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1、3.2 几种重要的金属化合物教案1（第 3 课时）新人教版必修1 教学目标一、知识目标1了解铁的三种氧化物的性质和用途。2认识三价铁的氧化性及Fe2+、Fe3+的检验方法和相互转化关系。二、能力目标学会通过实验、图片、资料学习化学的方法。三、情感目标通过铝盐、铁盐的净水作用，体会化学与生活的密切联系，培养学习化学的兴趣。教学重点1三价铁的氧化性2Fe2+、Fe3+的转化3Fe2+、Fe3+的检验教学难点Fe2+、Fe3+的转化教学过程一、新课导入PPT展示生锈的铁制品和红色涂料。提出问题：你知道铁锈和红色涂料的化学成分是什么吗？过渡： 铁是日常生活中使用最广泛的金属，铁锈和红色涂料的化学成分是
2、氧化铁，根据你掌握的知识，你能说出几种铁的化合物？学生思考回答。二、新课教学归纳整理：铁的化合物有多种，如：FeO 、Fe3O4、Fe2O3、Fe(OH)2、Fe(OH)3、FeCl2、FeCl3等，在这些化合物中铁的化合价通常有+2 价和+3 价，这节课我们就学习铁的化合物的性质。板书：铁的重要化合物1铁的氧化物学生阅读教材第59 页，了解铁的氧化物的种类及其物理性质和用途。完成下表。名称氧化亚铁四氧化三铁氧化铁化学式俗名颜色水溶性铁的价态类别归纳整理：铁的氧化物都不溶于水，也不与水反应。但都可以溶于酸。Fe2O3和 FeO 是碱性氧化物。学与练：写出氧化铁、氧化亚铁与盐酸反应的化学方程式和
3、离子方程式。板书： FeO+2H+=Fe2+H2O Fe2O3+6H+=2Fe3+3H2O 实验探究：学生分组实验：在分别盛有氯化亚铁和硫酸亚铁溶液的试管中，滴加NaOH溶液。观察并描述实验现象，写出反应的离子方程式。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 阅读教材第60 页最后一自然段，对实验现象作出合理解释。归纳整理并板书：2铁的氢氧化物(1) 制备： Fe3+3OH-=Fe(OH)3现象：生成红褐色沉淀。Fe2+2OH-=Fe(OH
4、)2现象：生成白色沉淀，迅速变成灰绿色，最终变成红褐色。反应的化学方程式为4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3。思考与交流：如何设计实验制备Fe(OH)2沉淀，才能长时间观察到白色沉淀？学生设计实验并分析其可行性。归纳整理：制备Fe(OH)2要注意下列问题思考与交流： Fe(OH)2和 Fe(OH)3属于哪一类物质？它们不溶于水，能否溶于酸？若能，请写出它们与盐酸反应的化学方程式、离子方程式。归纳整理并板书：(2) 与酸反应生成盐和水：Fe(OH)3+3HCl=FeCl3+3H2O Fe(OH)3+3H+=Fe3+3H2O Fe(OH)2+2HCl=FeCl2+2H2O Fe(O
5、H)2+2H+=Fe2+2H2O 思考与交流：NaOH 和 Al(OH)3是否溶于水？受热是否分解？阅读教材第61 页第一自然段，了解Fe(OH)3的热稳定性。对比 NaOH 、Al(OH)3、 Fe(OH)3的水溶性和热稳定性，你能得到什么规律？归纳整理：规律：难溶性碱受热易分解生成氧化物和水，易溶性强碱受热不分解。板书： (3) 受热分解2Fe(OH)3Fe2O3+3H2O 讨论：将Fe(OH)3加热失水能生成Fe2O3，将 Fe(OH)2在空气中加热后能否生成FeO ？为什么？解释： Fe(OH)2在空气中很容易被氧气氧化成Fe(OH)3，故得到的是Fe2O3而不是 FeO 。归纳整理：
6、完成下列表格铁的氢氧化物氢氧化铁氢氧化亚铁化学式物理性质颜色、状态水溶性制法化学性质转化关系与盐酸反应 ( 离子方程式 ) 热稳定性过渡：通过对Fe(OH)2和 Fe(OH)3性质的学习，我们可以看出铁在化合物中的化合价不同，表现出的性质不同。同样的性质也表现在铁盐和亚铁盐中，下面我们学习铁盐和亚铁盐的性质。3铁盐和亚铁盐(1)Fe2+、Fe3+的检验精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 实验探究：取两支试管，分别加入5mLFeCl2溶
7、液和 5mLFeCl3溶液，再各滴入几滴KSCN 溶液。观察并记录现象。然后再向盛有FeCl2溶液的试管中加入几滴氯水，观察溶液颜色的变化。对比实验现象，你能得出什么结论？学生分组实验、观察并记录现象，思考交流回答。归纳整理并板书：Fe3+的检验：遇KSCN溶液变红色。Fe2+的检验：遇KSCN溶液不变色，再滴入氯水变红色。强调：检验Fe2+时，加入试剂的顺序不能颠倒，否则不能区分是Fe2+还是 Fe3+。实验探究：取一试管，加入2mLFeCl3溶液，再加入少量铁粉，振荡试管，充分反应后(以试管底部仍有少量铁粉为准) ，滴入几滴KSCN 溶液，观察并记录现象。用毛笔蘸取少量30FeCl3溶液在
8、铜片上画一个“Cu”字，放置片刻，用水将铜片上的溶液冲到小烧杯中，观察并记录现象。思考与交流：对比该实验现象和Fe2+检验时的现象， 你知道在这两个实验过程中离子之间发生了什么变化吗？学生思考交流回答。归纳整理并板书：(2)Fe2+、Fe3+的转化Fe2+Fe3+：2Fe2+Cl2=2Fe3+2Cl- Fe3+Fe2+：2 Fe3+ Fe =3Fe2+，2 Fe3+ Cu =2Fe2+Cu2+思考与交流：在上述两个转化过程中Fe2+和 Fe3+分别表现出什么性质？还有哪些物质可以实现Fe2+、Fe3+的转化？为了检验某FeCl2溶液是否变质，可向溶液中加入；为了防止FeCl2溶液变质，可向溶液
9、中加入。归纳整理：Fe2+具有还原性，可以被强氧化剂如Cl2、O2、KMnO4、HNO3等氧化为Fe3+。Fe3+具有氧化性，可以被还原剂如Fe、Cu、SO2等还原为Fe2+。讨论： Fe2+只有还原性、 Fe3+只有氧化性吗？讲述： Fe3+是铁的最高价态，只有氧化性。而Fe2+是铁的中间价态既有氧化性又有还原性， Fe2+可以被 Zn、H2、CO等强还原剂还原为Fe。思考交流：完成下列转化关系Fe、Fe2+、Fe3+的转化 Fe Fe2+ Fe3+一名学生在黑板上完成，教师评价总结。学生阅读教材第62 页内容，了解铝盐和铁盐的净水作用以及铜盐的性质。归纳整理：在日常生活中，常用明矾和硫酸铁
10、作净水剂。三、本课小结1铁的氧化物精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 2铁的氢氧化物3铁盐和亚铁盐四、板书设计三、铁的重要化合物1铁的氧化物氧化铁、氧化亚铁FeO+2H+=Fe2+H2O Fe2O3+6H+=2Fe3+3H2O 2铁的氢氧化物制备： Fe3+3OH-=Fe(OH)3 现象：生成红褐色沉淀。Fe2+2OH-=Fe(OH)2现象：生成白色沉淀，迅速变成灰绿色，最终变成红褐色。反应的化学方程式为：4Fe(OH)2+O2+2H
11、2O=4Fe(OH)3。五、布置作业课本第 63 页： 7 题、9 题、 10 题、 11 题、13 题。六、巩固练习1 把 铁 片 投 入 到 下 列 溶 液 中 ， 铁 片 质 量 减 少 且 没 有 气 体 产 生 ， 此 溶 液 是( ) AFeSO4 B H2SO4 C Fe2(SO4)3 D AgNO32只用一种试剂就可将AgNO3、KSCN 、稀 H2SO4、NaOH 四种无色溶液区分开，这种试剂是( ) ABaCl2溶液 BFeCl2溶液 C FeCl3溶液 DFe(NO3)3溶液3证明溶液是否有Fe2+，其操作正确的顺序是( ) 加少许酸化的KMnO4溶液加少许氯水滴加少许K
12、SCN 溶液A B C D4能使铁溶解，但不能生成沉淀的溶液是( ) A浓 H2SO4 BFeCl3溶液 C CuSO4溶液 D FeSO4溶液5证明某溶液只含有Fe2+而不含 Fe3+的实验方法是( ) A先滴加氯水，再滴加KSCN溶液后显红色B先滴加 KSCN 溶液，不显红色，再滴加氯水后显红色C滴加 NaOH溶液，先产生白色沉淀，后变灰绿，最后显红褐色D只需滴加KSCN 溶液精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 6为了除去FeSO4溶液中的Fe2(SO4)3和 CuSO4杂质，可选用的一种试剂是( ) ANaOH B 氯水 C 铜粉 D铁粉7为了证明长期放置的硫酸亚铁溶液已经变质，可取少量溶液，加入少量溶液， 如果溶液显色，说明溶液中含有离子，硫酸亚铁已变质。防止硫酸亚铁溶液变质的方法是。参考答案：1C 2 C 3 D 4 B 5 B 6 D 7KSCN 红 Fe3+加入少量铁屑精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -