《浙美版-小学四年级美术教学计划(共7页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙美版-小学四年级美术教学计划(共7页).doc（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上浙美版-小学四年级美术教学计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢浙美版小学美术第七册教学计划一、情况分析浙美版第册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部基础教育课程改革纲要（试行）为指针，以教育部制定并颁发全日制义务教育美术课程标准（实验稿）为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养。强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原
2、则，选择符合3年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索4个学习领域，其中造型.表现及设计.应用占有较大比重，欣赏.评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。二、教材编写的指导思想以国家一系列有关教育改革的文件，特别是以中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定、国务院关于基础教育改革与发展的决定、教育部基础教育课程改革纲要（试行）为教材编写的主要指导思想。2以教育部制定颁发的全日制义务教育美术课程标准（实验稿）为教材编写的主要依据。3根据教育部基础教育课程改革纲要（试行）中关于课程
3、改革的总目标和六项具体目标，努力探索，构建具有中国特色，为素质教育服务的、新的全日制义务教育美术课程体系。4以新的教材观指导教材的编写工作。明确教材既不是知识体系的浓缩与再现，也不是学生被动接受的对象和内容，而是引导学生认知发展、生活学习、人格构建的一种范例，是教师与学生沟通的桥梁。教材应力求向学生提供美术学习的方法，展示丰富的具有审美价值的图象世界，提高他们的学习兴趣和欣赏水平。三、教学中应注意的几个方面注重审美能力的培养。2重视创新精神和实践能力的培养。3创设文化情境，涵养人文精神。4确立学生的主体地位。5鼓励学生进行综合性和探究性学习。6重视学生的自评和互评。7恰当运用多种教学手段。8广
4、泛利用各种课程资源。四、教学中运用的原则审美性原则美术教育应把审美教育作为主线贯穿教学全过程，通过自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。2思想性原则教师要善于发掘教材内在的思想性，在教学内容与形式中有机地融进思想教育。3量力性原则教学内容和方法应适应小学生的生理、心理发展特点，浅显易学、循序渐进、逐步提高学生的美术素养。4创造性原则教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。5实践性原则教学要联系学生的实际，充分调动学生的眼、手、脑协调并用。6趣味性原则选择富有儿童情趣的内容、采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。7因材施教原则根据学生
5、的年龄特点和每个学生的个性差异，采用面向集体和个别指导相结合的方法。教学进度周次起讫时间课题学习领域美术、人文内容课时数首页图版欣赏、评述提高欣赏能力、了解生活台灯设计设计、应用立体造型、美化生活水资源综合、探索海报设计、环保理念漫画与生活欣赏、评述观察领悟、幽默生活戏曲人物造型、表现水墨练习、热爱传统喜气洋洋设计、应用传统手艺、社会习俗龙的传人综合、探索立体构成、传统文化线条的魅力造型、表现观察表现、感受自然风儿吹过造型、表现观察想象、热爱自然虫虫大聚会造型、表现纸艺造型、表现自然美生长的植物造型、表现观察表现、热爱自然材料妙用造型、表现材料造型、创意生活材料妙用造型、表现材料造型、创意生活塔造型、表现观察表现、传统文化瓶子新生代设计、应用创意设计、丰富生活2瓶子新生代设计、应用创意设计、丰富生活2盘盘转转造型、表现线条组合、特殊效果秦陵兵马俑博物馆欣赏、评述提高欣赏能力、热爱传统1各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢专心-专注-专业