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1、精选优质文档-倾情为你奉上金孔雀轻轻跳 lily 一、教学内容：儿童歌曲金孔雀轻轻跳二、教学时间：一课时(40分钟)三、教学对象：小学二年级四、教学用具：多媒体课件、纱巾、孔雀舞头饰等五、教学目的：1、通过表演歌曲金孔雀轻轻跳，从音乐中感受所描绘的动物形象，使学生能够理解本课的主题美丽的动物，提高保护动物的意识。2、能用优美、甜美的声音演唱歌曲并尝试用不同的方式来表现本曲。3、学习并表演傣族舞蹈动作，初步了解傣族音乐与风俗，加深对民族音乐的热爱。六、教材分析：金孔雀轻轻跳是一首具有浓郁傣族风格的创作歌曲，24拍，一段体结构，五声调式。曲调清新优美，旋律自然流畅，多以三、五度进行，配以 为主的节
2、奏，好像傣家小朋友与小孔雀一起跳起轻巧的舞步，姿态翩翩。整首歌曲热情地讴歌了傣族人民的幸福生活，如同一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。七、教学重点：1、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情；2、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳。3、学习傣族舞蹈的基本动作，尝试用不同的方式来表现本曲。八、教学难点：1、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态；2、培养学生爱护动物、保护环境的思想。九、教学过程：（一）组织教学：（1分钟）播放云南傣乡的葫芦丝音乐有一个美丽的地方，学生摇曳纱巾律动进教室。师：让我们大家挥舞起手中的彩巾，让它变成美丽的彩霞，带我们去一个美丽的地方，大家想去吗？（设计意
3、图：道具纱巾的飘逸适合表现乐曲的柔美，同时营造轻松愉快的氛围。）（二）讲授新课：1、介绍傣族风情习俗：（2分钟）（多媒体播放云南傣乡的风情图片：云南的泸沽湖、傣家的竹楼、傣族服饰、泼水节、傣族的吉祥物孔雀等。教师与学生相互交流知识和见闻，口头表述体验感受。）2、学唱歌曲金孔雀轻轻跳：（3分钟）老师范唱一遍歌曲，让学生伸出手为旋律伴奏(播放金孔雀轻轻跳的伴奏，出示歌词，老师引导学生伸出手跟着节拍帮老师伴奏，唱第一遍歌词的时候全部以击掌练习为主，唱第二遍歌词的时候老师引导强拍击掌，弱拍拍肩）教学节奏，教唱歌曲：师：同学们，这首歌曲是二拍子的，我想看看哪个小朋友最聪明，告诉老师二拍子有什么特点？同学
4、们有没有注意看老师拍掌很重，拍肩很轻啊！注意重轻的区别，所以二拍子的节奏特征是强弱的区分。师：小朋友们伴奏得真好，老师相信你们唱得一定更好听。来，同学们跟着老师一起来唱一唱，好吗？（唱歌前老师提示学生挺胸、收腹，嘴打开；老师边唱边用手势比较音的高低跳动)3、学跳傣族舞蹈，深入体验：（8分钟）播放金孔雀轻轻跳旋律，老师随音乐表演一段师：好的，看完了老师的表演，同学们是不是也想上来和老师一起跳一跳呢？来，让我们一起来扮演一下傣家的小卜少小卜冒们，在傣家的竹楼前跳上一曲傣族的舞蹈，好吗？学习傣族舞蹈动作：（老师请几个同学上来跟着老师一起学习，下面的同学起立，在座位跟着老师学动作，老师给上台的同学颁发
5、道具孔雀毛，男生把纱巾折好戴在头上）金孔雀轻轻跳共有3组动作：动作一：孔雀鹤立做法：双手呈冠形 ，右手上举略弯曲，左手提襟，双脚正步站立，随节拍做双膝曲伸动作。 动作二：孔雀开屏 做法：双脚原地小碎步，双手由身体两侧从下向上提起至头上方手背相靠，然后由上向下打开至侧平举的位置。一小节上举，一小节下落，反复进行。动作三：傣族舞语汇做法：第一拍，双手向里扣腕，双膝微曲。第二拍，身体重心在左脚，膝略弯曲，右脚向右侧开胯，脚尖点地，膝弯曲，同时右手向右侧翻腕打开，左手在胸前翻腕，动作对称做。（学习完动作，老师和学生一起跳金孔雀轻轻跳这个舞蹈）（三）课堂总结，拓展延伸：（2分钟）师：今天这节课，我们一起去参观了小孔雀的家乡傣族，而且我们也用甜美的歌声和优美的舞蹈来表现了小孔雀，你们觉得小孔雀漂亮吗？（引导学生要保护环境，让动物们有良好的生活环境，爱护动物，不滥杀滥捕动物，更不能吃国家保护的珍惜野生动物）师：好啦，小孔雀和小朋友们也玩累了要回家了，同学们，让我们一起再次扮演傣家的小男孩、小女孩，再一次尽情地歌唱，尽情地舞蹈来欢送小孔雀回家吧！同时也把今天学的本领展现给老师看，好吗？师：傣家的小男孩、小女孩们再见！（学生唱着歌，跳着舞，离开教室。）专心-专注-专业