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1、精选优质文档-倾情为你奉上新疆供销学校(新疆供销高级技工学校）无人机应用专业人才需求调研报告信息工程系2019年12月3日无人机应用专业人才需求调研报告一、调研背景及目的（一）调研背景随着“中国制造2025”的提出，我国加快推进以智能制造为核心的工业4.0战略，而作为智能制造与通用航空融合发展的无人机未来发展前景广阔。无人机行业近年来发展快速，民用无人机市场吸引了很多企业涌入其中，通过对2019年民用无人机市场分析预测，我国民用无人机市场规模将继续增长，并成为无人机领域的重要发展力量。民用无人机市场规模不断提升，中国巨大的消费市场带动了无人机的研发生产，新型的民用无人机又给人们的生活带来了极大
2、的便利。在这样一个良性循环的驱动下，业内人士预测，2019年我国民用无人机市场销售规模达到390万台，合计约600亿元。对于希望进入此领域的无人机从业人员来说，就业前景广阔。（二）调研目的通过深入行业和企业走访管理人员、专业工程技术人员、生产一线的技术工人及毕业生，进行调查分析，为增设无人机应用术专业及专业定位、专业建设提供基本依据。1通过调研进一步明确无人机应用发展趋势及专业人才的需求状况； 2根据行业对无人机应用术专业人才的需求，确定是否增设专业、专业定位、专业建设与校企合作； 3明确无人机应用能型人才的能力要求、需求层次、招聘途径、内部人才培养途径； 4了解毕业生的就业情况、薪酬水平、岗
3、位职责、知识技能应用情况等问题；5增强学校与企业的联系，进一步完善校企合作。二、调研对象、方法、内容（一）调研对象本次调研对象为企业管理人员、工程技术人员、生产一线的技术工人及天津现代职业技术学院培养的毕业生。企业调研对象分为：国有企业，合资企业，集体企业和私营企业。调研企业乌鲁木齐及周边地区的企业为主，主要是最近几年同类中等学校毕业生的主要去向企业。直接参观走访的企业和学校为聚合众泽网络科技有限公司和芜湖技师学院等。（二）调研方法 1.网络收集资料。收集行业发展资料、聚合众泽网络科技有限公司和芜湖技师学院相关专业建设情况、我国无人机应用技术行业发展前景分析等； 2问卷调查。问卷调查用人单位、
4、毕业生及家长的相关信息；3访谈、考察、实地参观。通过上门访谈、实地考察的方式了解用人单位、兄弟学校、毕业生的相关信息；4.组织研讨会。组织由校内教师和合作单位专家参与的多种研讨会，研究专业增设及专业建设相关工作。（三）调研内容1了解企业规模、性质、人员构成等基本情况；2了解行业企业对急需人才应具备的知识、操作技能、职业道德、学历、特长等要求及人才需求情况；3.对生产设备和工作场所进行调研，如车间设备、产品的调查，还有办公环境的调查；4对无人机应用的工作流程进行调研，了解学生上岗后的具体工作流程；5.对兄弟学校的办学理念、专业设置、教学活动、师资队伍结构、校企合作程度等进行调查；6.了解家长对子
5、女的专业选择、就业期望、未来发展和对我校的专业设置的建议。三、调研数据分析调研过程中得到了广大毕业生和用人单位的大力支持与配合，毕业生和有关人员都很认真、客观地填写了问卷上的各个项目。调查问卷统计结果基本达到了调研目的，为学校在专业申报、课程设置、教材开发、教学方法、毕业生就业指导等方面提供了极其重要的依据。（一）行业发展趋势与专业人才数量需求在2016-2020年中国无人机行业深度调研及投资前景预测报告中表示，无人机市场的火热是大家有目共睹的，但是普通消费者看到的更多的是媒体的宣传和消费娱乐级市场的繁荣，从下图可以看出,作为无人机产业链的人才培养学校也潜藏着巨大的发展空间。无人机除了在军事领
6、域中执行侦察、监视、火力打击、通信等多种任务外，在民用领域亦可完成灾害评估、地质勘测、航拍航测、警用高速公路巡查、森林防火、海事巡逻等多种任务。另外，在泥石流、地震、风暴等自然灾害中，无人机通过及时快速的传递信息，也发挥了极其重要的作用，已经成为我们人类对抗自然灾害不可或缺的工具。由此可见，无论在军事还是民用领域或是抵御自然灾害中，无人机应用越来越广泛，因此也带来了大量的无人机应用及应用人才的需求。在2016-2020年中国无人机行业深度调研及投资前景预测报告中表示，目前，我国的无人机驾驶员证照管理分为两大类：（一）民航局直接管理。这主要涉及在融合空域（是指有其他载人航空器同时运行的空域）运行
7、的小型(是指空机质量在5700kg以下除微型轻型的无人机）及以上级别无人机和充气体积在4600立方米以上的遥控飞艇。由于这部分的无人机在实际应用中的比例极低，也不是这一波无人机市场火热的推动者，所以有待进一步发展。（二）AOPA管理。视距内运行的质量大于7kg和在隔离空域运行的超视距无人机，这是目前应用范围最广的无人机领域。其驾驶员的证照管理有民航局授权的中国航空器拥有者及驾驶员协会（中国AOPA）管理。但是，AOPA不直接培训，它是监督和管理机构，具体培训有AOPA授权的专业培训机构来完成（类似汽车驾校）。无人机人才为国内紧缺型人才之一，具备无人机专业技术人才在我国几乎属于空白。各大无人机企
8、业对人才的需求量相当大，中职学校应用专业人员除了动手能力强、容易沟通外，其操作能力也比较强。在工作上，更善于发现问题、分析问题。供不应求的无人机操作和维修专业毕业生，成了众多单位抢着要的“香饽饽”。无人机实训室系统培养无人机定向人才，为无人机市场输出人才，学生可以从事无人机相关岗位，或者直接创业。表1：岗位、素质与能力、课程体系分解表就业岗位素质与能力课程体系培养目标课程构成无人机生产、组装调试、维护维修；无人机操控及无人机机载设备应用；无人机管理与销售道德品质、法律意识具有良好的思想品德两课与形式政策入学教育，军事技能训练职业道德具有良好的职业道德两课与形式政策创新创业基础、创业就业指导毕业
9、教育良好的身心素质具有良好的身心素质体育公益劳作英语应用能力具有英语读、写的基本能力专业英语应用能力计算机应用与维护能力具有计算机应用和维护能力信息技术基础计算机能力等级考试语言表达及写作能力具有语言表达和实用文写作能力语文创新创业能力具有创新精神、创业意识和创新创业能力创新创业基础和专业课程、实训实习、社会实践、创新制作、创新创业大赛、技能大赛电路分析仪器仪表正确使用能力，电子元器件使用选型能力具有基本电路分析，仪器仪表正确使用，电子元器件使用，选型能力及电路图绘制和读图能力电工基础及点电工实训电子技术基础电子实训机械结构分析能力，电路图绘制和读图能力，机械零件加工能力具有读图、绘制机械图的
10、能力，掌握机械零件的结构及工作原理，机械测量仪表的使用能力机械制图机械基础电气CAD车、焊实习/钳工实习无人机飞行控制原理分析，飞控系统开发，多媒体信息处理能力具有无人机飞行原理，无人机飞控系统分析和应用，地形分析能力，多媒体信息处理能力单片机应用技术及实训无人机导论及飞行法规无人机飞控系统与传感器(S-UAV-01/06)无人机飞控设计开发系统、无人机故障考核系统空气动力学及飞行原理E-UAV-0506070809风洞原理实训系统多媒体信息处理技术（agisoft photscan 软件）无人机设计生产制造能力，系统安装，调试能力，无人机故障诊断能力，无人机操控能力，机载设备应用能力具有无人
11、机设计生产制造能力，系统安装调试能力；无人机搭载设备的安装、调试和维护维修能力；无人机搭载设备的操控能力；无人机航拍航测植保数据检测和处理能力；航测软件操作能力；无人机动力与驱动系统实训（E-UAV-01020304）无人机动力测试与无人机电机电调螺旋桨实训系统无人机制导实训S-UAV-0203实训系统无人机结构和生产工艺无人机组装调试技术(L-UAV-01/02/03/04)无人机装调实训系统（多旋翼、直升机、固定翼、穿越机）地理测绘和软件应用技术无人机机载设备应用技术（F-UAV-06地面站）无人机操控技术实训（F-UAV-05/07/08/10）无人机室内飞行系统、模拟飞行系统、自驾仪系
12、统、室内场地建设系统航拍航测植保实训（F-UAV-020304）无人机加载实训系统爱岗敬业，吃苦耐劳，运用所学的知识解决问题的能力具有爱岗敬业，吃苦耐劳的精神，在今后的学习和工作中应用所学知识解决问题的能力社会实践，企业生产实践岗位综合能力实践毕业教育近年来全国无人机竞赛数量、种类越来越多，也越来越受欢迎，作为一种成熟、高集成度系统成为现在学生竞赛的重要终端，实训室的建设可以完善无人机竞赛人员培训选拔的体系，培养大批高素质、高水平的竞赛人才。职业资格证书表序号证书名称颁证机构取证要求1民用无人机驾驶执照中国民航总局选取2全国计算机等级考试一级证书选取3全国计算机等级考试二级证书选取4维修电工证
13、人力资源和社会保障部选取四、调研总结（一）人才需求和就业情况根据以上调查、统计数据和分析，可以得出如下结论：1.无人机应用专业是高科技产业、朝阳产业，专业人才需求量大。我市引进相关产业后，需要大量经学校系统培养的专业人才。在我校开设无人机应用专业是大有发展前途的，将为地方经济发展培养专门人才。 2.毕业生普遍认为中职学校目前开设的课程比较合理，能够基本满足现在的岗位需要，建议多增加实习，尤其是生产性实习或企业顶岗实习。3.无人机应用专业毕业生的就业环境和待遇。现有大中型企业就业方面的法律意识强，管理比较规范，因此就业环境好，工资待遇较高，目前起薪不低于4000元，企业缴纳五险一金。4.企业对毕业生的使用培养情况。在毕业生的使用和培养方面，绝大部分企业都是非常重视的。对新就业的毕业生，采用岗前培训，让其充分了解企业；对已上岗的毕业生，安排师傅传帮带，让他们尽快熟练工作。专业技术强、动手能力强的毕业生受到普遍欢迎。 专心-专注-专业