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1、精选优质文档-倾情为你奉上教学计划（一）教学类型本教学设计是在泰国科学学校为期四个月汉语教学的短期设计。（二）教学对象 学习者是泰国科学学校的学生，其中他们大部分人没有汉语基础，对汉语知识没有一定的储备。（三）教学目的和目标1、教学目的 要在比较短的时间内使学生，在原来的汉语基础上提高汉语水平，掌握日常交际用语，能进行简单的对话交流。 学习和了解中国文化，能够从中了解中国，找到合作的契合点。 了解一些中国人社交的礼俗避讳，能理解或使用频率最高的俗语。2、教学目标 语音方面，能够用正确的汉语普通话发音，读音正确清晰。 语速方面，语句连贯，停顿有条理，语速适中。 词汇方面，能够理解和运用日常生活词
2、语，能理解常用词语的意义。 语法方面，语法语序基本正确，不妨碍表达。能听懂别人的说话。 使用方面，能够使用汉语进行简单交流会话，甚至能够自由的运用比较高级的社交句子。 文化方面，了解基本的中国历史，了解中国人社交的礼俗和中国文化。（四）教学内容的范围在原有的基础上，通过以学习简单句式为手段，教授日常的用语、用句，和对话。通过以下几方面：（一） 语音词汇（二） 词语搭配和句型（三） 场景会话（四） 中国文化（五） 教学原则直接法1）教学中尽量不用母语，不用翻译，不用形式语法，直接用外语讲练外语，培养学生直接运用外语思维的能力。2）主张以口语为基础，以模仿多练为主。认为外语教学应该从口语而不是从书
3、面语入门，应在听说的基础上学习读写。3）充分利用直观教具，激发学习兴趣；以模仿为主，注重实践练习，培养语言习惯，即培养“语感”。4）以句子为教学的基本单位，整句学，整句用。5）主张以当代通用语言“活语言”为教学内容，反对语法翻译法以古典文学作品为基本教材。6） 充分利用多媒体资源。现代汉语教学不能局限于教材，能使用各种先进技术和手段，提高汉语教学水平。可以利用电脑、录像等辅助手段，提高教学效率，提高学生兴趣。（六）教学途径 1、教学阶段：初级 2、课程设计 学习者是为了提高听说能力，而且时间短暂，所以只开设听说课。下面列出部分基本的课程：第一课、你好，我来自中国第二课、今天星期几？第三课、这是什么？第四课、你喜欢吃什么？第五课、你在干什么？第六课、打电话这些只是最基本的课程，其他课程应该结合学校实际需求设置课程，比如学校的教学计划等。 3、课时安排 预计四个月。具体安排要与课程内容结合。（七）教学反思总结本次教学活动的优点和成功之处，同时指出本次教学活动激发的值得研究的课程问题、具启发意义的事件或教学实际实施过程中的缺陷。对这些问题做出一定思考，通过分析、找出问题的症结，提出改进教学的方法，为以后的教学活动服务，进一步完善汉语教学。 专心-专注-专业