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1、精选优质文档-倾情为你奉上常见病句“句式杂糅”“句式杂糅”是指有两种或两种以上类型的句子杂糅在一起，从而造成语句结构的混乱。句式杂糅情况主要有以下几种类型： 一、表被动常见错误结构：被（受）所。例如：消费者权益保护法深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识， 使消费者的权益得到最大限度的保护。 （1999 年全国卷） 【修改意见】句子的前分句，将“深受广大消费者欢迎”和“深 为广大消费者所欢迎”杂糅在一起，修改时，任删其一即可。 二、表原因 常见错误结构：原因是造成 （引起、 诱发、 作怪） ； 是由于 的结果；由于结果；之所以的原因；是因为的原因； 由于领导下 （由于领导 / 在
2、领导下） ； 由于下 （由于/在下） ；借口为名；打着为幌子。 例如：不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。 （2001 年京、蒙、皖春季卷）【修改意见】本句的后分句是“其根本原因是党风不正”和“是党 风不正在作怪”的杂糅，修改时，任删其一即可。 例如：一个之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的 是他自己没有把握住自己。 （1998 年全国卷）【修改意见】本句前分句可以说成“一个人之所以变坏”，也可以说 成“一个人变坏的原因” 。例如：日军借口两名士兵失踪为名，发动了“卢沟桥”事变。 【修改意见】或说“借口两名士兵失踪” ，或说“以两名士兵失踪为名”
3、。 三、表目的常见结构： 是为了为目的的； 把达到； 防止不再； 旨在以为目的；供之便（用） 。 例如：为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。 （1993 年全国卷） 【修改意见】本句将“防止这类事故再次发生”和“使这类事故不 再发生”杂糅在一起。 四、表意图常见结构：本着为原则；从为出发点；防止不 再；是出于决定的；围绕以为中心。例如：他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的枝术。 （石家庄 24 中 2004 年高三模拟卷）【修改意见】前分句要么说“本着保证质量、降低成本的原则” ，要 么说“以保证质量、降低成本为原则” 。 五、表对象 常见结构：对象面向；对于问
4、题上；比去年同 期相比；变得分外多了。例如： 这本杂志的对象， 主要是面向中学语文教师及其他语文工 作者。 （1995 年全国卷） 【修改意见】本句可以说“这本杂志的对象，主要是” ，也可以 说“这本杂志主要是面向” 。 六、表组成常见结构：还有来自也参加了；成分是配制而 成；分部分组成；有组成；大多是以为主；的 特点是的独到之处。例如：这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等 15 所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。 （2000 年全国卷） 【修改意见】本句中的 “还有学习” ， 我们可以说 “还有来自科技工作者” ，也可以说“清华大学等也参加了学习” ，而现 在
5、将这两种说法杂糅在一起，修改时，可以任选其中一种说法。例如：止咳祛痰片是我厂里新产品，它的主要成分是远志、 桔梗、 贝母、氯化铵等配制而成。【修改意见】本句后分句要么说“它的成分是远志氯化铵等”，要么说“它主要由等配制而成” 。 例如：镇海口的海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅六部分组成，充分显示了中华儿女不限畏强暴、自强不息的民族精神。 【修改意见】前分句要么说“纪念馆分序厅六部分”，或说 “纪念馆由序厅六部分组成”。例如：这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师 生为主。 【修改意见】本句要么说成“应征者大多是青年师生” ，要么说 成“应征者以青年师生为主” 。 七、表
6、程度 常见结构：分外多了。例如：他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那 心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。（1997 年全国卷）【修改意见】最后一分句将“分外活跃而健谈”和“活路而健谈多 了”杂糅在一起了。 八、表依靠常见结构：靠的是取得的； 关键在于是十分重要的； 是出于决定的；关键的问题是在起决定作用。例如：如何才能让大家富起来呢？关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充足为前提的。 （2001年全国卷） 【修改意见】句中的“关键的问题是知识在起决定性作用” ，要么说 成“关键的问题是知识”，要么说成“要让知识在起决定性作用”
7、，不能杂糅成一个句子。 九、表条件【典型结构】需要不可；非才行；根据状况出 发” ； 经过下。 例如：当然，要搞好跨学科渗透和综合，并非易事，需要下一 番功夫不可。 【修改意见】或说“需要下一番功夫”，或说“非下一番功夫 不可” 。例如：专家认为，军队建设要根据国家的现实经济状况出发，控制军队员额及武器装备的数量，努力建设一支精干的，机动灵活的现代化军队。【修改意见】删除“出发”；或者把根据改为“从”。十、表范围【典型结构】大多以为主；以为宜最好； 超过以上；高达之巨。例如：这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师 生为主。 【修改意见】或说“大多是青年师生” ，或说“以青年师生为 主
8、” 。 例如：开调查会的人不在多，以三五人为宜最好。【修改意见】删除“最好”。 例如：到本超市购物，每人每次消费金额超过 50 元以上者，有礼品赠送。 【修改意见】或说“超过 50 元者” ，或说“ 消费金额 50 元以 上者” 。例如：赖昌星集团自1996 年以来， 在海关大肆走私， 累计逃税金额高达 530 亿元之巨。 【修改意见】或说“高达 530 亿元” ，或说“达 530 亿元之巨” 十一、表时间【典型结构】长达之久；听到的噩耗传来 例如：这架航天飞机的研制，耗时长达六年之久。 【修改意见】或说“长达六年” ，或说“达六年之久” 。十二、其他采用为准（采用以为准） 据初步核算显示（据
9、初步核算或初步核算显示） 选他做学科带头人是当之无愧的。（应改为 “选他做学科带头人”或“他做学科带头人是当之无愧的”） 对象主要是面向（主要是面向对象主要是） 初衷是对有意义 我们有感觉是难以形容的 他的死是为了而死的（他的死是为了/他是为了而死的）【常见的句式杂糅】1是由于决定的（是由决定的/是由于）2是为了为目的的（是为了/是以为目的的）3他的死是为了而死的（他的死是为了/他是为了 而死的）4的原因，是因为 （的原因是/是因为）5的原因，是由于 （的原因是/是由于） 6是因为的原因（是因为/是的原因） 7原因是造成的（原因是/是由造成的） 8的原因主要是所致（的原因主要是/主 要是所致）
10、9其根本原因是在作怪 （其根本原因是/是在作怪） 10、是由于的结果（是由于/是的结果）11关键的问题是在起决定作用 （关键的问题是/是 在起决定作用） 12关键在于是十分重要的 （关键在于/是十分重要 的）13经过下（经过/在下）14由于下（由于/在下）15由于领导下（由于领导/在领导下） 16对于问题上（对于问题/在问题）17大多是以为主（大多是/以为主）18以即可（以为宜/即可） 19有组成（有/由组成） 20成分是配制而成的（成分是/是由配制而成的） 21靠的是取得的（靠的是/是靠取得的） 22本着为原则（本着原则/以为原则） 23借口为名（借口是/以为名）24打着为幌子（打着的幌子/
11、以为幌子） 25并非是（并非/并不是） 26听到的噩耗传来（听到的噩耗/的噩耗传来） 27深受所欢迎（深受欢迎/为所欢迎） 28变得分外多了（变得分外/变得多了） 29比去年同期相比 （比去年同期/跟去年同期相比） 30的特点是的独到之处（的特点是/ 有的独到之处） 【强化训练】 下面句子都有句式杂糅的毛病，请指出说明。 1鸟类的迁徙，往往受到外界各种环境的变化而引起的。2他之所以取得这样大的成绩，是他刻苦努力、顽强拼搏取 得的。 3这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。 4我们要学习白求恩同志毫不利己、 专门利人的精神是值得 我们学习的。 5当上级交给我们任务的时候， 我们大家有既
12、光荣又愉快的 感觉是颇难形容的。 6这种慷慨悲歌的壮举的背后还是自信心不够的表现。 7本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱 乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行 的再创造。（2002年全国卷）8由于古文观止具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。（2000年春季高考题）9古往今来，谁也不否认有伟大成就的天才，都是具有刻苦勤奋的精神。10上海文艺出版社出版的生存，作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。11你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。12我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国的教育事业达到先
13、进水平。13作为一个共产党员、党的领导干部，想问题办事情，都要从党和人民的根本利益为出发点。14对一调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。15在旧社会，他利用开当铺进行残酷地高利贷剥削人民。 【参考答案】 1本句将“往往受到外界各种环境的变化”和“往往是由外 界各种环境的变化而引起的”。 2本句将“之所以取得”和“是取得的”杂糅， 可以删去“之所以取得”，也可以将后分句改成“是因为他刻苦努 力、顽强拼搏”。 3本句后分句要么说成“是由于社员们的精心管理”， 要么 说成“是社员们精心管理的结果” 4或者保留前半部分， 改为“我们要学习白求恩同志毫不利 己、专门利人的精神”；或者保留后半部分，改为
14、“白求恩同志 毫不利己、专门利人的精神是值得我们学习的”。 5本句把“大家有感觉”和“ （这种） 既光荣又愉快是颇难形容的”糅到一起。可以把“有”改为“的”，也可以把 “颇难形容的”移到“有”后，去掉“是”。 6本句时而用“背后还是自信心不够”的句子， 时而用 “壮举是自信心不够的表现”，两种句式只宜用一种。 7可以说成“本栏目将进行了再创造”， 可以说成“本 栏目是进行的再创造”，现在则杂糅成了一个句子。 8“自问世以来”和“问世近三百年来”是两种说法， 杂糅 在一起造成句子歧义：可以理解为古文观止问世已很久时间， 只是“近三百年来”才广为流传；也可以理解为古文观止从 问世到如今将近三百年。
15、 9谓语部分是判断句和陈述句杂糅，可在句末加“的”，形 成“是的”强调型结构，也可去掉“是”。 10要么说成“作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华 裔”，要么说成“出自一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作 者之手”。 11要么说成“那怎么能有好成绩”，要么说成“没有好成 绩是可想而知的”。 12后分句将“把我国的教育事业提高到先进水平”和 “使我国的教育事业达到先进水平” 杂糅在一起。 13后分句要么说“从党和人民的根本利益出发”，要么说 “以党和人民的根本利益为出发点。” 14本句或说“对于调动工作这个问题”，或说“在调动工 作这个问题上”。 15本句把“利用开当铺进行残酷地高利贷剥削”和“利用 开当铺残酷地剥削人民”两种说法混杂在了一起。专心-专注-专业