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1、改进中小学生思想道德建设实施方案。每年都要组织开展“创建诚信校园，培育诚信师生”主题教育活动，通过开展诚信主题班（团、队） 活动，诚信卫士评选活动及诚信演讲、辩论、征文、故事会等形式,使学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则，增强诚信意识，树立守信为荣、失信可耻的观念。三、强化师德，构建一支高素质的德育队伍12.全面提升师德素养，确立人人都是德育工作者的观念。大力宣传师德先进，树立新世纪教师新形象；不断促进每一位教师自觉遵守职业道德，提升师德修养；不断完善教师管理制度，坚持师德一票否决制，自觉抵制有偿家教。13.加强班主任队伍建设，提高班主任专业化水平。召开班主任工作年会，组织学习和
2、交流，提高班主任的专业化水平。并进一步采取切实有效措施，不断提高班主任的待遇。14.加强团、队建设。选派优秀青年教师担任学校团委书记和少先队大队辅导员；建立和完善志愿辅导员制度，吸纳专业志愿者和社会人士担任学生志愿辅导员；鼓励学生轮流担任班、团、队、组干部，让所有的学生都有机会得到锻炼；积极做好学生党建工作，办好中学生课余党校、团校。学校要重视、支持和指导好学生会、学生社团的工作，更好地发挥学校自我教育作用。四、深化课改，切实抓好课堂教学和德育课程建设15.加强德育课程建设。各地各校要积极改进思想政治 （品德）课的教学方法，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来，要结合本地本校实际，
3、努力开发地方德精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 育资源。 16提升学科教育水平。在各学科教学中，要充分挖掘学科课程蕴含的德育因素，有机渗透德育教育的内容，促进学生人生观、价值观的提升；在教学中，教师要以民主平等的态度对待学生，关注学生的情感体验 ,营造具有道德感染力的课堂生活氛围。17大力推进活动课程。各校要以综合实践活动课程为突破口，开展多种形式的德育实践活动，引导学生主动参与，勇于实践，积极反思，提高学生的道德判断能力。五、注重
4、实效，不断改进德育工作的方式方法 18.改革德育工作的方式。针对学生不同年龄阶段的特征和青少年成长规律，各地各校要坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，突出对话、互动、实践、体验、探究等学习方式，改变枯燥乏味的老面孔，构建师生之间多重对话的平台，使德育入脑、入心。 19.加强校园文化建设。学校要引导学生自主建立各种学生社团组织，并确保活动的时间和空间，发展学生的兴趣爱好和个性特长；要充分挖掘和利用本校校史资源，开展校史教育；广泛开展创建“书香校园”活动，举办专题读书交流活动；举办校园文化艺术节、科技节和体育运动会等，全面提升学生的素质。20广泛开展社会实践活动。各地各校要积极引导中小学生
5、参加社会实践和社区公益活动，确保学生的社会考察、军政训练、志愿者服务、社区公益劳动的时间，学生每学年10 天的社会实践活动时间。在组织各类活动中，要加强整合力量、创新机制，形成品牌。六、拓展载体，合理开发利用各种德育资源21.加强德育基地建设。充分利用各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地和科普环保精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 基地，经常组织学生参观、考察，通过丰富多彩、形式多样的活动，弘扬和培育民族精神。加强对
6、未成年人活动场所的建设和管理，充分发挥其对青少年学生的教育引导功能。22.构建完善的家庭、社区、学校三位一体的德育网络。每年开展优秀家长学校、优秀家长学校的评选活动，每学期定期向学生家长赠送家庭教育学习资料 ，定期在社区举办“家庭教育”展览，各校与社区要建立联系通报制度。23.关爱和帮助贫困学生。对有特殊困难家庭的学生，学校要采取多种形式开展帮困助学活动，要关注贫困学生的心理健康教育。24.加强网络建设和管理。建立自己的德育网页，充分发挥网络在德育工作中的特殊作用。学校计算机房要提供丰富的德育资源和学习资源，在课余时间（包括双休日和寒暑假） 向青少年开放，吸引学生在学校文明上网，引导学生自觉遵
7、守网络道德，远离色情和暴力。七、完善机制，保障各项工作落到实处25.组织保障。各级教育行政部门要加强对中小学德育工作的领导，健全各级德育领导小组，明确任务和职责。各校要进一步确立校长是学校德育工作第一责任人、学校人人都是德育工作者、人人都有德育岗位的理念；建立校长、教导主任、班主任和学科教师组成的德育管理网络，形成党政工团（队）齐抓共管思想道德建设的工作机制；建立稳定的学生思想道德教育工作联席会议制度，定期对学生的思想道德建设工作进行分析、交流，不断加强协同合作。26.制度保障。建立综合素质评定与学业成绩考核相结合办法，改革考试评价制度，提高素质教育实施水平；从多方面检查和考核学校德育工作的实
8、绩；在教师专业化成长记录精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 袋中详实反映教师在学生思想道德建设方面的工作业绩，把教师的育人工作作为年度考核的重要内容，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长、社区共同参与的师德评价的长效管理机制；完善中小学生成长记录袋 制度，定期进行学生成果记录和展示活动，发挥过程评价的导向、激励、反思功能。27落实减负。严格执行教育部新形势下“减负”要求，确立正确的政绩观和科学的评价观，严格执行国家课程计划，不随
9、意增减课程门类、难度和课时，为学生的全面发展创造良好环境。各级教育行政部门要全面科学地评价学校的办学水平，对违反规定的要责令立即整改，对社会反映强烈、屡禁不止的地区和学校，要撤消已获得的相关荣誉称号。28.落实经费。按照教育分级管理、分级负责的要求，保证每年有一定的德育工作经费投入，为开展各项德育工作提供经济保障。29加强督导。始终把德育放在首要位置，把贯彻落实意见精神情况以及中小学德育工作作为经常性的检查、督导内容，坚持发展性德育的评估原则，推动学校德育工作的可持续发展。检查督导的结果作为校长任用、教师晋级、先进评定和评估办学质量的重要依据。通过检查督导树立一批青少年思想道德教育先进典型。八、探索研究，增强德育工作的针对性和实效性30.德育科研是学校德育工作的重要组成部分，对深化德育改革及基础教育改革有着十分突出的意义。针对本校的实际，对德育工作中存在的重点和难点问题，确立研究方向和研究课题。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -