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1、精选优质文档-倾情为你奉上人物的外貌描写教学设计 一、教学目标:1、学会按照一定顺序细致观察长相、衣着等,在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。2、让学生在小组合作、讨论、游戏、案例中总结人物外貌描写的基本方法。3、使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。培养学生的习作兴趣。从而尊重他人的肖像权。二、教学重点和难点:1、调动学生的主体作用,引导学生在观察的基础上有选择、有重点的进行描写。(重点)2、培养学生的习作兴趣。(难点)三、教具准备 课件 四、 课时: 一课时五、教学过程:(一)、激情导入:1、老师:请同学们观察一下老师长的漂亮吗?2、学生观察回答。3、老师提问:(你们觉得老师
2、的那些地方漂亮或丑。)4、学生观察回答(眼睛、鼻子、嘴巴、衣服等)5、老师小结:同学们观察得真仔细,这就是一个人的外貌。同学们,你想写出一篇篇栩栩如生的写人记叙文吗?你能让你笔下的人物活起来吗?要写人,首先必须学会人物的外貌描写。板书课题人物的外貌描写二、新课教学(一)、课件出示:什么叫人物的外貌描写?1、老师讲解出示:外貌描写也称肖像描写。即是人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等)进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。2、老师讲解肖像权3、在习作中怎样写好人物的外貌呢?人物的外貌描写有五大招。(二)第一招:要有一定的顺序。1朗读下面文段。乍
3、一看,她个子挺高的,身材很好,不胖也不瘦,是块跳舞的料。细看,她留着齐耳短发,头上总是一左一右地夹着两只发夹,把头发紧紧地拢在耳朵后面,显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大,细细长长的,但是很有神采,一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘,一张樱桃小嘴总是讲个不停,给人一种俏皮的感觉,显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙,裙摆又宽又大。她一跑动起来,裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。1、 这段话是按什么顺序写的?从例子总结出:描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序,一般先写整体再写局部,局部描写时按照从上到下的顺序。(三)第二招:抓住特征。做游戏:猜猜他们是谁:1、只见他黑脸短毛,长嘴大
4、耳,圆身肥肚,穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服,提一柄九齿钉耙。(猪八戒)2、他有三头六臂,脖子上套着乾坤圈,脚踏风火轮,威风八面。(哪吒)3、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。(孙悟空) 游戏小结:同学们之所以能很快地猜出以上三个人是谁,那是因为他们的外貌都有自己的特点。而作者也描写出了他们外貌的特征。所以,我们在对人物进行外貌描写时,一定要把人物外貌的特征描写出来,使认识他(她)的人看到你写的内容能猜出他(她)是谁,不认识他(她)的人也能想象出他(她)的样子。
5、(四)第三招:突显性格。猜猜她们的性格:1、金豆才七岁,头发披散着,垂到脖子边,见人就羞得把头低下去,或者跑开了又悄悄地望着人,或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。(怕羞但天真、活泼)2、我的同学强强,他胖乎乎的圆脸上,长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的,好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿,准出鬼点子。在他那黝黑的脸上,不论是鼓鼓的腮帮,还是薄薄的嘴唇,或是微微上翘的小鼻子,都使你感到滑稽、逗人。(滑稽、逗人) 小结:同学们凭什么猜出她们的性格?(她们的外貌)。两个小孩都有自己的性格特点,性格决定了她们在穿着打扮等方面(即外貌上)与别人有所不同。性格影响外貌,反过来说,根据一个人的
6、外貌能猜出一个人的性格。所以我们在进行外貌描写的时候,要注意反映出人物的性格特点。课件出示:第三招:突显性格(五)第四招:反映人物的内心感情 猜猜她们的心理活动: 1、 除夕晚上,儿子、孙子都来到她身边,她满脸皱纹都舒展开了,就像盛开的菊花瓣,每根皱纹里都洋溢着笑意。(幸福心情) 2、一天,她的老伴儿病倒了,她脸上珠网般的皱纹更深了,两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。3、她望着老伴儿的遗像,嘴唇微微抖动着,刀刻般的皱纹里,流淌着串串泪珠。 小结:三个例段描写的是三位老人的外貌,反映了三种不同的内心感情:例一表达了老人享受“天伦之乐”的幸福心情;例二反映了老人为老伴儿生病而着急发愁的心态;例三写出
7、了老人伤心、悲痛的思想感情。由此说明,描写人物外貌,一定要注意反映人物的内心感情。课件出示:第四招:反映人物的内心感情(六)第五招:善用修辞如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。1、姐姐七岁,是一年级学生,穿着白衬衫和蓝色的学生裤,胖墩墩的像个小冬瓜,又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力,脸蛋累得通红,微微凸出的前额渗出细小的汗珠。 2、从“时尚”发屋走出来一个青年女子,她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。 3、那富婆一身珠光宝气,五根手指像五根胖墩墩的香肠。 小结:在人物的外貌描写中适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。(七)试一试题目:我的老师(同学)要求:(1)观察班级老师或同学的体貌,选择其中一个作为描写的对象,运用所学的知识,描写他(她)的外貌。(2)50-100字。(3)时间5分钟。(4)写完后让你的同桌猜猜他是谁。 三、课堂小结:1、学生一起回忆今天所学的内容。2、老师总结板书。四、板书设计:第一招:要有一定的顺序。第二招:抓住特征。第三招:突显性格。第四招:反映人物的内心感情。第五招:善用修辞。专心-专注-专业