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1、精选优质文档-倾情为你奉上【课题】世界第一大洲（第2课时）【作者】 【教学目标】 1、通过读图说明亚洲是世界上面积最大的大洲（重点） 2、通过填图了解亚洲的六大地理单元 3、运用相关图表说明亚洲是世界上人口最多的大洲（重点） 4、运用有关数据说明亚洲经济发展极不平衡 5、培养学生热爱我们所居住的大洲亚洲的情感，激发学生的自豪感【教学模式】 问题导学、探究【教学方法】 自主学习法、小组讨论法【教具准备】 多媒体【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图亚洲DCABEFGMN复习引入新课师画板图，引导学生回顾：海陆位置、纬度位置、相对位置，引入新课。 指图回顾 利用简单的板图，将亚洲的纬度位置、
2、海陆位置和相对位置都体现出来，便于学生课下模仿复习巩固，体现了地理学科特色。 展示【学习目标】 1、通过读图说明亚洲是世界上面积最大的大洲（重点） 2、通过填图了解亚洲的六大地理单元 3、运用相关图表说明亚洲是世界上人口最多的大洲（重点） 4、运用有关数据说明亚洲经济发展极不平衡 5、培养学生热爱我们所居住的大洲亚洲的情感，激发学生的自豪感 阅读本节课的【学习目标】，并结合教师的解读，知道本节学习的任务和重难点。 明确目标，带着任务去学习，做到有的放矢问题导学一（1） 播放幻灯片问题导学一：结合课本P4图6-1-4和P5图6-1-5,，完成下列问题：1、 面积最大的洲是_，陆地面积约为_，占全
3、球的_。2、 南北跨_最广，使亚洲拥有从赤道到北极的绝大多数的气候类型。3、 亚洲东西跨经度_，东西时差达_小时4、 根据亚洲的地理特点，把它分为_、_、_、_、_、_六大地理单元。（2）教师巡视，了解学生自学情况，并给予指导。 观看老师播放的多媒体课件，结合任务自学、组内交流 1、 引导学生自主学习、自主读图，培养其独立解决问题的能力2、找出疑惑问题精 讲点 拨合 作探 究1、 画一画组织学生读图6-1-5亚洲的四至点，并标出大致的经纬度。分析亚洲南至点大致纬度（10S）和北至点大致纬度（80N），从而探知到亚洲南北跨纬度约为90多度，是跨纬度最广的大洲（通过与其它大洲对比）。同理分析亚洲最
4、东端和最西端，探知东西跨经度约为160多度，东西时差达11个小时。2、 填一填利用多媒体，明确六大地理单元的位置和范围简要介绍每一个地理单元包含主要国家连一连 中 国 东亚 俄罗斯 西亚 哈萨克斯坦 南亚 巴基斯坦 北亚 沙特阿拉伯 中亚 马来西亚 东南亚 在图中标出四至点的位置，并读出相应的经度和纬度。 组内交流南北纬度之差和东西经度之差利用多媒体把六大地理单元的名称托送到相应的位置。 完成“连一连”1、培养学生动手的能力2、 通过小组活动，培养学生的团结协作能力讲练结合，当堂达标衔接与过渡 通过以上学习，我们认识到亚洲是世界上面积辽阔的大洲。除此之外，亚洲也是世界上人口最多的大洲。下面让我
5、们共同认识亚洲的人口、经济和文化。（教师简要讲述）问题导学二（1）播放幻灯片:问题导学二：结合课本P6相关内容，解决下列问题。1、 世界人口最多的大洲是_。2010年亚洲的人口数量约为_，占世界总人口的_。2、 目前，世界上人口超过一亿的11个国家中，亚洲占了_个，其中_和_是世界上人口最多的两个国家。3、 亚洲现有_个国家和地区，绝大部分是_国家和地区4、 结合图6-1-9可知，亚洲国家经济发展_，完成下列表格经济特征国家经济高度发达发展中大国靠石油获取高收入的国家联合国认定的最不发达的国家（2）教师巡视，了解学生自学情况，并给予指导。 观看老师播放的多媒体课件，结合任务自学、组内交流自学成
6、果 1、 引导学生自主学习、自主读图，培养其独立解决问题的能力2、找出疑惑问题精 讲点 拨合 作探 究1、 让学生展示“自主学习”成果。亚洲的人口和经济差异结合图，明确答案。13.712.12.41.71.41.2702468101214（亿人）中国印度印尼巴基斯坦孟加拉国日本2、 【群策群力】： 亚洲人口过多，对资源、环境、社会、经济等方面带来哪些不利影响？3、 【请您欣赏】：利用多媒体展示亚洲多姿多彩的地域文化。通过欣赏归纳亚洲经济发展的不平衡和独特的文化。 结合图形，展示学习成果 结合自己的所见所闻，组内讨论人口过多带来的影响 结合多媒体图片，简要归纳亚洲独特的地域文化和经济差异1、 通
7、过小组活动，培养学生的合作精神（5）法律、行政法规和国务院规定的其他建设项目。（四）建设项目环境影响评价资质管理2、 通过观察图片，培养学生提取信息的能力知识梳理（五）安全预评价方法 1、面积最大 疾病成本法和人力资本法将环境污染引起人体健康的经济损失分为直接经济损失和间接经济损失两部分。直接经济损失有：预防和医疗费用、死亡丧葬费；间接经济损失有：影响劳动工时造成的损失（包括病人和非医务人员护理、陪住费）。这种方法一般通常用在对环境有明显毒害作用的特大型项目。（1）陆地面积：4400万平方千米3.评估环境影响的价值（最重要的一步）：采用环境经济学的环境经济损益分析方法，对量化后的环境功能损害后
8、果进行货币化估价，即对建设项目的环境费用或环境效益进行估价。（占全球面积的三分之一）。（2） 六大地理单元 2、人口最多 规划编制单位应当在报送审查的环境影响报告书中附具对公众意见采纳与不采纳情况及其理由的说明。（1）人口总数约为：42亿， 在评估经济效益不能直接估算的自然资源方面，机会成本法是一种很有用的评价技术。机会成本法特别适用于对自然保护区或具有唯一性特征的自然资源的开发项目的评估。（ 占世界人口总数的61）（2） 地区发展极不平衡中华人民共和国环境保护法和其他相关法律还规定：“建设项目防治污染的设施，必须与主体工程同时设计，同时施工，同时投产使用（简称“三同时”）。防治污染的设施必须
9、经原审批环境影响报告书的环境保护行政部门验收合格后，该建设项目方可投入生产或者使用。”“三同时”制度和建设项目竣工环境保护验收是对环境影响评价的延续，从广义上讲，也属于环境影响评价范畴。3.规划环境影响报告书的审查效力结合知识结构，升华本节知识1、梳理知识，使知识点简单明了专项规划中的指导性规划环境影响篇章或说明2、培养学生的归纳能力 当 堂 检 测1.亚洲是世界上（ ）A.跨经度最广的大洲 B.跨纬度最广的大洲 C.南北距离最长的大洲 D.全部在东半球的大洲2.在下列国家中，均属于亚洲且人口超过1亿的国家是（ ）A.中国、印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉国 B.俄罗斯、日本、印度、印度尼西亚C.
10、美国、巴西、俄罗斯、尼日尼亚 D.中国、印度、哈萨克斯坦、蒙古3.世界上人口最多的两个国家分布是（ ）A.中国和俄罗斯 B.俄罗斯和加拿大 C.中国和印度 D.印度和美国4.关于亚洲经济发展状况的叙述，正确的是（ ）A.经济发展不平衡，地区差异大 B.亚洲只有一小部分是发展中国家C.亚洲大多数国家是发展中国家，经济发展差异不大 D.中国是发达国家5.位于亚洲的发达国家是（ ）A.印度 B.中国 C.印度尼西亚 D.日本6.读亚洲分区图，回答问题。（1）在图中适当位置写上六大地理分区的名称。（2）亚洲各国经济发展 ，既有经济高度发达的 ，也有中国、 等发展中的大国；既有 、阿拉伯联合酋长国等靠石油输出获得高收入的国家，也有 、阿富汗等由联合国认定的世界最不发达国家。（3） 是世界人口最多的大洲，约占世界人口总数的61%。目前，世界上人口超过1亿的国家有11个，而亚洲就占了 个。（4）将下列国家与所属地区对应连线A印度东亚B蒙古南亚C伊拉克西亚D菲律宾东南亚E哈萨克斯坦 中亚。【 教学反思 】 1、本课采取了问题导学、小组合作的教学模式，充分调动学生的积极性，培养学生独立解决问题的能力。 2、通过读图、析图、画图、填图，充分运用图表获取所需信息，培养学生利用地图获取地理信息的能力。专心-专注-专业