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1、精选优质文档-倾情为你奉上品析表现手法悬念 虎门三中 颜丽霞教学目标：1.认知、识别悬念2.判断、分析悬念的作用教学重难点：结合文章的内容，举例分析悬念的作用教学环节与活动 (一).导入简析中考文学类文本阅读考查要点，导入新课。（二）什么是悬念？悬念：在情节发展中设置某种疑端或矛盾冲突，使人产生关心事物发展或人物命运的心理活动，引人入胜。（三）悬念的作用1、课文回顾（1）我的叔叔于勒（莫泊桑） “父亲总要说他那句永不变更的话”。“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！” 分析：为什么“父亲”急切地盼望于勒归来？设悬念，激发了读者的阅读兴趣，使文章有波澜；为下文写于勒由穷变富的经历（交代
2、菲利普一家盼望于勒回家原因）作铺垫。（2）最后一课（都德）平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点”我本来打算趁一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺。我只好推开门，当着大家的面走进静悄悄的教室。你们可以想像，我那时脸多么红，心多么慌！ 分析：平常“总是一阵喧闹”，为什么今天“安安静静”的？激发读者的阅读兴趣，使文章有波澜。为下文
3、写上最后一堂法语课作铺垫。（四）明确答题思路分析：第几段写，为什么，激发读者阅读兴趣，使文章波澜起伏。（为下文写作铺垫。）（五）考题再现天使儿（2013广东中考）第一段介绍葵葵的情况有什么作用？在行文上制造悬念，激发读者的阅读兴趣。为下文写他有突出的绘画天赋，画出令人震撼的作品作铺垫。（六）课堂训练：阅读下列文段并回答问题（一）我的暖，一寸长这是个身着工作服、满身油漆和泥土，满面灰尘，约莫40岁左右的中年男子。他隔着车窗，朝我弯弯腰，腼腆地笑着，给我递了根香烟。看我接了烟，他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，咧开大嘴一笑，说：“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢。”我一听，就有点蒙。他好像
4、瞧出了我的心思，憨憨一笑，说：“俺这烟差，你们城里人瞧不上眼。您是第一个接俺烟的人，俺激动哩。您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。”“有事吗？”我笑笑，为这个中年男子的“油嘴滑舌”。“是这样的，大哥，”男子搓搓手，不住地点头，“俺就是想，能坐坐您的车不？”“你要到哪里？”我轻轻皱了皱眉，不是我小气不让他搭车，而是他那一身的油漆和泥土，实在是让我心有芥蒂。“不不不，”他把头摇的像拨浪鼓，“俺哪儿也不去，就在上面坐一会儿就行。今儿不坐，明天坐一回就行，还是今儿这个时间。”说完，他那布满血丝的大眼睛，充满着乞求。我犹豫了一下，还是点了头，说：“行！”我话音刚落，还没来得及问他我心中的疑惑，他就一连向
5、我说了几句谢谢便离开了。临走前，还特意向我车前的车牌望了一眼。第二天，他准时到了学校门口。看我在，他一脸兴奋，轻轻坐上了副驾驶座位，和我聊了起来。还没聊五分钟，放学的孩子们便冲出了校门。他透过玻璃，紧张地看着人流。过了一阵，他飞快地放开车门，站在车旁大喊着。不一会儿，一个小男孩跑到了他的面前，他让小男孩喊了我一声“叔叔好”，然后还介绍说我是他在城里刚认识的朋友。他递了根廉价香烟给我，便带着孩子匆匆离开了。临走的时候，他望向我的眼神里充满了感激。我实在不明白，他为什么只坐这么一小会儿。直到三天后，在学校门口又遇上他，他才告诉了我答案。原来，孩子刚进城读书，因为农村和城里的生活习惯存在很大的不同，
6、所以一些同学很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出现了阴影。“其实俺明白，大多数城里人也像您一样，待俺们如亲兄弟般的好，只是孩子小，暂时还不能理解。”他笑笑说，“俺上次坐您的车看着孩子向我跑来，然后我就告诉孩子，您和我是顺路的，常免费载着我一起来学校！”他搓着手，又憨憨地补充道：“别的家长给自己孩子的温暖那么长！”他张开双臂，比画了一段很长的距离，然后又接着说，“俺不中用，俺只能给他这么点的暖！”说完，他用手指比画了一个大约一寸长的长度。“一寸长的暖”！这形象的比画瞬间就击中了我的灵魂，我深深地震撼，被它的朴实，又被它的深沉！1本文情节安排上最大的特点是设置悬念，试举一例并说说其作用。（4分）悬念
7、（1）第段中他为什么无缘无故给“我”香烟？（2）他为什么对“我”油嘴滑舌？（3）他为什么要坐“我”的车，而且只坐一会儿？（4）为什么他的孩子出来他就“飞快地推开车门，站在车旁大喊着”？作用：利用悬念激发读者的阅读兴趣，使情节有波澜。（二）良心父亲因腹痛难忍进医院急诊，超显示是急性阑尾炎，肠腔上还有一个直径厘米的不明包块，医生怀疑这个包块是癌。“如果在阑尾手术中病人因其他病灶的影响而死在手术台上，本院不承担医疗责任。同意的话，请你们在手术单上签字。”“你们”是指大哥和我。医生的话让大哥的脸“刷”地变白，手术单在他手中“噗噗”地抖动。他把目光投向我，突然的灾难让他的脸上充满同舟共济的企盼。他问，二
8、子，你看呢？“签就签呗！”我漠然地说。甚至我还打了一个哈欠，不耐烦地说：“昨晚我打了通宵麻将，太困了，想早点回家，手术时你就一个人待在这儿吧！”我想，既然没有大祸临头的感觉，何必要虚张声势地悲伤。大哥最终还是忍住了愤怒，在手术单上dubo一样谨慎地写下自己的名字。我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满。父亲原来是一名工人，岁那年他病退回家，让与我同班读书的大哥辍学“顶替”。大哥比我大一岁，我俩的成绩不相上下，都是班上的尖子生。可那时家里穷，父亲怕我俩都考上又都读不“终局”，于是决定让大哥回来“顶替”。就这样，我和大哥开始了不同的人生。大哥进厂不久，厂里更新了机器设备，他的工作只是坐在电脑
9、监控室里按电钮，轻松自在，养得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，节假日一家三口共用一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风，活得好不滋润。而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配，在一个又一个人才市场里兜售了两年，赔尽了笑脸，仍然没能把自己推销出去，个中辛酸，一言难尽。正是我们兄弟俩截然不同的生活境况让我开始憎恨父亲，他明知我自幼体弱多病，为什么不以保险起见让我“顶替”呢？既然父亲把他的爱以最实惠的方式给了大哥一个人，那么就让大哥一个人来承担养老送终的义务吧！我虽然冷血却不矫情，言为心声是我最大的优点。所以我说要回家睡觉。“请你们帮着把病人抬上手术床。”医生对我们说。我只好跟着大哥来到父亲
10、的病房。病床上的父亲已被自己的汗水淋湿，扭曲的表情昭示着体内的疼痛正像风暴一样肆虐。生命在这一刻显得无比脆弱，大哥的眼睛终于坚持不住漾出红红的雾气，这份柔情有悖于他一贯的钢铁个性。父亲瞬间明白了自己的病情，他忽然想起什么来，吃力地叮嘱大哥：“假如我万一就这么走了，你只能给我立一根孝子棒（我们的风俗，一个儿子立一根），写上你的名字”“为什么？”大哥吃惊地问。我也对父亲的“遗言”感到不满。到死还在偏心眼儿，这不是变相地骂我不孝，不认我这个儿子吗！“因为二子是我捡来的孩子，我得把这个权利留给他的亲生父母，万一他们以后有机会相认，我可不能昧了良心”父亲说着又把眼光移到我脸上，“二子到现在还没找到工作，
11、我实在不放心。谁会料到大学生就业这么难。那时让他多读书，我是想不能亏待了人家的孩子二子啊，你别怨爸，爸就这点儿能耐。往后，让大哥多照顾着点儿大明，记着我的话，对弟弟要多帮衬，啊。”父亲艰难地说完这些，汗水已几乎将他淹没。他疼爱的目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪珠。而他对我二十多年的疼爱却得不到回报，他要把写有我的名字的孝子棒给别人为了良心。我的身世让我震惊。我的狭隘让我羞愧。我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光！我没有离开医院，直至手术结束。医生告诉我们，“不明包块”原来是肠腔积液，真是虚惊一场。而我，已学着乌鸦反哺的姿势，给父亲喂饭。我的良心会背负如山的父爱，走过今生。1、文中多处
12、运用了悬念的手法，请选择其中一处进行分析。 示例：第段“签就签呗！我漠然地说”设置悬念：我为什么会对父亲这么冷漠呢？激发读者阅读兴趣，使情节有波澜。为下文交代我对父亲的不满作铺垫。（七）作业：阅读下列文段并回答问题藏起来的右手 站在城北边的山上，不仅能感受满山苍翠， 还能鸟瞰全城，这里自然成了摄影发烧友们经常光 顾的地方。 好几次，我在这里练习摄影的时候，都发现 一个姓杨的老头特别显眼：他不仅摄影时只用左 手，干其他事时也是只用左手，右手老是揣在衣服 口袋里。我有点纳闷，就好奇地问他:“摄影是个技 术活，你为何只用左手?” 对我的好奇，老杨只是笑笑。后来，问的人 多了，他才回答说:“我要试着用
13、一只手来生活。”我 越发感到纳闷:两只手好好的，干吗只用一只手？ 时间久了，我知道了更多关于老杨的事。他 原在一家公司工作，从某天开始，老杨在公司干啥 事都只用左手，领导觉得他有损公司形象,一气之 下便解雇了他。 后来，老杨开了一家杂货店，仍然只用一只 手干活。时间久了，大家都以为他是残疾人。有一 次，县残联的人来到店里要给他办残疾证，说有残 疾证可以享受到国家的优惠政策。可老杨硬是不 让办理，搞得人家莫名其妙，结果悻悻而去。 在打听到老杨的杂货店的位置后，我悄悄过 去看了他。果然，他都是用一只手在做所有事，而 且做得流利极了，丝毫看不出不方便的意思。 望着老杨那用一只手挥洒自如不停忙碌的 身
14、影，我更加纳闷了：到底是什么原因使他只用一 只手？ 一天，我与老杨在山上摄影拍照。即将结束 之际，我提议：“老杨，咱们找个地方去喝几杯，咋 样? ”老杨一听，显得很是高兴，笑着说:“那还不如 去我家，我那老婆子的厨艺不是我吹，绝对让你大 饱口福。” 当我们来到老杨家时，一桌丰盛的酒菜已摆 了上来，果然，色香味俱佳。不过，很快我就发现了 异样情况:老杨儿子的右臂竟是空的！ 几杯酒下肚后，老杨给我讲了真相:两年前， 儿子因一场事故意外致残，失去了右手。那时，儿 子痛苦得要自杀，老杨每次抱着儿子都泪如泉涌。 后来，为了唤起儿子生活的勇气，老杨决定与儿子 感同身受，从此开始了藏起右手，只用左手生活的
15、日子。 说话间，只见老杨的儿子用左手端上来了个 菜，放在桌子上，对老杨说：“爸，这是我自己炒的菜，你尝尝。” 望着儿子炒的菜，老杨很吃惊的样子，渐渐 地眼里有了泪水。尽管菜切得有些粗糙，可老杨拿 起筷子毫不犹豫地大口大口吃起来，仿佛那是天底 下最美味的佳肴。 这时，儿子用左手又给父亲倒了一杯酒，并 拭去父亲眼角的泪水，说:“爸，我也能用一只手生 活了。你能，我也能。” 老杨再也忍不住了，他缓缓伸出藏了两年多 的右手，与儿子紧紧相拥，哽咽着说:“孩子，一只手 也能好好生活。” 望着抱在一起的父子俩.我的眼窝子也湿润 了。原来，老杨藏起右手，是为了给儿子活下去的 希望啊！1、 本文情节安排上最大的特点是设置悬念，试举 例并说说其作用。 示例:我有点纳闷，就好奇地问他:“摄影是个技术活， 你为何只用左手?”作用:设悬念，激发读者的阅读兴 趣，推动故事情节的发展，为下文写老杨给我讲“真相”作铺垫。(意对即可)专心-专注-专业