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1、精选优质文档-倾情为你奉上散文阅读之结构方式与行文思路李顺富1、结构方式及简要分析【解题分析】结构方式是就文章的结构特点设题，所以首先要在浏览全文的基础上思考文章的结构特点，如：总分总、先抑后扬、逐层递进等。然后追寻行文的思路和内容、表达方式及作者情感的变化，逐层理出文章层次，思考并概述说明。【规范答题】1先说明行文结构特点。2分层具体概括文章内容并扣住结构特点解说。3组织答题顺序：说明行文结构特点十具体解说。如：朦胧的敬慕悼念鲁迅先生（萧乾）这篇文章采用了“总分总”的结构方式。段总写作者对死人的不同心理感受。-段分写：其中-段写作者为鲁迅守灵的所见所感，-段写作者回忆幼时瞻仰孙中山先生遗体时
2、的所见所感及对自己的深远影响。两段总结全文，点明主题，照应标题。文章常见的结构方式：结构方式通常是固定的，不外乎以下的基本格式纵向结构：（时间、事件先后）如西溪的晴雨，荷塘月色。并列式结构：（横向）（性质分类，各个侧面，空间），如故乡的榕树泰山很大，泊。纵横交错结构（网状结构）：如山屋。层进式结构（观察、认识的过程）：如泰山之思，感谢生命。流动式结构（作者情感的变化）：如雾对比式结构：马缨花总分结构（总分，分总，总分总）：如雅舍。2、行文思路及简要分析【解题分析】行文思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络。思路有不同层面，对全篇而言有总体思路，对具体段落或层次而言就是局部思路。常见的行文
3、思路有：从古到今、由此及彼、由表及里、由浅入深、由具体到抽象等。文章的思路通常表现在组材顺序、线索、过渡、伏笔与照应、段落层次等方面，判断文章思路可以从这些方面入手。把握思路的流程：追寻行文的思路和内容上的变化、作者情感的变化，思考“开头（先）写了什么？接着写什么？再写什么？最后写什么？” 再逐层概括揭示文意，理出各层的内在联系，并作简要评析。即：1、概括段落的核心意思；2、寻找段落间的逻辑联系；3、理出文思推进的路径。有关行文思路的分析（赏析）应该怎么写？简答题如何组织？作者开篇说“不喜欢”雾。来到加德满都后，作者开始“喜欢”进而“欣赏”后来“赞美”加德满都的雾景。雾引发了作者的理性思考。作
4、者最终“陶醉”在雾境幻象之中。全文先抑后扬，借写对雾的感情的变化来表达自己对朦胧美的认识，由形象到抽象，由感性到理性，思路清晰。赏析题表达模式：1、写出行文思路的特点；2、引用原文关键词句分析上述特点；3、评论行文思路所产生的表达效果关键词：1、由此及彼、由表及里、由浅入深2、文章先写然后接着最后3、表现了 、突出了 、增强了有关布局谋篇的题型:布局谋篇类主要题型是行文段落类,即针对文章中句段的作用命题,其解题思路：确认指定句段在行文中的位置。明确句段的作用，明确答题的方向。具体赏析从三个方面考虑：内容（写了什么，选材有什么独特之处）；形式（写作方法，语言特色，修辞）；感情（文章的社会价值、意
5、义作用等）结构上的作用如：A、开头段：开篇点题：渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；开门见山；上下文形成对照；渲染气氛；奠定基调；揭示主题。B、中间段：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容C、结尾段：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；寄托作者感情。使结构首尾圆合；言已尽而意无穷。结合段落位置及在文章中所起作用作答。提问方式：作者这样写有什么作用（或好处、效果）？在全文结构上有什么作用？（一）首段的作用如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总
6、括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启或引出下文，为下文做铺垫。例析:江西09木车的激情从以上题目所给的参考答案可以看出，首段作用类答题是有固定的答题思路和规律的，兼顾了两个方面，一是内容，要答出包括本段的内容和下文的内容；二是形式（结构），为下文起到铺垫的作用。答题思路一般为：本段写了什么，为下文写什么做铺垫。（二）中间段的作用07上海卷第9题：第（9）段在构思上的作用是（1）_（2）_。答案：（1）结构上承上启下（2）引出全文关键词“重西湖”。麦天(江苏卷)第16题：“头项一团火球，身上汗珠子擦丁又出。早晨起个太早，白天累一天，晚上一碰枕
7、头跌进梦乡，摇不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子。”这些叙写从全文结构看有什么作用？第16题：强调麦天男人的劳累为写女人心疼男人作铺垫；与上文男人“吃苦的日子到了”相照应；与下文“忙了一季的男人，长刺剌躺在炕上”一节的描写相呼应。泰山很大(07江西卷)第17题：“写风景，是和个人气质有关的”，这句话在全文结构上起什么作用?请简要分析。第17题：这句话在文章结构上承上启下：一方面，它承接上文，是对上文不同文人所写泰山的归结；另一方面它开启下文，交代了作者自认为写不了泰山的主要原因，进而转入对泰山封禅的叙写。中间段落的作用同样要兼顾到内容和形式，在结构上的作用一般是过渡，承上启下，前后照应。答题时
8、要交代清楚上文和下文的具体内容。答题的思路：结构上起到承上启下的作用，由上文（具体内容），写到下文（具体内容）。（三）末段的作用末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。焰火的变奏(07四川卷)第17题：文章用“有什么花朵能比这样的烟花更美丽呢？”收束全文，请对此简要赏析。作者以这个反问句单设一段，卒章显志。“这样的烟花”不仅有形状、颜色与光亮的美丽，更是和平团圆的象征。这个反问句强烈的表达了作者反对战争、热爱和平的愿望，使文章意蕴深远，激发人们思考。有时候，试题只针对最后一句发问，如四川卷的这道题，这一句偏偏又很含蓄，一眼看不透，也就是“看不懂”。其实，“看不懂”正
9、是道出了这一句的作用。当然，我们不能直截了当的回答“作用是看不懂”，而要换一种委婉的说法。例如，“作用（或好处）是委婉含蓄，意在言外，发人深省”。此外，既然这一句放在末尾，又被命题人相中，那么，根据“卒章显其志”的传统技法，说明它可能与揭示主旨有关，只不过因其含蓄，所以它的作用不再是点明题旨，而是暗示主题。除了上述两点，最后一句往往还具有强化作者感情的作用。此类题目的答题思路一般为：总结全文，点明题旨或深化中心、卒章显志或呼应开头深化或强化作者情感或本文主旨。还要视具体题目而定再加上委婉含蓄等词语等。（四）某一物象的作用文章中的物象，就是倾注了作者的思想与主观情感的生动鲜明的形象，它是作者抒怀
10、言志的凭借与依据，命题者常常从文章的物象入手设题，常见的提问方式有：联系全文，指出某物象的含义和它在结构上的作用。某物象对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。物象的分析宜从文章结构形式到内容主旨再到思想感情，多角度思考。对文章结构具体的思考角度：结构：开头结尾的策划；详略主次的安排；行文线索的贯穿；过渡照应的勾连；伏笔悬念的设置。内容上结合文章具体分析。思考角度：A勾连上下文的线索作用；B对内容的充实作用；C主旨的深化升华作用；D寄托作者的思想感情。如：易水之滨，高渐离击筑，悲凉的旋律中，荆轲告别燕太子丹，踏上刺秦的不归路，他身后的芦花，一定在萧萧寒风中轻肠，乌江之畔，四面楚歌，西楚霸王柔肠
11、寸断，在“虞兮虞兮奈若何”的哀叹声中，虞姬挥动长剑，裙袂飘飘，作最后的生命之舞。在她倒下的地方，白雾茫茫，一片缟素，那是一岸的芦花在为这悲怆的诀别飘雪飞霜。汩罗江边，披发行吟的屈原，掩涕叹息，仰天长问。佞臣专权，楚王昏庸。居庙堂，不能为民解难；谪乡野，不能为民解难。生命的大寂寞郁结于心，奔突于胸，使诗人纵身大江，荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴，在湿湿的夜色中流淌。青青的苇叶包裹起后人的崇敬和思念，投入历史的长河，成为端午节最深沉的纪念。（选自张驰心中的芦苇）“芦花”在该段中起到了哪些作用？（分条作答）（1）是串连事件的线索。（2）渲染了悲凉的气氛。（3）芦花见证、记录、蕴涵着历史的痛苦和沧桑。（4）表达了同情或崇敬的感情。全国卷第17题：文章后一部分写到了“戈壁石”，这对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。答案为：以戈壁石的美丽，揭示出大西北的美丽。以戈壁石的诱人，强化对大西北的热爱之情。以戈壁石的呼唤，突出“到大西北”去的主旨。这种题型的答题思路：是应该从文章结构形式、内容主旨、作者的思想感情等方面作多角度思考，主要有以下几个方面：勾连上下文的线索作用；对内容的充实作用；主旨的深化升华作用；寄托作者的思想感情。专心-专注-专业