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1、精选优质文档-倾情为你奉上崇阳县众望初中 语文学科导学提纲 2019年8月20日 编制人：范圆圆 课时:2课时(总第15-16课时) 审核：课题：4.你是人间的四月天班级： 九（ ）班 姓名:_ 小组：_ 评价： _【学习目标】1.有感情地朗读诗歌，感知诗歌的情感意蕴，初步领会诗歌特有的内在美感。体会诗歌轻灵的语言、优美的意境。 2.通过对诗歌的诵读和赏析，品味其语言特点和写作风格。3.学习作者对生活的热爱，培养丰富的情感。【学习重难点】1. 感受诗歌的画面美，学习诗歌轻灵的语言。2.体会诗歌的情感和优美的意境。 【学法指导】 朗读法；合作交流法；自主学习法。第一课时【导学环节】一、 导有这样
2、一种美丽逾越漫长的时空，仿佛定格在回眸的瞬间；有这样一种聪慧绕过激荡的暗流，徜徉在岁月的长河。她走过北平的尘烟，穿过康桥的夜雾，遥望远方时，便落进徐志摩的诗页；她着一件青衫，在古雅的庙店，低眉沉思时，便绘入梁思成的图纸；她不仅有美丽的外貌，更有幽默机智的谈吐和优雅迷人的气质。她是一位才华横溢的诗人，一个入木三分的评论家，更是一个卓有成就的建筑家。她就是中国现代历史上集佳话、传奇、才艺、美貌于一身的林徽因。亲爱的同学们，今天我们来学习林徽因的一首轻灵舞动、清馨唯美的诗歌你是人间的四月天。二、思（自主学习）【知识链接】1.作者介绍： 林徽因(19041955)，福建闽县(今福州)人，建筑师、诗人、
3、作家。“新月派”诗人之一。生于一个官僚知识分子家庭。父亲林长民早年留学日本，是新派人物。林徽因1916年入北京培华女子中学，1920年4月至9月随父赴欧洲游历伦敦、巴黎、日内瓦、罗马、法兰克福、柏林、布鲁塞尔等地，同年入伦敦圣玛利女校学习，与在伦敦经济学院上学的徐志摩相遇。1921年回国复入培华女中读书。1923年参加新月社活动。1924年留学美国，入宾夕法尼亚大学美术学院，选修建筑系课程，1927年毕业，获美术学士学位。同年入耶鲁大学戏剧学院，在G.P.帕克教授工作室学习舞台美术设计。1928年3月与梁思成在加拿大渥太华结婚，婚后去欧洲考察建筑，同年8月回国。1955年4月1日清晨，经过长达
4、15年与疾病的顽强斗争之后，与世长辞，年仅51岁。林徽因一生著述甚多，其中包括散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等作品，均属佳作，其中代表作为你是人间的四月天，小说九十九度中等。出版的诗集有林徽因诗集。2.背景链接:你是人间的四月天是林徽因的代表作之一，最初发表于1934年4月5日的学文。写作时间不详。关于该诗的创作意图，有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作。对此，其子梁从诫在倏忽人间的四月天中说：“父亲曾告诉我，你是人间的四月天是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。”【基础识记】（A级）1.读准字音。娉婷（png tng） 鲜妍（yn） 冠冕（
5、gun min） 呢喃（n nn）2.理解词语。娉婷：形容女子的姿态美。鲜妍：鲜艳。冠冕：这里是王冠的意思。呢喃：象声词，形容燕子的叫声。【整体感知】（B级）自由诵读，读出重音与停顿。你是人间的四月天一句爱的赞颂我说/你是人间的/四月天；笑响/点亮了四面风；轻灵在春的光艳中/交舞着变。你是四月/早天里/的云烟，黄昏/吹着风的软，星子在无意中闪，细雨/点洒/在花前。那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕/你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后/那片/鹅黄，你像；新鲜初放芽/的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着/你梦期待中白莲。你/是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，你是爱，是暖，是希望，你/是人间的
6、/四月天！3.诗歌的标题有什么特点？主标题“你是人间的四月天”以比喻的手法，将“你”比作“人间的四月天”，点出作者要赞颂的对象；副标题“一句爱的赞颂”表明作者对赞颂对象极尽爱的赞美。【迁移运用】（C级）4.作者用了哪些具体的意象来表现人间四月天的丰美？四面风、云烟、星子、细雨点、花、百花的冠冕、夜夜的月圆、新鲜初放芽的绿、期待中白莲、一树一树的花开、燕【拓展提升】（D级）5.这些意象有什么特点？给人怎样的感受？轻灵、光艳、娉婷、鲜妍、天真、庄严、新鲜、柔嫩喜悦让人感受到春天带给人们的新鲜、明丽、喜悦之情。6.作者用了哪些表示颜色的词语，这些词语有什么特点？“雪化后那片鹅黄”“初放芽的绿”“期待
7、中的白莲”这些清新淡雅的词语描绘出一幅幅明艳的画面，给人以春天的清新美好之感。三、 议四、 展 五、 评 第二课时【导学环节】一、导（回顾旧知）二、思（自主学习）【理解应用】（B级）1.找出点明主旨的诗句。你是爱，是暖，/是希望，你是人间的四月天。【迁移运用】（C级）2.诗中的“你”指代哪些内容？有什么作用？指代“人间的四月天”“四月早天里的云烟”“鲜妍百花”“新鲜初放芽的绿”“一树一树的花开”“燕呢喃”“爱，暖，希望”，突出了“你”娇柔、温和、静雅的特点。3.诗人为我们呈现出了什么样的人间四月天图景？结合诗句分析。诗人给我们呈现出一幅清新明丽、温润丰美的人间四月天图景。和煦的微风在春光里飞舞
8、，黄昏的云烟弥漫，繁星在夜空闪烁，细雨洒落花瓣；百花润泽鲜艳、婀娜多姿，夜夜的月光皎洁明净，草是鹅黄、芽是嫩绿、莲是洁白，繁花一树树绽放，春燕一双双呢喃，这些景和物都给人一种温馨柔媚的感觉。【拓展提升】（D级）4.这首诗给人的感觉很美，你认为它美在哪里？音乐之美：本诗韵脚工整，格律和谐，读来朗朗上口；意象之美：选取大量四月天的景物入诗，色彩柔和，动静相宜，昼夜雨雪都写得极其纯净美好，营造出一个优美的意境；句式之美：“黄昏吹着风的软”“细雨点洒在花前”“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是”，以异于寻常的倒装句式带来一种新奇的阅读美感；情感之美：本诗所抒发的情感，是母爱也好，爱情也好，都不
9、失为一份轻柔、纯美、真挚的动人情感。三、议四、展 五、评 课题：你是人间的四月天 (堂测堂练)班级：九（ ）班 姓名:_小组：_评价：_1. 下列加点字的注音有误的一项是(C)A.光艳(yn)娉婷(png) B.柔嫩(nn) 鲜妍(yn)C.浮动(f) 冠冕(gun) D.呢喃(n) 赞颂(sn)2.下列句子中加线词的解释有误的一项是(C)A.轻灵/在春的光艳中交舞着变(轻快灵巧)B.那轻,那娉婷,你是(形容女子的姿态美)C.百花的冠冕你戴着(花冠)D.是燕/在梁间呢喃(形容燕子的叫声)3.下列对本诗的理解不符合诗意的一项是(D)A.将心中的爱以一幅幅四月天丰美的画面作比,节奏明快,用排比的句
10、式将画面连接,情感如水面涟漪层层叠叠荡漾起伏。B.诗人巧妙地运用了色彩的象征意义,且以温暖的意象组合展示温馨柔媚的情调。C. 诗中采用比喻、拟人等修辞手法，既写出了意象的灵动美丽，同时也展露了作者内心对于新生的喜悦。 D.诗的画面和声音是交织在一起的,“鹅黄”“绿”蕴含着无限的生机,四月天里有人们笑的声音、风舞动的声音、雨滴洒落的声音、花开的声音、和阳光一起浮动的流水的声音以及那春天最不可缺的燕子的呢喃,这些声音热闹而且杂乱。4.结合语境补写句子,使之构成语意连贯的排比句。站在人生的十字路口,我们即将挥手告别。我会把思念写在夏夜的繁星上,让它闪耀在你的天空里;,;我会把思念写在小河的浪花上,让
11、它流淌在你的心田里。（示例：我会把思念写在蝴蝶的翅膀上，让它飞舞在你的梦境里）崇阳县众望初中 语文学科限时练 2019年8月20日 编制人：范圆圆 课时:1课时（总第17课时）课题：4.你是人间四月天(限时练)（20分钟）班级：九（ ）班 姓名:_小组：_得分：_【基础过关】1给加点字注音或根据拼音写汉字。(1)我渴望生活，渴望创造，渴望有一幅轻lng(灵)的翅膀，摆脱这沉重肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔。(2)被雨洗涤过的花儿，更显得鲜yn(妍)明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人。(3)荷花们都沉醉在月色当中，娉(png)婷地站立着，悠悠地吐着香气，那优美的姿态和沁人的馨香，真是令我如痴如
12、醉。(4)当你知道帝王蛾是怎样冲破命运的苛刻设定，艰难地走出恒久的死寂，从而拥有飞翔的快乐时，你就一定会觉得那一顶“帝王”的冠冕(gun min)真的是非它莫属。(5)燕语呢喃(n nn)，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫在洁白的云朵间。2.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(D)A人间四月天，清丽典雅地涉水而来，清清浅浅，让你尽展笑颜。B为了迎接四月，大地做了太多隆重的准备。C四月的风恣意地亲吻着我们的脸，轻轻摇曳着我们的心。D你是四月早天里的云烟。【挑战题】3诗人纪伯伦曾经说过：“人的嘴唇所能发出的最美好的字眼就是母亲，最美丽的呼唤就是妈妈。”是呀，母亲如花，装点着我们的生命；母
13、爱如阳光，让我们的世界倍增温暖。班级为此开展了以“感受母爱”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！(1)在开展此次活动前，班上做了一次调查，仔细阅读表格，谈谈你的发现。问题愿意陪妈妈一起逛街一天见不到妈妈会想她妈妈累的时候会为她揉揉肩、捏捏腿妈妈批评时会顶嘴当妈妈没准备你需要的东西时会发脾气小学28242535初中121082021来源:Zxxk.Com【示例】中小学生随着年龄的增长，对妈妈的关心越来越少，顶嘴、发脾气的越多。(2)为了赞美深深的母爱，有同学拟了一副对联。请你根据上联写出下联。上联：两鬓白发尝尽人间疾苦下联：【示例】一颗热心只为儿女幸福【自助餐】阅读下文，回答问题。林徽因传(
14、节选)张清平1920年初夏，林徽因伴随父亲来到了欧洲。各处景物走马灯似的从眼前流过，各种印象叠加在了一起：巴黎街头自由的人们和自由的空气，罗马游览胜地绿色松林如波涛般望不到尽头，阿尔卑斯山上终年不化的皑皑白雪，法兰克福一碧如洗的蓝天上盘旋的鸽群，钟声、鸟鸣、树林、草地组成了和谐的交响，风情万种；遗址、遗迹如珍奇宝石穿成的项链，浪漫多姿；古老而迷人的欧洲像是一幅色泽古黯的织锦，散发着久远的高贵的气息。徽因的感受是复杂的。她敞开心灵摄取吸收来自这个新世界的印象和知识，纷至沓来的杂驳信息常常使她感到既新奇又疲倦。同时，远离祖国，远离同龄伙伴的她又时常感到深深的孤独和无所适从。在父亲频繁外出的时间里，
15、孤零零的她时常想，父亲出去给别人演讲些什么呢？他讲的那些问题有那么重要吗？他怎么根本就不在意近在身旁的女儿呢？一个人的时候，她更多的是偎在壁炉旁，一本接一本地阅读英文版的书刊。此时，她才对北京培华女子中学严谨的学风心怀感激。来到英国后，她没有怎么费力就能够自如地与人交流和用英语阅读。她读维多利亚时代的小说，读丁尼生、霍普金斯、勃朗宁的诗，读萧伯纳的剧本。刚开始，她的阅读还带有学习英语的目的，可读着读着，这些书就引领着她进入了一个令她心醉神迷的世界。尽管其中的一些作品她早在国内就看过林琴南的中译本，可如今读过原著，她才知道那些文言的译本是多么蹩脚，简直不能传达原文的情致于万一。徽因天性敏感细腻，
16、文学唤醒了她对生活的种种体验，激起了她强烈的共鸣。伦敦的天气仿佛永远只有好坏两极。春夏之际，太阳明媚而艳丽。垂柳柔柔的枝条在风中软软地飘荡，星星点点的野花点缀着青葱绵密的草坪，一切都有着鲜明的色彩，一切都充满了勃勃的生机。这时节，徽因总爱跟着女房东一同外出。女房东是一位建筑师，徽因常和她一道出去写生、作画。她最爱去的地方是剑桥一带，那里有画不完的各种建筑和景致。徽因拿着一本书，坐在草坪上，四下望去，皇家教堂富丽庄严，皇家学院散发着宁静、幽雅的气息，“三一学院”图书楼上，拜伦雕像风神潇洒地凝视着遥远的天际。在国内，徽因随着家庭的搬迁，南来北往走过许多地方，出国后跟着父亲也到过一些城市。可只有在这
17、里，在尽情领略了英国剑桥脱尽尘埃的景色后，她才恍然觉察，那无边青青的碧草、潺潺奔涌的流水、窈窕玲珑的睡莲、明艳灿烂的朝晖晚霞，好像可以随着空气、星光一起渗透进人的灵魂。她想起小时候住在祖父家，看过好多宋元名家的山水画。那时她不明白，为什么那些画卷上，总是画着那么雄奇的山川，那豆大的房舍和米粒大小的人物。如今她懂了，人在自然的怀抱里真是很小，小到只想变成一株草、一朵花、一滴露珠。在与女房东的交谈中，徽因知道了建筑师与盖房子的人的区别，懂得了建筑与艺术密不可分。以这样的眼光再去回想她在国内国外看过的庙宇和殿堂，果然就对这些建筑有了不同的理解和感受。从这时起，徽因萌生出了对未来事业的朦胧愿望。4第段
18、中提到“徽因的感受是复杂的”，她的感受主要有两个方面：_眼前的新世界常常使她感到既新奇又疲倦_；_远离祖国，远离同龄伙伴的她又时常感到深深的孤独和无所适从_。5下列对结尾画波浪线句子的理解不正确的一项是(3分)(A)A林徽因喜欢欧洲优美的风光，因此产生了对未来事业的朦胧愿望。B林徽因领悟了建筑学的真谛，从而萌生了成为建筑学家的愿望。C林徽因立志成为建筑学家与身为建筑师的女房东有一定的关系。D林徽因的立志源于她领悟了中国传统美学和欧洲建筑艺术的共性。6九年级(2)班在学完本文之后准备开展一次林徽因诗歌朗诵会，下面有两项活动请你协助完成。(1)请你为这次朗诵会拟写一句主题语。示例：走进人间四月天，感受民国才女魅力。(2)班上有个别同学认为举办朗诵会会耽误学习，对中考没有好处，因此不想参加。请你对他们进行劝说。诗歌语言优美，节奏鲜明，多读诗歌可以丰富我们的语言积累，提高我们的审美情趣。同时，多参加课外活动，劳逸结合，才能更好地学习啊！专心-专注-专业