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精选优质文档-倾情为你奉上南京大学网络教育学院“教育心理学”第一次作业答卷一、 学生的学习答: 学习的定义:广义的学习指人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久地变化。 学生的学习是人类学习的特殊形式。是在教师的指导下,有目的、有计划、有组织、有系统地进行的,是在较短的时间内接受前人所积累的文化科学知识,并以此来充实自己的过程。包括:知识、技能和学习策略的掌握;?问题解决能力和创造性培养;道德品质和健康心理的培养。二、情境认知理论及其教学含义 答: 情境认知论:关于人类认知学习的一种哲学认识论,强调学习的情境性和人类社会实践在认知活动中的重要性。 情境认知理论的核心是对环境的适应,包括社会文化以及对所在环境中的人的活动。三、教育心理学的研究方法答: 教育心理学的研究的一般方法:分类与比较四、技能（程序式知识）的分类答: 是个体难以陈述清楚,只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。主要用来解决做什么和怎么做的问题。 包括心智技能和认知策两个分类。心智技能是运用概念和规则对外办事的程序性知识,主要用来加工外在的信息。认知策略是运用概念和规则对内调控的程序性知识,主要用来调节和控制自己的加工活动。专心-专注-专业