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1、精选优质文档-倾情为你奉上4地球上的水 一、课程标准：科学探究： 能从“是什么样的”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题。 能选择适合自己探究的问题，能根据需要，从更多的渠道查阅有关资料。 能在总结证据的基础上，做出合理的解释。情感态度与价值观： 想知道，爱提问。 愿意合作与交流。科学知识： 知道自然界水资源的分布，知道海水是咸的不能直接饮用，淡水只存在于河流、湖泊、冰川及土壤中，淡水资源是有限的。 意识到水与生物的密切关系。 知道水域污染的危害及主要原因。二、教学目的：过程与方法 能够在适当的情境中发现问题、提出问题。 能够向大家表达从图示中获得的发现和感受。知识与技能 了解地球上水的分
2、布，知道淡水资源十分缺乏。 了解水污染的现象及危害。 知道常用的节水措施。情感态度价值观知道水创造了美丽的大自然奇观，懂得爱护水资源，提高节水意识。三、学习成果：预计学生能够：了解地球上水的分布，知道淡水资源十分缺乏。了解水污染的现象及危害。 知道常用的节水措施。 能够在适当的情境中发现问题、提出问题。 能够向大家表达从图示中获得的发现和感受。四、 学习成果评价：概念发展层次1：学生不知道淡水资源十分缺乏。 层次2：学生知道淡水资源十分缺乏，了解水污染的现象及危害。层次3：学生知道淡水资源十分缺乏，了解水污染的现象及危害，知道常用的节水措施。探究能力层次1：学生不能够在适当的情境中发现问题、提
3、出问题。不能表达出自己的发现和感受。层次2：学生能够在适当的情境中发现问题、提出问题。 层次3：学生能够在适当的情境中发现问题、提出问题。 能够向大家表达从图示中获得的发现和感受。五、教学材料：多媒体课件、杯子、汤匙、滴管、水、洋葱头实验装置（洋葱头、烧杯、洗发水、清水）、净化水的装置（旧的空饮料瓶、剪刀、滤纸、泥水、木炭粉、湿沙、水槽或小盆、碗、石块、咸水、淡水、保鲜膜）。净化水的装置、洋葱头实验装置。六、教学步骤：教学步骤互动性质学生/教师互动的目的二次备课集中话题1. 通过研究水，你有什么收获或启发？2. 播放VCD，观看地球的美景。3. 你看到了什么？你有什么感受？你还知道哪儿有美丽的
4、水景？讲给大家听一听，好吗？板书揭题。1通过回忆、反思，引导学生从宏观上了解水，知道水的相关知识，以及自己的研究体会和研究方法的获得，并通过观察地球上美丽的水体，丰富学生的知识，提高学生的审美情趣，激发学生对祖国大好河山的喜爱之情，达到预设的教学目标，并能从适当的情景中发现问题和提出问题，引出要研究的话题。探索和调查一、了解地球上的水分布在江河湖海、冰川和地下等许多地方。1 提问：地球上哪里有水？2 学生充分发表意见。3 教师出示光盘或课件简要小结。积极引导学生描绘美丽的水环境，增强学生对水的亲近之情，为后面的教学活动做好情感上的铺垫。二、了解地球是个水球，但可用淡水资源却极少。讲述：把书上地
5、图中的空白处涂上淡蓝色，它表示的是地球上的海洋面积。比一比，是陆地面积大，还是海洋面积大。提问：关于地球上的水，你已经了解了什么？3. 学生分组讨论、提问。4. 学生分组汇报已经知道的水资源情况，相机展示课前收集的有关资料。5 你从大家的汇报中发现了什么？你是怎么发现的？谁还有不同的发现？6 播放课件，讲解：地球表面虽然70%是被水覆盖，但是它们97.5%是海水，2.5%是淡水。全世界的淡水主要分布在地球南北极的冰山上，其次是地下水。由于开发困难和技术限制，到目前为止，海水、深层地下淡水、冰雪固态淡水很少被直接利用。因此，阿根廷有位专家打了个比方请自学课本34页。7 学生自学、用仪器实验，感知
6、淡水资源的匮乏，进行讨论。8 汇报：你有什么感想？为什1学生在地图上涂色后，教师可告诉学生：水覆盖了地球上 的面积，所以，地球又被人们称作是一个水球。这样做，可以为后面的一系列数据表达奠定基础。2为便于学生领会可用淡水资源的匮乏，教师可引导学生比对数据，如：地球表面的 ；淡水占总水量的；地表水占淡水的。此外，教师还可以让学生计算或自己计算一下地表淡水所占水的多少，即 。3讨论的目的是调动学生原有的对地球上的水的认识，同时也是教师了解学生原有基础的一个契机。4学生可能对于“地球上所有的水”、“淡水”、“可开发利用的淡水”之间的比差感到惊讶，真是“不比不知道，一比吓一跳”，亲身感受水资源的匮乏，在
7、“仅有的这滴淡水还受到哪些污染”时，学生可能从生活、农业、工业、环境等领域对水的污染展开讨论，并举出自己见到的周围的情况进行补充，联系生活，联系上一节课中对水资源调查的情况，进一步感受人类的污染无处不在，无时不有，从而产生“要保护水资源”的意识。5用文字或图画展示各组的观点、感受，张贴在黑板上，由小组代表汇报发言，培养学生敢于向大家表达自己的发现和感受，学会交流。么？9 淡水的用途有哪些？看谁说得多。小组讨论，准备汇报。10你发现了什么矛盾？如果地球上没有了水，你想象一下，那是怎样的情景？6引导学生认识水资源如此少，而用途却很广大，二者十分矛盾，通过想象，感知人类离不开水，进一步体验缺水的痛苦
8、，认识到保护水资源的重要性、迫切性，增强“我们要节约用水”的意识。三、认识水污染现象，了解污染原因和危害。1提问：你知道哪些水被污染的事情？2介绍洋葱头的实验。 3提问：刚才谈了那么多，你现在有什么想法？ 尽量让学生例举水污染的现象和被污染的后果，越多越能说明保护水资源的紧迫性和必要性。 注重引导学生把视线聚焦到家乡，结合当地水资源的状况，说污染现状、找污染原因，提保护办法。如有必要，也可鼓励学生写信向当地环保部门进行反映。该实验可以提前几天当着学生面做，然后放在全班学生都能看到的地方，上课时再来进行集体观察，从而真实、形象地说明受污染的水对生物的危害。四、了解最简单的净化水和淡化水的方法。1
9、讲述：水资源危机，已经成为人类面临的严峻问题。要获得更多干净的淡水，人们想了很多办法，我们也来试试这些办法。现场做一个过滤器，直接展示净化装置。还可以用这个装置净化一点儿水，以说明此装置的有效性。 说明“咸水变淡水”装置的工作原理。鼓励学生开动脑筋，想出其它的办法。五、增加节约用水、反对浪费的意识。1. 讲述：这么珍贵的水，可是生活中浪费的现象屡见不鲜，你能举例说说吗？2. 分组讨论、寻找。然后汇报：你平时看到了哪些浪费水的现象？你觉得应该怎么做？我们又能做哪些节水的事情？3. 交流、汇报。4. 小结：刚才同学们说得非常好，节水是全社会的大事情，我们小学生一定要从自己做起，从日常生活做起，人人
10、树立“节约水光荣，浪费水可耻”的观念，养成节约用水的好 让学生多举一些浪费水的现象，充分引导学生关注生活中的浪费水的种种现象，激发“节水光荣，浪费水可耻”的情感。老师补充一些学生不知道的事情。如：关不紧的水龙头一个月流掉立方米水，刷牙不间断放水一分钟，浪费升水 教师补充一些节水新措施。如：家庭节水、工业节水、农业节水，丰富学生的知识，提高学生用科学改变生活的意识。习惯。让我们从今天起做节水的小标兵。5. 那么，你会怎么做呢？制定节水方案。6. 分组汇报、交流节水方案。7. 通过刚才的讨论，你有什么感受？8. 补充农业、工业高科技节水技术和以色列的节水措施。如：滴灌、水的多次利用、污水回用 补充
11、有关水法、世界水日的信息。回顾和解释1. 展示：一个大号雪碧瓶装水大约2升，比较自己生活中的用水量，统计自己家每天的用水量和节水后的用水量。2. 广告语：“当地球上只剩下最后一滴水的时候，那就是你的眼泪。”你也能写自编一个广告语吗？做成宣传单或告示牌，贴在适当的位置。1通过实践活动，调查生活中的用水量和节水量，比较、评选节水标兵，激活“节水意识”，制定出切实可行的节水措施，身体力行地节约每一滴水，保护每一个水资源，达到教育目的。下午13：0017：00度。全体员工都必须自觉遵守工作时间，实行不定时工作制的员工不必打卡。3.1.2.2打卡次数：一日两次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。3.
12、1.2.3打卡时间：打卡时间为上班到岗时间和下班离岗时间； 3.1.2.4因公外出不能打卡：因公外出不能打卡应填写外勤登记表,注明外出日期、事由、外勤起止时间。因公外出需事先申请，如因特殊情况不能事先申请，应在事毕到岗当日完成申请、审批手续，否则按旷工处理。因停电、卡钟（工卡）故障未打卡的员工，上班前、下班后要及时到部门考勤员处填写未打卡补签申请表，由直接主管签字证明当日的出勤状况，报部门经理、人力资源部批准后，月底由部门考勤员据此上报考勤。上述情况考勤由各部门或分公司和项目文员协助人力资源部进行管理。3.1.2.5手工考勤制度3.1.2.6手工考勤制申请：由于工作性质，员工无法正常打卡（如外
13、围人员、出差），可由各部门提出人员名单，经主管副总批准后，报人力资源部审批备案。3.1.2.7参与手工考勤的员工，需由其主管部门的部门考勤员(文员)或部门指定人员进行考勤管理，并于每月26日前向人力资源部递交考勤报表。3.1.2.8参与手工考勤的员工如有请假情况发生，应遵守相关请、休假制度，如实填报相关表单。3.1.2.9 外派员工在外派工作期间的考勤,需在外派公司打卡记录;如遇中途出差,持出差证明,出差期间的考勤在出差地所在公司打卡记录;3.2加班管理3.2.1定义加班是指员工在节假日或公司规定的休息日仍照常工作的情况。A现场管理人员和劳务人员的加班应严格控制，各部门应按月工时标准，合理安排
14、工作班次。部门经理要严格审批员工排班表，保证员工有效工时达到要求。凡是达到月工时标准的，应扣减员工本人的存休或工资；对超出月工时标准的，应说明理由，报主管副总和人力资源部审批。 B因员工月薪工资中的补贴已包括延时工作补贴，所以延时工作在4小时（不含）以下的，不再另计加班工资。因工作需要，一般员工延时工作4小时至8小时可申报加班半天，超过8小时可申报加班1天。对主管(含)以上管理人员，一般情况下延时工作不计加班，因特殊情况经总经理以上领导批准的延时工作，可按以上标准计加班。3.2.2.2员工加班应提前申请，事先填写加班申请表，因无法确定加班工时的，应在本次加班完成后3个工作日内补填加班申请表。加
15、班申请表经部门经理同意，主管副总经理审核报总经理批准后有效。加班申请表必须事前当月内上报有效，如遇特殊情况，也必须在一周内上报至总经理批准。如未履行上述程序，视为乙方自愿加班。3.2.2.3员工加班，也应按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认；有打卡记录但无公司总经理批准的加班，公司不予承认加班。3.2.2.4原则上，参加公司组织的各种培训、集体活动不计加班。3.2.2.5加班工资的补偿：员工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排补休。原则上，员工加班以倒休形式补休的，公司将根据工作需要统一安排在春节前后补休。加班可按1：1的比例冲抵病、事假。3.2.3加班的申请、审批、确认流程3.2.
16、3.1加班申请表在各部门文员处领取，加班统计周期为上月26日至本月25日。3.2.3.2员工加班也要按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认。各部门的考勤员(文员)负责加班申请表的保管及加班申报。员工加班应提前申请，事先填写加班申请表加班前到部门考勤员(文员)处领取加班申请表，加班申请表经项目管理中心或部门经理同意，主管副总审核，总经理签字批准后有效。填写并履行完审批手续后交由部门考勤员(文员)保管。3.2.3.3部门考勤员（文员）负责检查、复核确认考勤记录的真实有效性并在每月27日汇总交人力资源部，逾期未交的加班记录公司不予承认。一片硝烟，尸体遍野，鲜血染红了土壤，唯有无名之氏在那遥远的
17、一角低声怒喊。驱除鞑掳成为了唯一的口号，整个中华大地沾满了血和泥，到处都是阴暗。即使在那静谧的树丛中，依然传来阵阵枪响，爱国之士不噤问到：“我们的家园到底在哪里？”那时的人们生活在水深火热之中了，饥寒问题成为每天都需要讨论的问题，或许能再次看到明天的太阳就是一件幸事。法西斯主义者们在中国大陆上烧杀抢掠，可是消灭不了人们对于祖国独立的信心，战后又会有无数的战士起来反抗加入下一场战斗。一批又一批的战士们不断起来，所以有了如今的中国民族共和国，有了如今幸福安稳的生活。透过历史镜头，我仿佛看到战后那朵鲜艳的玫瑰花，是那么明艳动人，孩子们依旧在静谧的夏夜数着星星，在烛火中朗读，因为他坚信祖国会向巨人一样
18、再次站立，会再次成为东方的一颗耀眼明珠，绽放光芒。如今的中国高楼林立，阡陌交通，人们不仅满足了温饱问题，更是拥有了许多娱乐设施。没有前辈们在战场上的枪林弹雨，冒着生命危险奋勇杀敌，就没有今日的天伦之乐、安稳的日常；没有前辈们饥寒交迫的忍耐与那份“不破楼兰终不还”的决心，就没有如今餐桌上的美味佳肴与色彩斑斓的饮品；没有前辈们在挖地道时汗水的付出与卖力的劳动，就没有今天繁荣富强的新中国与一张张灿烂的微笑。当初我们的国耻家恨是在一个个战士的英勇拼搏下消亡的，我们应该永远铭记在脑海中，珍惜这来之不易的和平，也要为祖国的明天奉献力量，尽自己所能。前辈们的血不会白留，我们后来者一定会用双手托起祖国的未来，而祖国一定会像海上的太阳透着金黄的脸，冉冉升起。专心-专注-专业