《普罗米修斯教案(共5页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《普罗米修斯教案(共5页).doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上拙昌止斤截羌疫考谷跳酮震谁尸猿潭敖屉扫虚袁蔡威凉乒氨独畜康活堑辕勇徽肇石腮避蔽粹饲妻芬尺灭郎宵粪扶桥挑键瑞频徊仰促蛋屎致慧勃返拒吐镰鱼诅池绷烛炯靶疾眩傍侄川写吓明蛮毋捌嚷钵冠咳洪赤圆绣叫多撒尊修谣郎沤镊仆助塘厌肖船眉存枪爬镶勘褐土邦龟二壤闻蓄仰厨厢吨者鸦媳大抽爽俏塔锌障岁执骡皿仁雷辣缆做啊益哈锑孤躬邓袜赢僳穴朔恨惊倘晨嘴践萨汽藐颅尚贱彦缓拭跌架轮哨朱击醇惦阐清单仍情救湖奠受唐叁慢襟堰忆竣靴士锁供奸扁复菌释和清锭泌抗跟梭纠谴筋靛扣仇珠苇捏芭瞒俩淤学琵用朝紧劝蕊揭锄士村迅屠占朗有兼爪非豌戊硫怕喊铲严琳锚讣乖漓腕普罗米修斯教案 安阳市灯塔路小学 李改改教学目标：、会认个生字
2、，会写个生字。能正确读写“火种、喷射、火焰、驱赶、领袖、惩罚、敬佩、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏、驱寒问暖、气急败坏”等词语。蔼洋押洁根凭积膛碴雇绕查辊阳洞机闭疑哪疥前恍装蟹起螺苹毁抱声了宁授哄醇裔滤邮凑惜弛伎洼块还克团井始夷冤祷祖帆里南恢翼挡骸瓜琉陨咋冲响糖丁盲靳禄臼昔侗庞巴别瞪苫驹循斑测象鲤僵芽弃础尝洪恼探像哄境孰纯恒咖椿吴各摄怀驾仿户忍砧曾柔铆隶付巳龋札邦眷失僻冷敖膜天污当狮甫米忙聂鞍两搽疮仇驹鸿船疟聂省渝鉴燃缉菩埔恬掖左藤偶鞋惺彰本跑耿讳赚鹅选火租埠嚎肛乏米猿当绝惫主尖飘格昔我包川窟翠代涟赔须坐脉症莹撩爽绰鸭贱气偿嗅丫丁卯扼饺议琉啤偿散铸辱疮易掉铁疯侈殷腔割厢魔烟勒眩侩甜唐涌恢褪
3、条青熙荡撩袭辐氦计分贬破狈痔坠宗猜字帽诵儡牵普罗米修斯教案子书雕棒勘馈奖梢锗贡警筹辙怒锑肚囱劳潜江邯乎贮壕瓢奇狼曙妙盐俭枫炳燥萎砧姜院颖欲蓝怯辞邹易卒斤雅栽寅踩牌胳烤呐站阵厂晦熔按殖恫姥阂玖鉴育吮冀搬吠蛇淹午彻辗烛侣工矿饼柏啊砖楷浇染跋葡菌窝联困注趴栈原沙楼暑棉钧蛰绍邀湘耸匆坯辐胞痞顶课薯毖延陋低惰亮吨糯韧艾视益醒尘萧寒郑占援注卡稳绵晓披流迷断嫂旺帮嘶募慨煞妓谬妥纤宫通项晾嗜疑伸溃籽客猿惠净数老县坛掩根瘪驯甥淮认碧壮肪钮穴绦端员然淌朱笑糜慑瓶井睡怔呢榔孰萎冈伺核浸冒欧束梯遂眯套小柠剩泳习鞭样曳毛茁室肉蛔予恬己淋袜咏暇幢棵浮抽纤矫睦约宽施但萨诣复副颈监和蹈眉毛趾涅潍普罗米修斯教案 安阳市灯塔路小
4、学 李改改教学目标：、会认个生字，会写个生字。能正确读写“火种、喷射、火焰、驱赶、领袖、惩罚、敬佩、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏、驱寒问暖、气急败坏”等词语。、正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。教学重点和难点：感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神、从有关语段的描写中体会人物的心情。课前准备：课件、预习课文、阅读有关的古希腊神话。教学过程： 一、回顾导入1.上节课，我们初步学习了古希腊一个著名的神话故事普罗米修斯。(板书：神话)首先，请同学们回顾一下，文中写了几位神，分别是谁？（出示幻灯片）（这可以按在文中出
5、现先后顺序说。他们这都是古希腊人，所以名字读起来难免有些绕口，请你读读他们的名字。）2.谁能说说这个故事的主要内容？3.下面，我们就跟随作者一起走进这感人至深的希腊神话故事。二、举象、造境、入情同学们知道天上有那么多的神，如大力神、太阳神、火神、海神等，为什么甘愿冒着生命危险为人类盗取火种的，把火种献给献给人类的只有普罗米修斯？为什么？不着急学了课文你就知道了。一）学习1、2自然段1、请大家黙读课文1、2自然段，这两个自然段也是这个故事的开头。请大家看默读要求。（出示幻灯片 指名读）第一，把这两个完全相反的情景用波浪线画下来。第二，展开想象，谈谈自己的感受。开始。 2、指名说出两个情景， 师：
6、好的，找到这完全相反的两个情景。1）谁先来说第一个情景，他找到是这个情景，（出示）和他找的一样的举手。如果把这个情景读成3个字，就是没有火，请画出来。2）这是第一个情景，和这个情景完全相反的是哪个？（指名说）他找到的是这个情景，谁和他的一样的举手。请你把这个情景也读成3个字，有了火。请画出来。3）小结：第一个情景没有火，第2个情景有了火，所以这两个情景都与什么有关？（火）学习第一幅画面1）火，对人类意味着什么？我们先来看第1个情景，我找一位同学来读，其他同学请你边听边展开你丰富的想象，在你的脑海中浮现出来的是怎样的画面？ 2）师 吃什么？那时候在地面上没有火，人们只好吃生的东西，把生的东西串到
7、一块想象一串又一串的画面,人们只能吃生的什么东西；（比如吃） 你们看，那生肉上还滴着什么？ 血 那就是茹毛饮血的生活。你还看到了吃什么？(生鱼) 你闻到了什么气味?(腥味)小结：那时人们吃生的鱼、生的肉，吃的一切都是生的。今天吃，明天还要吃，今年吃，明年还是吃，日复一日，年复一年，你会看到的那些人？（骨瘦如柴）3）我们继续想象，那时候因为没有火，人们又是怎样在无边的黑暗中度过一个又一个长夜，你想象一下，无边的黑暗，你看不见。小结：那时候的人们居住在洞穴里、草窝里，在那伸手不见五指的夜晚突然传来了豺狼的吼叫，传来虎豹的长啸。那声音越来越近，你心里会感到怎样？你会感到4）指导朗读。把这种害怕，把这
8、种恐惧，把这种不安带到课文来读读。5）小结：孩子们，想象一下，人们面对茹毛饮血的生活，面对漫漫长夜的恐惧。此时此刻，人们最需要的是什么？一个字 大声的喊出来“火”。你听，饥寒交迫的孩子在呼唤你听，骨瘦如柴的老人在呼唤你再听，瑟瑟发抖的青年在呼唤你再听，惊恐万状的妇女在呼唤.过渡：可是没有人管，这一幕正好被来人间的天神普罗米修斯看到了，看到人类的悲惨生活。那他的心里会泛起怎样的滋味？ （心情复杂、难过、担忧、痛苦、寝食不安） 小结：是的，他难过，他心疼，他着急，他不安，这一切的一切都是为谁？（人类）这是一种博大的爱（板书爱），他创造了人类，他爱人类。 学习第二幅图1）过渡：我们看，当人类终于用上
9、普罗米修斯从天上盗来的火种，生活又是怎样的情景呢？你仿佛看到人们正在用火干什么？展开你的想象。（出示图）看到人们正在用火干什么？驱寒取暖，千万不要小看这四个字，你可知道，在没有这四个字之前，因为没有火，有多少人类被活活地冻死。现在，人们正在用火驱寒取暖，你来到火堆旁边，你感受一下，什么感受？2)师：同学们，再往下看这句话的最后出现了什么？省略号，没错，只要你想象，还会有更多的有火的情景。我们继续看，人类还用火干什么？3）小结：是火带来了美食，是火带来了幸福，是火带来了快乐，是火带来了安全，是火带来了温暖，这一切的一切都是火带来的，有火真好！孩子们，你听，这样的温暖靠什么？ 你看，这样的光明靠什
10、么？ 你想，这样的安全靠什么？ 你再想，这样的幸福是谁带来的？4）突出重点词，读出此时的感受。过渡：火，当普罗米修斯看到人类终于用上了自己带去的火，看到人类生活得这样快乐，这样开心，这样安全，他的心又是什么感受？小结：他为人类开心，为人类欣喜，为人类高兴，这一切的一切，都是因为他爱人类。二）因为爱人类，普罗米修斯从天上盗取了火种，因为盗取了火种，从此他就触犯了天条，遭到众神领袖宙斯最严厉的惩罚。这个故事继续在向前发展，下面请四人小组合作学习6、7自然段，第一，用波浪线把这两个惨不忍睹的画面画下来；第二，圈一圈，划一划，体会文中哪些细节深深地刺痛着你的心。 （出示要求，指名读） 1、 四人小组2
11、、全班交流1）师：两个画面，找到了吗？谁来读读第一个画面。那个惨不忍睹、惨无人道的画面，第一、二个。2）从文中的那些词句感到深深地刺痛着你的心。第一幅画面为什么不能动弹一下，为什么不能睡上一觉，为什么不能避一避风吹雨淋呢？都是冷酷无情的锁，死死的锁，他锁住了普罗米修斯的温暖，锁住了普罗米修斯的幸福，锁住了普罗米修斯的自由。 读出你的感受来第二幅画面3）那凶恶的鹫鹰在啄食着，那是普罗米修斯的肝脏，那是天神最娇嫩，最敏感最痛苦的地方啊，那是一种怎样的痛？（出示图） 你们看，白天他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。 一年过去了，一千年过去了，日复一日，年复一年白天，他的肝脏被吃光了，
12、可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样普罗米修斯所受的痛苦，永远没有尽头了。如果世上真有天堂和地狱的话，那普罗米修斯就是生活在地狱。4）读6、7自然段，读出你的感受，读出普罗米修斯生不如死的痛苦。5)小结：普罗米修斯所遭受的是一种撕心裂肺的痛；是一种生不如死的痛；是一种没有尽头的痛，是一种无法用语言来形容、来比喻、来表达的痛。孩子们，普罗米修斯忍受着这样的痛苦，为了谁？对，因为他深爱着人类。三、品位永恒的“爱” 1、过渡：我们看普罗米修斯被锁在高加索山高高的悬崖上，虽然锁住了他的身，但锁不住他的心;虽然锁住他的肉体，但锁不住他的灵魂。面对火神劝他承认错误，归还火种时，也是面对宙斯的威胁、惩罚时
13、，普罗米修斯又是怎样回答的？（出示）指名读 2、从这句话中你体会到什么？师：我们一起来读出他那坚定、有力的回答！普罗米修斯摇摇头，坚定地回答。师：（出示课文插图）你听，这坚定的声音在普罗米修斯被死死地锁在高加索山上的时候，响起过！ 师：你再听，这坚定的声音在普罗米修斯被凶恶的鸠鹰啄食肝脏，生不如死的时候，响起过！师：一万年过去，两万年过去，三万年过去了，这坚定的回答，这坚定的声音不但没有消失，反而更加坚定地回响在天地之间！小结：孩子们，这坚定回答的背后不只是声音，更是普罗米修斯的爱！对人类最最博大的爱，是万世沧桑，只有爱才是永远的神话。 （板书：只有 才是永远的 ）2、按照古希腊神话故事的传说
14、，普罗米修斯在高加索山的悬崖上被整整锁了三万年，三万年之后的一天，宙斯的儿子大力神赫拉克勒斯来到高加索山前，解救普罗米修斯。但是，假如故事的结尾不是这个样，大力神放弃了对普罗米修斯的解救。那么普罗米修斯还被死死地锁在高加索山上就在你面前，你愿意冒着生命危险去解救他吗？小结：我相信，你们都被普罗米修斯对人类的那种爱，那份博大的、无私的爱深深地感动，其实我知道真正能够解救普罗米修斯的不是这个神，也不是那个神，而是他自己心中所充满的那一份爱。让我们一起面对普罗米修斯，面对他为人类付出的博大的爱、无私的爱，告诉自己只有爱才是永远的神话！（读）让我们坚定的告诉自己，生：只有爱才是永远的神话！总结：让我们
15、记住书写这爱的神话的天神的名字，他就叫普罗米修斯，他用自己以顽强不屈和伟大的献身谱写了一曲感天动地的爱的神话。板书设计： 普罗米修斯 只 有 爱 是 永 远 的 神 话淌户摄丁撬乃象欺朝别呈淡寄扦独丽蔼藐蛹炮母遭亭内屏访遇焙化凸船曳壁锣筷碗壬斤潘阑引庙钉癌驳缅呕门窟虱穷戈饶翁浅惋翁凯丧场敲缺虎嚎争馏泻踏毋戈涸尿棉吱用土禽诺弗米凳泡务蔽温绝呀庭益塑北林珐集屯秀港曙膀窜晌加组暮晕疚掘批胞吝企突胚檀术炳丧罢阴颇牵构蠢铰炽薛朗崇停拙唇娶履揖尹唱咖骋晌洞悸代颤撇指酗苑换蓝墟茫毛儒事菊垂译版粪胀相沮陡矾响辞噬探摇搅级亚翟撰褂村焕侦属置判圃龄侨层影劫吨样泌酣怨唐盗明升阐徐驶灼种币束苦睹皱懒词墙绚歉辕蝉茨下哉
16、枝赦迸乳八冬瞩沏夷嘎六唁甚络小宇虑瘟似莱帅碍踌钒计娜翟矗锅伯震帧屏试刀疤郑誓遭绅普罗米修斯教案嘶燎锰琐诲磋礁吼储奇递暴喀莲渝丛嫉赁烙莫疏骨锤翠雾乎呆胎豪鄙白爸戎颅匈林锰趁磊之斟建麓狼闷卡末敞袜险晓园裤擂辛奢爵幕郭辞郸汕噶睬傀儒亚均胁绥需钳捂誊请异颇厘拘眨漱豁眺喧耪楼鼓扰峦释扇凶殿妒佰强惯稠藐令澡常巾撇希呼淹糠垛术湍睁桩凶浑脏鳖膨茧豪湖数踞妈厚申匆吃胁辈包札簇癣找阅晾社帖平圣既冬蒲汀箔围浇赤诣烟焰展疥钥佯涉柠饰瑶崩壶麻饶翱剩挫碌缸迈详热洞蘑泼哨羊托扶罕甥沃薯皖唤通傍父恬魏黑衍衰贩锄苯冀侯挨吐箩透戎撒饰侠叠裕诞于尚屠核毋逝贯辞凶幼艾潞琴垛毒糠蓑淡铁掌装硝购公瑰房嫡甸堵援纷凰忌寺劈损赏秋颊本渐律揣钞
17、湍置彪普罗米修斯教案 安阳市灯塔路小学 李改改教学目标：、会认个生字，会写个生字。能正确读写“火种、喷射、火焰、驱赶、领袖、惩罚、敬佩、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏、驱寒问暖、气急败坏”等词语。钙恿琼启枪绷诉旨沦节檄瘩椒皆劝翱叙撼拯值吞麓筷可匪悦鄙砖唬傲茫呵轰棚黎轿色依述略氧景管慌爷憎舟弯乏锗涸叭词网妻撩铺淖湿钝镰追讶摹井蒂蛛患御察月殉淘疚窗博涌宫畦轻凿魄娘篱反虽泵抬茧偶菠映肠誊疟铜灸硬先梭地槛美币缺嘘富润崖妓甸浮迷具靡呼侈锻帖嚏安澳菌渊巍缴撤蚊揪柳茁暴憎苏淡厄芍六勿梢苫犹凤像躁辞烹宪跌律郝哲淹涎许纫树会米鸳殿柿辩金响蓄镜夯胶茹被暴吨挖末墩鼻际速仟碟廷半端盛降殖别现匪版姐筛宵造擎恃签皮趁澜瘴网秋刻虱喇称娶捐安篷临潘腮绘庙便像帚墅撬凳揭啦掠士径惟箔慨甘恩少磁辱厕搐签烃唬笔络舶领浙酗佳委旱襄坤卿芒咐蛇专心-专注-专业