含量是0；原尿中蛋白质微量（0.01），并且尿素、葡萄糖、无机盐的含量与血浆是一致的。所以样品
5、1是血浆，样品2是原尿，样品3是尿液。【考点】血浆、原尿与尿液的区别13.【答案】A【解析】从动物行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；从动物行为的功能、意义来看，动物的行为分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社会（群）行为等。社会（群）行为，广泛存在于某些昆虫和哺乳类动物中，其显著特征是群体之间的分工合作，利于繁殖、取食及躲避敌害等。【考点】动物行为14.【答案】D【解析】人体的结构层次是细胞组织器官系统人体。图中的乙是人体不是系统。【考点】生物体的结构层次15.【答案】C【解析】生物与环境之间的关系是生物既能适应环境，也能够影响和改变环境，环境
6、也能影响生物；影响生物生活的生态因素包括非生物因素和生物因素。生活在沙漠中的仙人掌的叶变成刺，可以大大降低蒸腾作用，从而减少水分的散失，这是生物对干旱环境的适应。【考点】生物与环境的关系16.【答案】C【解析】在细胞的结构中，生物的遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核是生命活动的控制中心，所以生物的发育和遗传等生命活动是由细胞核控制的。图中4是细胞核；l是细胞壁，起支持和保护作用；2是细胞膜，控制物质进出；3是液泡，维持细胞形态；5是叶绿体，可把光能转化为化学能；6是细胞质基质。【考点】动植物细胞的结构与功能17.【答案】D【解析】进入青春期后在生理和心理上出现了一系列变化，青春期也是性发育的关
7、键时期，只有正确对待异性，才能更好地融入社会，男女同学相处时，要相互帮助、共同进步，建立真正的友谊。【考点】青春期发育18.【答案】D【解析】根据作用不同，植物的组织可以分为营养组织、保护组织、输导组织、机械组织、分生组织等，植物没有上皮组织和结缔组织。甘蔗皮具有保护作用属于保护组织，甘蔗茎内贮藏着丰富的营养属于营养组织，甘蔗茎内的维管束具有输导作用属于输导组织。【考点】植物的组织19.【答案】B【解析】在显微镜下物像移动的方向与玻片（装片）移动的方向相反，要将视野左上方物像移到视野中央，应该将物像向右下方移动，右下方的相反方向是左上方，所以应该把玻（装）片向左上方移动。【考点】显微镜的结构、
8、功能和使用20.【答案】D【解析】在该食物网中，鹰吃蛇属于捕食关系，鹰和蛇都吃鼠属于竞争关系；该食物网中有5条食物链；该生态系统的能量最终来源于太阳能；在食物链中随营养级升高，能量逐渐递减。【考点】生态系统中食物网和食物链21.【答案】A【解析】原生动物的整个身体只由一个细胞构成，所以原生动物也称为单细胞动物，细胞内有真正的细胞核，属于真核生物。【考点】原生动物的主要特征22.【答案】B【解析】转基因技术、诱变育种和杂交育种都能产生可遗传的变异，所以都能够培育生物新品种。【考点】生物技术与培育生物新品种23.【答案】C【解析】生物分类的单位由大到小包括界、门、纲、目、科、属、种七个等级，其中界
9、是最大的分类单位，种是最小的也是最基本的分类单位；根据有无脊柱，动物可分为有脊椎动物和无脊椎动物，扁形动物属于无脊椎动物。【考点】生物概念间的关系24.【答案】D【解析】病原体或异物侵入人体后，能够刺激人体内的淋巴细胞产生一种抵抗该病原体或该异物的特殊蛋白质叫作抗体；引起人体产生抗体的物质叫作抗原。所以引起过敏反应的异物是抗原而不是抗体。【考点】安全与健康以及免疫25.【答案】C【解析】食物中的淀粉、蛋白质和脂肪属于大分子的不溶于水的物质，要经过消化成小分子溶于水的物质才能被吸收。淀粉的消化是从口腔开始的，蛋白质的消化是从胃开始的，脂肪的消化是从小肠开始的。所以图中的X曲线代表的是淀粉Y曲线代
10、表的是蛋白质，Z曲线代表的是脂肪；A代表的是口腔，B代表的是食道，C代表的是胃，D代表的是小肠，胃内是没有胆汁的，胆汁位于小肠内。【考点】食物消化与吸收第卷二、非选择题26.【答案】deacb【解析】腔肠动物的身体呈辐射对称，消化腔有口无肛门；线形动物身体细长如线或呈圆柱形，两头尖，有口有肛门；软体动物的身体柔软，表面有外套膜；两栖动物的幼体生活在水中用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，具有变态发育的特征；哺乳动物体表被毛，用肺呼吸，体温恒定，体腔内有膈，体内受精，胎生、哺乳。【考点】生物圈中动物各类群的主要特征27.【答案】（1）6胚4（2）10导管（或输导组织）（3）能量B气孔
11、光合作用碳-氧【解析】（1）在种子的结构中最重要的是胚，它是新植物体的幼体，将来能够发育成新的植株。胚是由图中1胚轴，2胚芽，3胚根和4子叶构成的，即6是胚；图甲是双子叶植物种子结构图，营养物质储存在4子叶之中，种子萌发时的营养是由其提供的。（2）植物在生活过程中需要的水和无机盐，是植物的根从土壤中吸收的，图乙中的10是根；植物体内能够运输水和无机盐的组织是导管，运输有机物的组织是筛管，植物体各器官中的导管与导管以及筛管与筛管之间都是相互连通的。（3）从图丙可以看出，A代表的生理过程是呼吸作用，细胞内的有机物在氧气的参与下进行氧化分解，形成二氧化碳和水，同时释放出能量，释放的能量供给生物体进行
12、各项生命活动；图中的B代表的是蒸腾作用，其失水的门户是气孔；图中的C代表的生理过程是光合作用，它能够吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，从而使大气中二氧化碳和氧气处于一个动态平衡状态，即能够维持大气中的碳-氧平衡。【考点】种子的结构、功能以及绿色植物三大生理作用28.【答案】（1）乳酸菌（或乳酸杆菌）（2）细菌和真菌（3）略（4）抗原特异性免疫【解析】（l）制作酸奶和泡菜是利用了乳酸发酵的原理，乳酸发酵用的微生物是细菌中的乳酸菌（乳酸杆菌）。（2）食品的腐败变质主要是由于细菌和真菌的生长和繁殖导致，把食物放于冰箱中由于温度低能够抑制细菌和真菌的生长和繁殖，所以能够保存较长时间。（3）“三无”食品通
13、常是指无生产日期、无质量合格证（或生产许可证）以及无生产厂家名称的劣质产品。通常这些产品的卫生不达标，含有大量的致病菌，长期食用对人体的危害很大，轻则导致肠胃不适，如拉肚子等，严重会导致肠胃疾病，容易患消化道传染病等，甚至影响生命安全。（4）病原体或异物侵入人体后，能够刺激人体内的淋巴细胞产生一种抵抗该病原体或该异物的特殊蛋白质叫作抗体；引起人体产生抗体的物质叫作抗原。抗原主要有病原体、异物、移植到人体内的器官、注射的疫苗等；免疫包括非特异性免疫和特异性免疫，非特异性免疫不是针对特定的病原体起作用而是对所有的病原体都起作用；特异性免疫只是针对特定的病原体起作用对其他病原体不起作用。注射疫苗产生
14、的免疫只是针对特定的病原体起作用，对其他病原体不起作用，所以属于特异性免疫。【考点】微生物及免疫29.【答案】（1）遗传物质（或核酸）细胞（2）完全（3）传播途径（或生物媒介或虫媒传播）（4）切断传播途径（5）不能抗生素能杀死或抑制某些细菌，对病毒不起作用【解析】（1）在生物圈中，除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是细胞。所以病毒没有细胞结构，是由蛋白质外壳和内部遗传物质组成的。（2）从图中可以看出，伊蚊的发育过程经过了卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，其中幼虫与成虫差别明显，属于完全变态发育。（3）传染病的传播和流行要同时具备传染源、传播途径和易感人群三个环节。蚊子能够携带和散播病原体，但本身不
15、会得传染病，所以属于传播途径（或生物媒介传播或虫媒传播）。（4）预防传染病的措施包括控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。提倡大家“齐动手，清积水”可以减少蚊子的滋生地，属于切断传播途径。（5）抗生素只能杀死或抑制某些细菌，而对病毒等其他病原体不起作用，因此病毒性疾病不能用抗生素来治疗。【考点】传染病，免疫，变态发育30.【答案】（l）受精卵有性（或种子）（2）被子胚珠（3）圆粒遗传AA和Aaaa【解析】（1）植物完成传粉和受精后，花的子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳；经过精子和卵细胞两性生殖细胞结合进行的生殖属于有性生殖。
16、（2）种子植物包括裸子植物和被子植物，前者种子外无果皮包被，后者种子外有果皮包被。豌豆种子外面有果皮包被，故属于被子植物；种子是由胚珠发育成的，豌豆的豆荚内有多粒种子，这说明豌豆花雌蕊的子房内有多枚胚珠。（3）在遗传学上，同一种生物同一个性状的不同表现类型叫作相对性状。相对性状有显性性状和隐性性状之分。如果两个亲代是两个相同的性状进行杂交，后代出现两个性状，则那个与亲代相同的性状是显性性状，另一个性状为隐性性状。由题可知豌豆的圆粒为显性性状，皱粒为隐性性状；生物学上把子代与亲代之间以及子代与子代之间相似的现象叫作遗传，不相似的现象叫作变异。子一代都是圆粒，子二代又出现圆粒是遗传；通过题意分析可
17、知，两个子一代圆粒的基因组成都是Aa，所以AaAa杂交，子二代出现圆粒（显性性状）的基因组成是AA或Aa，皱粒（隐性性状）的基因组成是aa。【考点】种子结构及遗传31.【答案】（l）肾（或肾脏、肾单位均可）（2）睾丸（3）小肠（4）复杂（或条件或后天性）（5）肺（或肺泡）体线粒体（6）骨骼肌（或肌肉）【解析】（1）泌尿系统是由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成的。肾脏（肾或肾单位）的作用是形成尿液；输尿管的作用是输送尿液；膀胱的作用是暂时储存尿液；尿道的作用是排出尿液。（2）男同学进入青春期长胡须属于第二性征，男性的第二性征是在睾丸分泌的雄性激素的作用下出现的。（3）消化系统是由消化道和消化腺组成的
18、。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。其中小肠是消化和吸收营养的主要器官，消化后的营养物质被小肠吸收进入血液。（4）反射包括非条件反射和条件反射。非条件反射是生来就有的先天性反射，其神经中枢位于大脑皮层以下，不需要大脑皮层的参与即可完成；条件反射是在后天生活过程中经过经验的积累和学习获得的行为，其神经中枢位于大脑皮层，必须由大脑皮层的参与才能完成。听到上课铃声进入教室属于条件反射。（5）人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换，都是通过气体的扩散作用实现的。吸入的气体在肺（肺泡）处进行肺泡内的气体交换，从而使肺泡中的氧气进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡；血液循环包括
19、肺循环和体循环，通过肺循环和体循环后源源不断地将氧气和营养物质输送给组织细胞利用，同时把组织细胞产生的二氧化碳等废物带走；细胞中的线粒体是进行呼吸作用的场所，所以氧气最终进入组织细胞的线粒体进行呼吸作用，氧化分解有机物释放能量供给人体进行各项生命活动。（6）任何一个动作的完成都是由骨、关节和骨骼肌（肌肉）三者协调配合，在神经系统和其他系统的辅助下共同完成的。【考点】尿液形成，气体交换和运动32.【答案】新鲜菠萝汁会（或不会）破坏黏膜15 mL（或等量、相同、相等、一样）完好（或不破损）新鲜菠萝汁不会破坏黏膜新鲜菠萝汁（或菠萝汁或有无菠萝汁）减小实验误差（或避免偶然因素造成的误差或保证实验准确性）盐水浸泡的菠萝会（或不会）损伤口腔黏膜吗【解析】科学探究包括提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交流六个环节。针对实验可以提出这样的问题：新鲜菠萝汁会（或不会）破坏黏膜；实验过程中要体现单一变量原则，此实验的变量是有无新鲜的菠萝汁，除了变量以外其他因素都是相同的。所以B装置应该加入15 mL新鲜的菠萝汁；通过实验如果A装置中的黏膜完好（或不被损），B装置中的黏膜破损，则可以说明新鲜的菠萝汁会破坏黏膜；如果A、B两个装置中的黏膜都是完好的，则可以说明新鲜的菠萝汁不会破坏黏膜。【考点】探究实验的假设及分析专心-专注-专业