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1、 第三课：学会反思第三课：学会反思 第一课时：生活离不开反思情境导入情境导入 班会：班会：小学阶段你印象小学阶段你印象的一件事是什么？的一件事是什么？为什么这件事给你留下这么深刻的印象？为什么这件事给你留下这么深刻的印象？畅所欲言畅所欲言竞选班长落选，当时我很难过，也从中知道了自己的不足.小学四年级参加夏小学四年级参加夏令营，第一次离开令营，第一次离开父母，很多事不会父母，很多事不会做做.老师讲解老师讲解，听起来似乎是一个很抽象的话题。但是刚刚在同学们思，听起来似乎是一个很抽象的话题。但是刚刚在同学们思考过去，并从中得到经验或教训时，就是在反思自己，我们每考过去，并从中得到经验或教训时，就是在
2、反思自己，我们每个人都进行过反思，也都具有一定的反思能力。个人都进行过反思，也都具有一定的反思能力。 反思进行时反思进行时同学们：最近你最想反思的一件事是什么？为什么需要反思？同学们：最近你最想反思的一件事是什么？为什么需要反思？ 小亮说，昨天，同桌建议我参加歌唱小亮说，昨天，同桌建议我参加歌唱比赛，但是我害怕失败，不敢参加，比赛，但是我害怕失败，不敢参加，我这么做究竟对不对呢？我该好好想我这么做究竟对不对呢？我该好好想一想。一想。反思是一种反思是一种活动，是活动，是的一的一种方式。种方式。反思自己反思自己胆量小胆量小反思经验反思经验我不应该害怕失败，这是很好的我不应该害怕失败，这是很好的一次
3、锻炼机会，能够提升我的演一次锻炼机会，能够提升我的演唱能力，而且还能为学校争光，唱能力，而且还能为学校争光，我要好好准备。我要好好准备。反思进行时反思进行时小丽说这次考试成绩不理想，我要回小丽说这次考试成绩不理想，我要回忆一下复习的经过，看看问题出在哪忆一下复习的经过，看看问题出在哪里。里。反思考试失败，能够总结经验教训反思考试失败，能够总结经验教训反思经验反思经验写错了几个字，古诗还有一写错了几个字，古诗还有一句没写上，作文还写跑题了句没写上，作文还写跑题了，今后我要注意查缺补漏，今后我要注意查缺补漏，力争下次考试不再出现这些力争下次考试不再出现这些问题，努力取得成绩。问题，努力取得成绩。2
4、.2.我的反思经验我的反思经验 提示：提示：有，我所反思的事情如不团结有，我所反思的事情如不团结同学，不尊敬老师，做了让父母伤心的事同学，不尊敬老师，做了让父母伤心的事情等等。我回顾、分析了自己做的不够好情等等。我回顾、分析了自己做的不够好的地方，想出了妥当的解决方法。的地方，想出了妥当的解决方法。 同学们：同学们：你有过这样的的尝你有过这样的的尝试吗？你所反思的是什么事情试吗？你所反思的是什么事情？进行了怎样的思考？进行了怎样的思考？小小评论员小小评论员我认为他的说法不对。反思虽然不能改变已经发生的我认为他的说法不对。反思虽然不能改变已经发生的事情，但是事情，但是通过反思，我们可以总结经验，
5、通过反思，我们可以总结经验，促进自身能力发展。促进自身能力发展。观点一：过去的事就让他过去呗！想来想去也不观点一：过去的事就让他过去呗！想来想去也不会有多少改变，还有什么好想的？多累啊！会有多少改变，还有什么好想的？多累啊！ 评论一评论一全班讨论全班讨论小小评论员小小评论员通过反思，我们可以看到自己的缺点和不足，避免再通过反思，我们可以看到自己的缺点和不足，避免再犯同样的错误；还能明确自己努力的方向，判断自己犯同样的错误；还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现，反思的益处多多，怎的行为是否有助于目标的实现，反思的益处多多，怎么能说一点都不开心呢！么能说一点都不开心呢！观点二
6、：观点二：晚上，白天的事情经常在我眼前晚上，白天的事情经常在我眼前“过电影过电影”，我总是想到自己的失败和错误。自我反思一点，我总是想到自己的失败和错误。自我反思一点都不开心。都不开心。 评论二评论二全班讨论全班讨论反思的意义反思的意义 同学们：上周咱们班刚刚进行了一次春游同学们：上周咱们班刚刚进行了一次春游活动，在这次活动中，你担任了什么角色活动，在这次活动中，你担任了什么角色？表现如何？如果重来一次，你认为自己？表现如何？如果重来一次，你认为自己还可以为活动做些什么？还可以为活动做些什么？我担任班长，负责路上同学安全，有我担任班长，负责路上同学安全，有两次都差点找不到小明和小亮。如果两次都
7、差点找不到小明和小亮。如果可以重来一次，我一定提前把他俩嘱可以重来一次，我一定提前把他俩嘱咐好。咐好。反思反思反思的意义反思的意义 同学们：哪些同学对这次活动的贡献同学们：哪些同学对这次活动的贡献特别大？你认为他们身上有哪些值得特别大？你认为他们身上有哪些值得同学们学习的地方？同学们学习的地方？李华和赵鹏，在途中同学们累了李华和赵鹏，在途中同学们累了时，李华为大家唱歌鼓劲，赵鹏时，李华为大家唱歌鼓劲，赵鹏帮助女同学背包。帮助女同学背包。反思反思反思的意义反思的意义 同学们：在活动组织和进行过程中，同学们：在活动组织和进行过程中，你有哪些环节处理的比较好？还有哪你有哪些环节处理的比较好？还有哪些
8、方面需要改进？些方面需要改进？大家玩得开心，没有出现磕碰现大家玩得开心，没有出现磕碰现象，但是有的同学玩得太投入，象，但是有的同学玩得太投入，掉了队伍，以后要注意这一点。掉了队伍，以后要注意这一点。反思反思反思让我可以总结经验，促进自身能力的发展；反思让我可以总结经验，促进自身能力的发展；反思可以让我看到自己的缺点和不足，避免再犯同样的错误；反思可以让我看到自己的缺点和不足，避免再犯同样的错误；反思可以让我明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助反思可以让我明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现；于目标的实现；反思可以让我回顾、分析和总结过去，更好的把握现在和未来反思可以让我
9、回顾、分析和总结过去，更好的把握现在和未来。总结反思的意义总结反思的意义板书设计板书设计生活离不开反思生活离不开反思反思的反思的 含义角度、经验意义 小学生如何养成正确的学习习惯？小学生如何养成正确的学习习惯？ 小学生养成正确的学习习惯，可以从以下几方面做起：小学生养成正确的学习习惯，可以从以下几方面做起：一、首先培养学生在学习上专心的习惯一、首先培养学生在学习上专心的习惯1 1、在学期初加强学生课堂常规的训练。、在学期初加强学生课堂常规的训练。2 2、教师和家长要加强协调，要给孩子创造一个安静宽松的家庭学习环境。平时在家里，学生在做作业的时候，家长不对孩子表示过度关心即问孩子肚、教师和家长要
10、加强协调，要给孩子创造一个安静宽松的家庭学习环境。平时在家里，学生在做作业的时候，家长不对孩子表示过度关心即问孩子肚子饿不饿呀！衣服是否穿得太少了！也不陪着孩子做作业或叫孩子帮忙做什么事情，让孩子安安静静地做作业，使孩子有一个高度集中自己思想的小子饿不饿呀！衣服是否穿得太少了！也不陪着孩子做作业或叫孩子帮忙做什么事情，让孩子安安静静地做作业，使孩子有一个高度集中自己思想的小天地。天地。二、作息时间表设定，二、作息时间表设定，其实就是给学生订生活，学习规矩，即什么时候学习，什么时候玩，什么时候休息。我要求学生给自己制定的作息时间表其实就是给学生订生活，学习规矩，即什么时候学习，什么时候玩，什么时
11、候休息。我要求学生给自己制定的作息时间表三、从小培养学生做作业时独立思考的解题能力。三、从小培养学生做作业时独立思考的解题能力。培养学生独立的学习能力，应该有意识的从小抓起，从学生的日常活动中做起，让学生在生活、学习中，对父母不依不靠，学生能做好的事，放手让培养学生独立的学习能力，应该有意识的从小抓起，从学生的日常活动中做起，让学生在生活、学习中，对父母不依不靠，学生能做好的事，放手让学生自己去做。例如：在学习方面，不要坐在学生一旁监督，也不陪学生看书，做作业。学生自己的作业要做到按时独立地完成。至于碰到实在不会学生自己去做。例如：在学习方面，不要坐在学生一旁监督，也不陪学生看书，做作业。学生
12、自己的作业要做到按时独立地完成。至于碰到实在不会做的题目，家长或者老师可以给学生理清思路，启发孩子多思考几种可能性，但从不告诉学生答案，迫使学生自己养成独立思考的好习惯。做的题目，家长或者老师可以给学生理清思路，启发孩子多思考几种可能性，但从不告诉学生答案，迫使学生自己养成独立思考的好习惯。四、要求学生养成每天记录作业题的好习惯四、要求学生养成每天记录作业题的好习惯一个学生每天如果能养成记下教师布置的作业并持之以恒地坚持下去，意味着这学生学会了对自己的行为负责，学生的人生也就有了一个良好的开端一个学生每天如果能养成记下教师布置的作业并持之以恒地坚持下去，意味着这学生学会了对自己的行为负责，学生
13、的人生也就有了一个良好的开端。学生的学习成绩优良也是情理之中的事情。例如：我朋友孩子上小学一年级起就给孩子买好记事本，告诉孩子记事本是用来专门记录教师交待的事。学生的学习成绩优良也是情理之中的事情。例如：我朋友孩子上小学一年级起就给孩子买好记事本，告诉孩子记事本是用来专门记录教师交待的事情和教师布置的当天作业题的，要求孩子每天的记事本都有记载，不能有空隙，一开始我每天都会检查孩子记事本的记录情况，看孩子记得是否认真情和教师布置的当天作业题的，要求孩子每天的记事本都有记载，不能有空隙，一开始我每天都会检查孩子记事本的记录情况，看孩子记得是否认真，还是没有记，坚持一段时间后，就改为不不定期地抽查一
14、下。假如发现孩子没有记录的话，就取消孩子玩得时间，让孩子学会对自己的行为负责。，还是没有记，坚持一段时间后，就改为不不定期地抽查一下。假如发现孩子没有记录的话，就取消孩子玩得时间，让孩子学会对自己的行为负责。五、从小培养孩子做完作业，自己检查的习惯。五、从小培养孩子做完作业，自己检查的习惯。学生在做作业时，我从来不打扰学生，让他一个静心的做题。学生做完作业后，我的具体做法是，例如数学，要求学生看一看计算是否准确，单位换学生在做作业时，我从来不打扰学生，让他一个静心的做题。学生做完作业后，我的具体做法是，例如数学，要求学生看一看计算是否准确，单位换算是否搞错，应用题的算式列得可对，训练学生自己去
15、发现问题，然后去订正过来；语文要求孩子看看字是否写错，作文写好后主要是自己去读，看算是否搞错，应用题的算式列得可对，训练学生自己去发现问题，然后去订正过来；语文要求孩子看看字是否写错，作文写好后主要是自己去读，看语句是否通顺，让别人看了文章后得到了什么启迪和感想。语句是否通顺，让别人看了文章后得到了什么启迪和感想。六、培养孩子做完作业后，整理桌上学习用品并收拾好自己书包的习惯六、培养孩子做完作业后，整理桌上学习用品并收拾好自己书包的习惯我就要求学生每次做完作业后，自己养成整理书桌并收拾好学习用品的习惯，从小让孩子面对生活，学会对自己的所作所为负责。我就要求学生每次做完作业后，自己养成整理书桌并收拾好学习用品的习惯，从小让孩子面对生活，学会对自己的所作所为负责。