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1、精选优质文档-倾情为你奉上科学五下科学知识点整理505、506班2012-06-08 15:24:49|分类： |标签： |字号大中小订阅 爱山小学教育集团科学组第一单元 沉和浮一、填空1生活中的许多物体如（石块）、（铁片）在水中是沉的，（木块）、（泡沫塑料）在水中是浮的。由同一种材料构成的物体，改变它们的（体积）、（重量），它们在水中的沉浮情况不变。2对于不同种材料制成的物体，体积大小相同时，（轻的）容易浮（重的）容易沉。轻重相同时，（体积大的）容易浮（体积小的）容易沉。小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过改变（轻重）来实现沉浮的。3各种形状的（实心）橡皮泥在水中是沉的，要让橡皮泥浮起来，可以
2、把橡皮泥挖空做成（船）形或做成各种（空心）的形状。4.物体在水中的沉浮和它所排开的水量有关。排开的水量是指排开水的（体积），物体排开的水量越大，受到的浮力就越（大）。铁制的大轮船能浮在水面上，是因为（它排开的水量很大，所以受到的浮力很大）。5用手将一块泡沫向下压时，会感到有个向（上）的力，这个力是（浮力）。静止浮在水面上的物体，浮力（等于）重力；沉在水底的物体，浮力（小于）重力。测量泡沫在水中受到的浮力，用测力计拉住绳子通过底部滑轮让泡沫沉入水底时，此时浮力（重力+拉力）；泡沫全部浸入水中时，与水接触的体积最大，排开的水量最大，受的浮力最大，所以上浮物体受到浮力大小与（排开的水量）有关。6研究
3、下沉的物体是否受到浮力先用测力计测出（空气）中的重力，再放入（水）中测得重力，浮力（空气中的重力水中的重力）。沉入水底的重物，浮力（小于）重力。7.不同的液体对于相同的物体所产生的浮力大小是（不同）的。我们在判断物体在某种液体里的沉浮时，往往利用相同的体积比较轻重。如铜能浮在水银上，是因为相同体积的铜比水银（轻），马铃薯在浓盐水中是浮而在清水中沉，因为相同体积的马铃薯比浓盐水（轻）而比清水（重）。8我们采用（增大船排开的水量）的方法来增加小船的装载量，用（分隔船舱）的方法来保持船的平稳。9比较同体积液体重量的仪器叫（比重计）。二、实验设计1.下沉物体是否受到水的浮力？器材：弹簧秤、钩码、水、水
4、槽方法：用弹簧秤测出钩码在空气中的重力；再把钩码浸没在水中测出重力；重复几次，比较数据。 发现：物体在空气中测得的重力比在水中测得的重力要大，说明在水中物体受到了一个向上的力，这个力就是浮力，因此，下沉物体也受到水的浮力作用。2设计实验，测马铃薯的体积大小。器材：烧杯、马铃薯、滴管方法：在烧杯中取200毫升清水，把马铃薯轻轻放入水中，读出水位，上升的水量就是马铃薯在水中排开的水量，这个体积等于马铃薯的体积。三、简答1为什么铁块在水中是沉的，钢铁造的大轮船却能浮在水面上？答：在重量相同情况下，大轮船排开的水量比铁块大得多，它受到的浮力也大很多，当浮力大于重力时，就能浮在水面上了。2外观一样的两杯
5、液体，一杯是浓盐水，一杯是清水，你能用哪些方法把它们开了？答：A、各取50毫升比重量，重的是浓盐水，轻的是清水。 B、放一个马铃薯(或鸡蛋)，马铃薯浮的是浓盐水，沉的是清水。 C、用比重计测量，比重大的是浓盐水，比重小的是清水。 D、分别往里面加盐，溶解盐少的是浓盐水，溶解盐多的是清水。 E、加热两杯液体，有白色物质出现的就是浓盐水。3.相同体积的铁块、石块、木块放入水中，它们受到水的浮力大小有什么关系，说明理由？答：铁块受到的浮力等于石块受到的浮力，大于木块受到的浮力。 因为铁块和石块都沉没在水中，排开是水量最大且相等，所以浮力也最大且相等，木块能浮在水面上，排开的水量小于铁块和石块，所以受
6、到的浮力也小。第二单元 热一、填空1当我们感到冷时，我们可以通过（吃热的食物）、（做运动）、（烤火）等方法来增加热量。衣服本身不能产生热量，它只能（减少热量流失），起（保温）的作用。2装有热水的塑料袋在冷水盆中会（浮）；装有冷水的塑料袋在热水盆中，开始会（沉），一段时间后会（浮），因为相同重量的水，热水的体积（大）。在加满冷水的试管上面裹一块气球皮，加热后气球皮会（鼓起来），这一现象可以说明（冷水受热后体积膨胀）。3用一个烧瓶装满冷水，塞上插有空心玻璃管的橡皮塞，加热烧瓶，水变热时玻璃管里的水位会（升高）；再冷却烧瓶，水变冷时水位会（降低），这种水体积的变化叫做（热胀冷缩）。但水在（4）以下时
7、正好相反，是（热缩冷胀）。其它的大部分液体也具有热胀冷缩的性质，所以装液体的瓶子都不会（装满）。温度计就是利用（液体热胀冷缩）的原理制成的。4用一个瓶口装有气球的烧瓶来研究空气的变化，将烧瓶放水热水里时，气球会（鼓起来），再把烧瓶放入冷水里时，气球会（瘪下去），这比水的热胀冷缩的变化要（明显），说明气体也有（热胀冷缩）的性质。5铜球在加热后（不能）穿过铁环冷却后（能）穿过铁环，说明铜也具有（热胀冷缩）的性质。钢条加热后会变（长）变（粗）、铁轨铺设时分段并留有缝隙、铁桥架在滚轴上，说明大多数金属具有(热胀冷缩)的性质。但（锑）、（铋）等正好与大多数金属相反，是热缩冷胀。6用酒精灯加热粘有火柴的铁
8、丝的一端或涂有蜡的圆盘来研究，发现热在传递时由（热源）为起点，向（四周）传递，热总是由（温度高）的一端向（温度低）的一端传递。7常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那里不断地（运动）着。物体的热胀冷缩和（微粒运动）有关。8不同材料制成的物体，（传热性能）是不一样的。像金属这样的物体传热性能（强），被我们称为（热的良导体），它吸热（快），散热也（快）；而像（木头）、（泡沫塑料）这样导热性能差的物体称为（热的不良导体），吸热（慢），散热也（慢），所以可以用它们作为（保温）材料。9每根钢轨之间留有一定的间隙是为了（钢轨在夏天受热时有膨胀的空间，不会相互挤压而变形；在冬天不会因为受冷收缩而断裂）
9、。10野外的电线，夏天看起来比较（松弛），冬天比较（紧绷），因为电线会（热胀冷缩）。如果在夏天架电线，应该（稍微松弛一些）。11通过固体物体传热叫（热传导），通过液体或气体的流动传热叫（热对流），没有通过物体直接传热叫（热辐射），这三种方式统称为（热传递）。二、实验设计1证明水具有热胀冷缩的性质。器材：带细管的圆底烧瓶、烧杯、冷水、热水方法：在圆底烧瓶里装满冷水，用带有细管的橡皮塞塞紧；分别把它放入热水和冷水中；观察细管中水柱的变化并记录。现象：在热水中，细管中水柱上升，在冷水中，水柱下降。解释：水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，水具有热胀冷缩的性质。2证明空气具有热胀冷缩的性质。器材：锥形烧
10、瓶、气球、烧杯、热水、冷水方法：将气球套在锥形烧瓶口上；分别把它放入热水和冷水中；观察气球的变化并记录。现象：在热水中，气球鼓起来了，在冷水中，气球瘪下去了。解释：空气受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，空气具有热胀冷缩的性质。3金属具有热胀冷缩的性质器材：铜球、金属环、酒精灯、一杯冷水。方法：用酒精灯加热铜球，看它能否通过金属环；把铜球浸入冷水中冷却后，看它能否通过金属环；观察并记录。现象：铜球加热后，不能通过金属环；铜球冷却后，能通过金属环。解释：铜球受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，金属具有热胀冷缩的性质。4热是怎样传递的？器材：铁丝、火柴、酒精灯、支架、蜡方法：将铁丝拉直固定在支架上；每隔一
11、段距离粘上一根火柴；用酒精灯给铁丝的一端加热；观察哪端的火柴先掉下来。现象：靠近热源的一端的火柴先掉下来。解释：热是从较热的一端传向较冷的一端。三、简答1乒乓球瘪了但没漏气，你有什么办法让它鼓起来?理由是什么？答：把乒乓球放到热水中烫一下，因为乒乓球里面的空气会受热膨胀，让球鼓起来。2寒冷的冬天，我们触摸室外的钢铁和泡沫塑料，为什么会感觉钢铁要冷得多？答：因为钢铁是热的良导体，它迅速把手上的热量吸走并快速的散发开去，而泡沫塑料是热的不良导体，吸热慢，散热慢，所以感觉钢铁要冷的多。3夏天停电时，为什么可以用厚厚的棉被盖在冰柜上来减缓棒冰的融化速度？答：棉被是热的不良导体，它可以有效阻挡外面热量的
12、进入，使里面保持低温。第三单元 时间的测量一、填空1我们可以用有规律或有节奏的活动来估计时间，如用（数心跳）、（数呼吸）、（有节奏拍打）等来估计1分钟，用（阳光下的影子）、（上下课的铃声）来估计几点钟，但凭我们的估计不能准备地知道时间。在一分钟的时间里大约可写（40）几个字、看（10）行字，跑（300）米路等。时间以不变的速度在流逝，平时觉得时间有快慢是我们的感觉在起作用。2我们古时把一天分成（12个时辰），每一个时辰相当于现在（2个小时），古埃及根据一年内36个星座在天空的横穿情况将一天划分为（24个小时），白天（12）个，晚上（12）个，每小时的时长是变化的。3古代的水钟有（受水型）和（泄
13、水型）两种，都是根据水量的变化制成的。在滴漏实验时，水的流速是不固定的，容器中水越少，则水下流的速度就（越慢）。4不同的摆自由摆动时的快慢是不一样的。我们通过重物的重量、拉开的幅度、摆绳的长度来研究，发现摆的快慢与（摆长）有关，摆越长，速度（越慢），注意摆绳的长度不等于摆的长度，摆长是指（支架）到（摆锤重心）的距离。5计时器的组成：（齿轮控制器）、支轴、长针短针、（摆）、齿轮、（垂体）。齿轮控制器由摆来控制、齿轮由垂体来控制。 6阳光下物体影子的（长短）、（方向）会慢慢地发生变化。（日晷）与（圭表）是根据（光影变化规律）制成的。7像（日晷）、（水钟）以及（沙漏）等一些简易的时钟，已经可以让我们
14、知道大概的时间，但是人们总希望有更精确的时钟， 根据单摆的（等时性），人们制成了（摆钟）。8人类最早的计时工具是（太阳钟），最早的计时单位是（天）。二、实验设计：1摆每分钟摆动次数与什么因素有关？A、研究问题：摆每分钟摆动次数与摆锤重量有关吗？材料：细绳、螺帽、支架、计时器方法：用细绳和螺帽做两个长短一样，重量不同的摆；分别把两个摆固定在支架上，测出他们每分钟摆动的次数；重复3次，记录数据并比较。发现：摆每分钟摆动次数与摆锤重量无关。B、研究问题：摆每分钟摆动次数与摆绳长短有关吗？材料：细绳、螺帽、支架、计时器方法：用细绳和螺帽做两个重量相同，摆绳长短不同的摆；分别把两个摆固定在支架上，测出他
15、们每分钟摆动的次数；重复3次，记录数据并比较。发现：摆每分钟摆动次数与摆绳长短有关，摆绳越长，摆动越慢，摆绳越短，摆动越快。三、简答1你对制作每分钟摆动30次的摆有什么建议？答：如果摆每分钟摆动超过30次，建议适当加长摆绳；如果摆每分钟摆动不到30次，建议适当减短摆绳，用此方法反复调试，直到每分钟摆动30次。2人类历来使用过哪些计时器？依据的原理是什么？ 日晷、圭表光影变化规律 水钟滴水的等时性 摆钟单摆的等时性 沙漏细沙漏下来的等时性 蜡烛钟蜡烛燃烧的等时性第四单元 地球的运动一、填空1在地球上看到昼和夜不停的交替出现，我们可以提出这样的几种假说：（地球不动，太阳围着地球转）、（太阳不动，地
16、球自转）、（地球围着太阳转，同时自转）。2“地心说”是古希腊天文学家（托勒密）提出的，他认为地球是（球体）、（地球）处于宇宙中心静止不动、（太阳）围着地球转。“日心说”是波兰天文学家（哥白尼）提出的，他著有（天体运行论）并认为地球是球形、地球是（运动）的，每24小时自转一周、（太阳）是不动的是宇宙中心，地球围着太阳转。“日心说”和“地心说”中有关地球及其运动的观点都可以解释（昼夜交替）现象。3摆具有（保持摆动方向不变）的特点。（“傅科摆”）是历史上证明地球自转的关键性证据，已为世界所公认。4地球自转的方向是（自西向东）或（逆时针），所以我们看到天体（东升西落），（昼夜交替）是因地球自转而发生的
17、现象。地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同，东边比西边（先）迎来黎明。5人们以（地球经线）为标准，将地球分为（24个时区）。将通过英国伦敦格林尼治天文台的经线，定为（0度经线）。 经线每隔15度为（一个时区），相邻两个时区的时间就相差（一个小时）。北京处于（东八区），纽约处于（西五区），相差（13个）小时，北京是白天时，纽约是黑夜。6地球围绕（太阳）公转，方向是（自西向东）或（逆时针），公转一周是（一年），公转过程中，地轴倾斜方向保持不变，形成了（四季变更）和（极昼极夜）现象。（恒星周年视差）是历史上证明地球公转的关键性证据。7北极星“不动”是因为北极星在（地轴的延长线上），地球围绕
18、地轴转动时，（地轴始终倾斜指向北极星），所以我们在地球上看来北极星是“不动”的。8德国天文学家（贝塞尔）首先发现恒星周年视差。9四季的形成与地球的（公转）、（地轴的倾斜）有关。（极昼和极夜）现象与地球（公转）、（自转）和（地轴倾斜）有关。10地轴倾斜的角度是大约（23度），如果倾斜角度加大，那么极昼极夜的范围将（扩大），对地球会产生巨大的灾害。11阳光直射日照面积大温度高夏季阳光斜射日照面积小温度低冬季二、简答1我们为什么看到太阳东升西落？答：因为地球在自西向东自转，我们看到景物会向反方向运动，所以我们会看到太阳东升西落。2有什么证据表面地球在自转？有什么证据表面地球在公转？答：自转证据：傅科摆、天体东升西落、卫星直接观测、南北流向河流两岸侵蚀程度不同。公转证据：恒星周年视差、星座四季交替、卫星直接观测。3地球的运动产生了哪些自然现象？答：地球自转产生的现象：昼夜交替、南北水平方向运动的物体会发生偏转。地球公转产生的现象：四季变化、极昼和极夜。4四季是怎么形成的？答：地球在公转过程中，由于地轴倾斜不变，导致阳光有规律地直射或斜射某一地区，使得气温也有规律地变化，从而形成四季。（会画图）专心-专注-专业