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1、精选优质文档-倾情为你奉上怎样对待好动的孩子教学活动中最头痛的就是那几个捣蛋鬼，尤其在公开课或观摩活动中，这些捣蛋鬼随时都有可能发挥好动的坏习惯，往往导致老师们尴尬不已。日常学习生活中，大人往往的好动的孩子加以粗暴严厉的手段，以至于形成了错误引导方式。其实，对于这类问题的孩子我不用强加教育，反之，会使他们的身心受到摧残，影响成长。我班上好动的孩子也有不少，我们曾经试过几种教育方法，让他们改掉这好动、坐不住的习惯，如：奖励惩罚、调换位置、个别教育，但效果并不佳。 前段时间，我一直在琢磨，怎样才能让这几个好动的孩子专心入神的进行教学活动，参与到活动中来？我想出了几条依据，根据这几方面来帮助幼儿改正
2、上课时好动的习惯。 1、时刻提醒自己坐、站的正确姿势，在安静活动时，有意端正自己的坐（站）姿，孩子们自然的也会模仿着做。 2、活动中多来回走动，用手抚摸他们的头或小手作为暗示。 3、考虑幼儿年龄个性特征，时常与他们聊天，注意观察他们的动作，有必要时教师主动制止，或者简单要求他们像老师这样子行吗？通过以上三个方面的实践，个别幼儿在上课时明显有了进步。对于幼儿好动的这一问题，成人不用太在意，孩子一般的好动都属于正常。首先年龄越小，自控能力就越差，即使用语言提醒他，他又会立刻坐不住；对于稍大一些年龄的孩子，如中班的幼儿，已有明显的自卑心理，我们不能总以警告惩罚作为教育手段，这将会导致孩子多方面的畸形
3、心理，如自卑、报复、消极、悲观等等，所以对待孩子好动这一问题要以正确的方法来教育。赖俊霖是班里好动的孩子，说他好动是因为他总是在老师讲课或和别人说话的时候，动动这动动那，有好几次他都趁我们不注意的时候一个人偷偷跑到厕所里玩，还有一次，他在寝室理的床上跳，差一点摔倒磕到床脚。赖俊霖喝水的时候更是气人，他故意用手指沾水吃，然后在将水倒在桌上，再自己衣袖擦桌子。 这个孩子的行为让我们不知该如何解决，他总是闲不下来，从来没有在椅子上多呆一分钟。在我们看来赖俊霖是对任何事物都感兴趣。每次他只要乱动东西，我们都会制止他，并告诉他这样做是不对的。可是时间长了，赖俊霖非但没有改掉好动的习惯，反而越来越喜欢动了
4、。我们把这件事情告知了赖俊霖的妈妈，他妈妈说：“赖俊霖在家的时候，家里的电脑、抽屉从来也不让他动。”听了这些，我们恍然大悟，原来赖俊霖是把在家无法揭密的好奇欲望在幼儿园尽情的发泄了。得知了情况，我认真的对他说：“从今天起，老师请你来当小老师，你帮我检查，看看谁没经过允许就动老师的东西，好吗？”赖俊霖点了点头。从那以后，他也会开始控制自己捣蛋、搞破坏等，行为上已经有了很大的改变。 其实，孩子对什么都感兴趣，这不是一件坏事，只要我们认真对待，相信一定有解决问题的方法。他们就像一只刚出生的蜜蜂，喜欢所有的花，喜欢东采一点花粉，西采一点花粉，但只要教它认识什么样的花能酿出好花蜜，什么样的花不能采，它就会向漂亮的花飞去。 专心-专注-专业