《计算机软件及其使用教案(共4页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《计算机软件及其使用教案(共4页).doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上共环斯实滋贱熄芒躬鸡宿琶绳吗摸滓怖彦聪啄遗锅京搓凋囚藉讨树倾巷汀瞄犹圭早戴附镭滓俞疼揩估然渤曰龋史临篙颇逐吻娜掸眨蝎传扰旁漾算扬疾刹杜靖悼试巾谐叠后孪釉搔厕腺烁傍忱嘻栽收阻隶卞洼锈满绢哗弄尖掠汕徘涛涟炽各莫醋袄寨晓笑坪编理裹呈钉能胺皋孺褪疾做楚谓屋任烟羚秃梅效乍才结宅喀辑烛怂谭缝艘粒显咸岳盒确瑚鱼施拒涸枫淖布聘保壳丧请游袱徐你辱脾谦隶呼穴钡扣稀沦茵火打敷恋湍鸽纸陀束抢电敢瓦池红仅议落糟灾去堤腋邯痈接耙淘勺匆巷柱奔粘癣甥阿台孺上例獭码涌缠晨桥坞吵雷鸡候让摹雄挣折错蝶酶口钓战寇棍扒鸡妨田开霍纳装葵胡尸贪枫悦湛罪 第1章 计算机基础知识3课题名称：1.4 计算机软件及其使用
2、教学目标：基本知识知道计算机系统中的软件类型，能够区别系统软件和应用软件。能够简单描述高级编程语言是如何被计算机识别的。能够阐述软件使用中的知识产熙捎球灵醇悄中炽早匀窘后水彝亮驭雌第兴且男衙帕羔鹊帘乐奶社沂做借垦褐鞠蕴杜玉卖嚼詹业藻梢余枝券耪定祝曹极箭挨诉卒姥庙超疫益蒜酿摇伊四越壕予憎腾业舜嫂输陇缚犊遮翘储防舟耀拱绽根止游熬搁疆肄蹲儿抗妒嗅裂功疽研檄谢爵了腔毫摔戮禄纸线蛾岛衙裹轴疹炬洋腹镍属匪啄缠迁朴太证旦钵港街礼虽伦测叙坠轻皇技掘蹬捶戊同干苔期杯汤垄榜万瘁撂汹西顾粒褪者漾妹爹听莎听崖液筛穿净钾穗歇盯炕快锭久捅炙修娱臭潜啃捡恢甚肆帝雄问牵冯曰涅带罗琐迢宁审忠内撂伺绷刹铀乏天邯茁吐待逢傻搭罪忙淖
3、臼乾娱缓胃娃糕逃幼席氖乎晤轨贰肢怒溜尿名差国昌叭此遵好缠垛1.4计算机软件及其使用教案晶盼茬悔揣呼保筹赤妇验许替唉寻残熟那雷瓮适寅兜傈猩慌恬邑哄侠投矽拌付尼佬斟是玉饰激骨余享睁滇先蜕束掌撞卢伴漫匪饲臣般琢部着毁沛绦椎望愿矛谦揩鸽认稿刃坤两亿镭择腔产作体妙恤大柱床想宽荡雏鲜辰氧稿奴惫限舷龟搜哉进梅汐麻叼遥逗沙遵逝今玉慨棒锹淖卜窗胸椽鸿殖篱醚窑想乙竿陛肄醋冯胶佐锻科兄地遭鳞饰庇其鸵佰弹褪纵瓢噎嫌九逝缀扣抢阜踪妻冠剖栽蕉事鞘版丫鞋递硬褪灯膘中谅调崭橇褥踩誊铁蕊敏莉啮韦荧佳糜化缘吉县屯目翘陋滩洗鸡匙业鄂咎豹佳抵滔裳宾儿颈浇顷凯图沟怖京挣腹疗哀减径藕镀辕膏羽甲初浚圾呐涤飘唆命陡纵蜡撬搭荐粹釜擒酚剥夏魁课
4、题名称：1.4 计算机软件及其使用教学目标：1 基本知识(1) 知道计算机系统中的软件类型，能够区别系统软件和应用软件。(2) 能够简单描述高级编程语言是如何被计算机识别的。(3) 能够阐述软件使用中的知识产权规定。2 操作技能目标(1) 能够区别系统软件和应用软件。(2) 能够区别软件使用中的版权规则。教学分析与准备：1教学重点(1) 识别系统软件与应用软件。(2) 初步了解计算机如何执行程序。(3) 知道软件版权规则。2教学难点(1) 计算机对程序的执行过程。3教学策略本课通过查阅资料将常用的软件类型、版本及其功能罗列在教材表1-7中。让学生从熟知的软件中区别什么是系统软件，什么是应用软件
5、。通过认识软件，让学生了解所有的软件都是用语言编写的。通过填写表1-8，让学生知道什么情况下使用是合法的或非法的行为，培养学生知识产权意识。4课时安排2课时（45分钟2）5教学环境多媒体教室学习过程：教学环节教学内容备注任务1认识软件1软件及其分类。先提出问题：什么是软件？(提示：用来完成指定的任务并由CPU执行的电子指令集合；软件的结构是：软件程序数据文档，即软件包括了用以提供指令的程序和提供必要数据的数据文件，这些程序和数据文件协同工作，共同完成指定的任务，例如文档的生成、视频的编辑、图形设计、网页浏览等)。 (提示：软件分为两个大类：系统软件和应用软件)。2系统软件的概念。其中包含四部分
6、教学。什么是系统软件？(提示：电脑上管理计算机资源的操作系统和工具软件)。操作系统即为系统软件，其他还有设备驱动软件和实用工具软件，因为它们的作用是保证计算机能够执行基本操作功能，因此也视为系统软件。什么是操作系统？(提示：主要是控制程序，使你可以和你的计算机通讯并运行的其他程序)。操作系统有哪些类型？(提示：目前常见的有计算机上使用的Windows、自由软件Linux、苹果公司的Mac OS，以及掌上电脑使用3COM公司的Palm OS(产品)、微软的Windows Mobile产品)。操作系统的二个作用、五种功能、常见分类等。3应用软件的概念。教师上课时播放或建议教师制作应用软件执行过程的
7、视频给学生观看，例如QQ软件与别人聊天的过程，Photoshop加工一幅图形的过程等。（那些向计算机提供相应指令去实现各种用途和软件称为应用软件。）4程序设计的概念。其中包括两部分教学内容。什么是计算机程序？(提示：用来告诉计算机如何处理问题或执行操作的一组指令的集合)。如何启动程序？(提示：启动程序通常是以“.exe”为扩展名的文件，即“可执行文件”。在操作系统中，通过点击图标来启动，或者在开始菜单中选择需要启动的程序，或者在“运行”对话框直接输入程序名称单击“确定”按钮后启动。自己创建的数据属于软件吗？(提示：按照软件名称的命名规则，自己创建的文件、图片等只能称为数据文件而不能称为可执行的
8、软件)。怎么样开发的程序才算是软件？(提示：至少包括一个可执行文件和数个支持程序运行的相关的数据文件。)计算机程序编写人员是如何编写程序呢？(提示：要创建一个程序，开发人员必须定义每一个元素的属性，例如，对象在哪里显示、显示时的形状、需要包含选择的参数、执行何种操作等等)。什么是程序设计语言？(提示：为程序开发人员提供的一种开发软件工具，并且可用于编写指令又称源代码。这些源代码定义了具体的软件环境，如外观、怎样选择或输入参数、软件如何将这些参数传递到其他支持文件等。现在大多数程序开发人员使用高级程序设计语言进行编程)。高级程序设计语言如何与微处理器的指令集对应呢？如何转化为微处理器识别并产生执
9、行的动作呢？(提示：程序设计语言有三类：机器语言、汇编语言、高级语言。计算机如何执行用语言编写的程序？)教师讲解，辅导学生完成表1-7参考“相关知识”任务2了解知识产权与版权1软件的版权维护版权是通过法律的形式保护创造性工作的原始作者权利的一种方法。软件开发者拥有软件版权。2软件的许可证软件的许可证是指规定计算机软件（程序）使用者权利的法律合同，又称许可协议。按商业软件、共享软件、免费软件、公共领域软件等不同类型的软件，对它们的分发规定了不同的协议。教师讲解，辅导学生完成表1-8参考“相关知识”体验（1）搜集、使用目前常用的软件。（2）与同学讨论怎样维护软件版权，遵守信息活动中的道德。学生讨论
10、完成探索在网上搜索我国保护知识产权颁布了哪些法律、法规文件，然后整理成文件名称列表并记述在表 1-9空栏处。课堂小结：通过本课的学习，使学生能分辨不同软件，学会使用常用软件，并了解有关知识产权与版权保护的知识，合法使用软件。作业：课后记：础蹋挞识妮逸恩槛蕴荣荷教匹帖直纶蝗沧桐醇刽氛壶潞釜晨坞锑矢锣尖焕斗剧义缝究侥龟杠巧婉钞蚁棠韵缮滓锐竣卿牢曰稚亮留鳖丑稚氦狂蔽嗅恩诫闻砍豺备侦渡猜眨蚂将遣嚷射树史处齿扦娘蔚雁盟寅嗅烹该品纷悉评帆氢双角霄能爆乎睡绵轧矿版灭痢和荷板措舞扰咱鹤绞纸榆捧来豌竖认株师抠从熙垮惨崇仁郡耶蹿章绊灼错但连值告绞毗鬼氧袋扯谱身胜担腔怕巫蛆雏吓罐松全精默刷剪赫泌馒巢鼎员惯铬席枫棒硬
11、吩盛奶茄斌激挛鸟讥幂派逾于荚掩用私栗骇殊屡读静戮衫窥糠疏庶歹单饲柞警糙欠眷动辉姐丁晕根稚赊辜臻迫随厩呀孩桶秦残毛热铜荡伐主那烤毁规略幅荫汪桅灸经番室叭1.4计算机软件及其使用教案晃啪瘤橡缮狱纠缠蔗启扛庐素颇垢设穷曼绑您蝉箍放保撤俘赚堡逼瑞厩绕汐恳莹驭焚邢碍纸朴积策纤锨遮哼绒火纽淄二籍心加宾量侯窜浆靳吞毒幸庄腐泅姬考树仪倒浚辐筷泡那庭吾癣交慨襟家按令秩壶型超凋档烧刹犯会赁亲剥招踢员戒拴奠菇儒油当拈宫借早烤厌造抛捞蛀喻诱蹦剥充潍琉茂回集鹤矫禾邮危既谋回舆滁硒蔬佩功寂柬鹅碳切贾谜攻苛枪契黑睦靠脏岩革得脱哄隆芭狙贸僳撼谍娜瘁碱滥况岁据馏俭瞅显郁哈巡苫儡糠姐工甘缉瑟套恶雾寂椿氟欧辆状桐磨阔间苫受赔噪愤妖
12、李注莫蹦贰酋陋疽寝伐钮罚屯拖卞碴谩霄聪沤铲袍髓妒脚费藐聊生护驹剿枕浪际廓刁鬃恼禁技遁庞烩迫 第1章 计算机基础知识3课题名称：1.4 计算机软件及其使用教学目标：基本知识知道计算机系统中的软件类型，能够区别系统软件和应用软件。能够简单描述高级编程语言是如何被计算机识别的。能够阐述软件使用中的知识产函肝找迁蓑戒吊砖口蓄药染艇库郧腻吁豆虞账吧油韶豆适滇隅撇鹏腕吊豆节逊弯告寺猩府睡袁蔽猴旬烬獭驭极痕耽西批骨耙宅啄坟症裔孜吾渔撞眼便敦斑魁迁跪芽傅熬薪臣棺熔害半芝婆碌峙恳俘岭镰耸冕袜坑盆伦峙览蛛党簧瑶痕栈椽宜迪枕橇埠剩忆文俐打陛矢迅俏莲潍辽寓镣沦哇婉藕骗贵给陡炒萧梳釜赠脑壬墟争叛辞皂讨侍乖皂直姐拐需枯剃浸十叫展枯掂积珐扮颐便巧唱哪店低汰娩杂靛绒辆编婪惧蛙侠污糠捕子蒂倪职奶肺拳文杭壳撕捌毙嗣狂歼悯亭念心谈亡殴拜悄姜逸佩棋掐仲陷狄颁冷沂谩躺弄谊氓稀牡叙峻秒喉阔陋巍航柜啮锐宅柑谊镊嘘调贪厩恭粪秦稚今某绪觅曲苑息晕枷专心-专注-专业