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1、精选优质文档-倾情为你奉上课题名称：第16课小人国里大世界 年 级：二 年 级单元主题：我们的故事 教学设计：洪 慧 教学目标知识与技能：学习人与物之间大小对比的表现方法，能合理安排人与物的主次，前后关系，使画面饱满。过程与方法：通过想象以及创作表现小人国的故事，学会运用观察、对比的方法表现身边的事物或想象中的故事。情感态度价值观：通过欣赏名作故事，感受世界的神奇和生活的多彩，在生活中能相互帮助，关心弱小同学，用乐观积极的态度来对待生活。教学重难点：重点： 想象小人国中有趣的故事教学准备学具：彩色笔、记号笔等难点：人物与大小对比关系的表现教具：故事书、范图、课件等教学环节教师活动学生活动教学理
2、念目的欣赏与了解一、欣赏与导入1、 在欣赏拇指姑娘的插图。2、 小组交流，发挥想象编故事情节，回答问题。3、 明确学习目标。明确目标任务驱动1、 介绍拇指姑娘2、 引导学生欣赏故事中的插图并提问：A、图上表现了什么？B、如果你是拇指姑娘或拇指男孩你会拥有哪些奇遇？C你能创造小人国的世界吗？3、 引出课题：小人国里大世界学习与发现二、讨论与构思1、 自主学习，小组可通过欣赏插图，学习人与物之间大小对比的方法。2、 通过交流拓展创作思路。3、 观察老师的作画过程，学习如何表现小人国的世界。4、 通过欣赏学生作品，拓宽创作思路。5、 想象自己准备画什么，怎么画？6、 大胆说出自己的构思7、 通过讨论
3、比较欣赏，取得对艺术本体的思考。1、完成技能目标，2、解决重点难点3、学会合作、学会参与自主学习。1、 用什么方法来表现小人国的世界？（大小对比的表现方法）2、 引导学生发现还有什么可以变大或者缩小的？3、 根据学生的回答，选择一些形象进行放大缩小的演示。4、 引导学生观察表现的人物是在什么位置的？大的形象应该突出什么？小人们可以干什么？ 三、尝试与表现1、学生选择不同的星级独立完成作业。2、学生边听音乐边制作。3、注意画面的构图，合理安排物体的前后关系和画面大小、主次关系等。4、先确定大物体和主要的形象，在1、分层学习适应不同学生的学习需要1、出示星级作业：三个层次的作业要求。A、能用对比的方法表现画面B、能用流畅的线条画出大小鲜明的画面。C、能画出主人公在小人国的有趣的故事2、学生练习，教师巡视指导 评价与拓展四、展示与交流1、 展示自己的作品2、 将自编自画得小人国故事讲给大家听3、 说说自己和他人画中的主题，以及有趣的地方。1、 用说画评画的形式完成与语文学科的整合2、 感受世界的神奇生活的多彩。1、引导学生相互说“画”评画：围绕三星级作业要求评价：画面是否丰富 生动，主题是否突出。表现形式是否有创意等方面评价。2、拓展：引导学生讨论如何更好地安排自己的休息天，让它更有意义。专心-专注-专业