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1、兰州女子中等专业学校（ 2014 ）-（ 2015 ）学年度第（一）学期教案科目物理教师李姝玉班级初三精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 17 页 - - - - - - - - - - （ 2014 ）-（ 2015 ）学年度第（一）学期教学计划表科目物理教学班级初三周课时4 授课教师李姝玉教材分析由于九年级的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本方法的渗透。学情分析学生整体程度较差，不
2、及格的学生比例很大，教学难度较大。学期教学目标基础知识目标在教学中体现“以学生为本”重视物理概念和规律的教学基本技能目标课堂教学中注意“三基”的训练加强演示和学生实验情感目标要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。学期教学完成第十章到十三章的教学内容。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 17 页 - - - - - - - - - - 任务学期教学重点在教学中就更要突
3、出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本方法的渗透。学期教学难点要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。学期改进教学的措施（ 2014 ）-（2015）学年度第（一 ）学期教学进度表科目物理班级初三周课时4 授课教师李姝玉时间章节课题计划课时实授课时备注第 1 周10 机械能4 4 第 2 周10 内能4 4 第 3 周10 比热容4 4 第 4 周10 热机，火箭，燃料利用和环境保护4 4 第 5 周11 认识，组装电路第 6 周11 电荷，电流第 7 周11 电压，电阻
4、精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 17 页 - - - - - - - - - - 第 8 周11 电阻，滑动变阻器第 9 周复习第 10 周期中考试第 11 周12 探究电流电压电阻的关系第 12 周12 欧姆定律第 13 周12 串并联电路的电阻关系第 14 周12 欧姆定律应用第 15 周12 电能和电功电功率第 16 周13 探究小灯泡电功率第 17 周13 电流热效应第 18 周13 家庭电路安全用电第 19 周复习第 20 周期末考试（ 2014 ）-（ 201 5）
5、学年度第（一 ）学期教案授课教师李姝玉科目名称物理授课题目（章节）10-1 授课时间第一周课时4 授课班级初三一、二班课程类型概念规律课教学方法讲授法实验法教学媒体多媒体教学目标认知目标1. 知道运动的物体能做功，具有动能。2. 知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关，并能解释简单的现象。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 17 页 - - - - - - - - - - 3. 知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并能解释简单的现象。能力目标1. 经历自主设计探究动能、势能的
6、影响因素的实验过程，培养和提高探究能力。2. 能够运用控制变量法来研究动能、势能的影响因素，并体会这样做的优势。情感目标1. 增进学生热爱科学、追求科学、献身科学的学习热情。重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。2. 让学生经历探究活动，体验成功的喜悦，培养实事求是的科学态度。教材分析重点探究动能、 重力势能和弹性势能的影响因素，让学生体验探究的过程。难点学生设计完成探究试验，并交流评估各自的实验方案教学过程设计教学内容学生活动导入新课1观看多媒体视频：（1） 风暴的肆虐教师提问：同学们，刚才的片段中，你看到了哪些场景？学生回答： 看到龙卷风吹倒了房屋，拔
7、起了大树，掀翻了路边的车辆教师提问：这其中又包含了哪些物理知识呢？学生回答：龙卷风是运动的，龙卷风具有很大的能量，龙卷风能够对其他物体做功。（2） 刘翔 110 米栏的冲刺教师提问：谁来说一说，你看到了什么？学生回答：这是刘翔在奥运会110 栏比赛中奋力冲刺，勇夺金牌的场景。教师评述：对！刘翔用他的速度征服了全世界，这是我们中华民族的骄傲！如果从物理学的角度来看，这里你又能发现哪些物理知识呢？学生回答：刘翔也是运动的，具有动能。2活动：投掷乒乓球教师：请每一位同学从实验盒中拿出一个乒乓球全体起立！目标，老师手中的气球，我们比比看，哪一位同学能够准确命中！预备发射！好，请认为刚才命中目标的同学举
8、手。请你来谈一谈，你是如何判断你的乒乓球命中气球的？学生回答：我看到气球被乒乓球推动了。教师提问：从物理学的角度考虑，又可以如何来描述呢？学生回答： 乒乓球对气球做了功，乒乓球具有动能。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 17 页 - - - - - - - - - - 教师提问： 从以上三个事例中，你能归纳出它们具有的共同点教师提问：从以上三个事例中，你能归纳出它们具有的共同点吗？学生回答： 物体都对另一物体做了功，运动的物体具有能量学生讨论事例的共同点，引出探究的主题各种形式的
9、机械能讲授新课一、板书（投影）：一个物体如果能对另一个物体做功，那么我们就说这个物体具有能量。运动的物体所具有的能量，我们称之为动能。由学生的讨论，引导至对动能及势能影响因素的探讨。教师提问： 关于动能， 你能提出一些我们可以研究的问题吗？学生回答： 动能的大小各不相同，影响动能大小的因素是什么呢？学生活动 1：探究影响动能大小的因素由学生使用现有的器材自行设计并完成实验的科学探究。探究实验完成后，由学生上台展示他们的实验过程，并讲述实验方法。教师提问： 同学们， 你们对他的实验操作过程及方法有什么看法吗？引导其他学生对这种方法进行评价，分析实验操作过程中的优点和不足。形成辩论式的探讨氛围，以
10、寻求更科学的探究方案。让学生充分讨论、交流，形成共识。教师总结： 实验过程中应注意充分运用控制变量法。在研究动能大小与物体的质量有关时，应保证两物体具有相同的速度；而在研究动能大小与物体的速度有关时，又要保证两次实验物体的质量保持一致。板书（投影） ：影响动能大小的因素：物体的质量和运动的速度教师提问： 之前的活动中， 扔出去的乒乓球落到地面后又会弹起，请同学们想想，除了动能，还有哪些形式的机械能呢？学生回答：还有重力势能和弹性势能。学生活动2：探究重力势能和弹性势能大小的影响因素由学生自主挑选所要探究的命题，将全班同学分为两部分，分别进行重力势能和弹性势能大小影响因素的探究实验。探究实验完成
11、后， 由学生分别上台展示他们的研究方法和结果。教师继续发动其他同学对此做出相应的评判，重点突出控制变量法在实验操作过程中的运用。板书（投影）：影响重力势能大小的因素：物体的质量和被举高的高度精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 17 页 - - - - - - - - - - 影响弹性势能大小的因素：物体形变的程度教师提问： 操场上飞来的足球可以用脚去踢，飞来的铅球可以用脚去踢吗？为什么？学生回答： 不能。 动能的大小与物体的质量和运动速度有关，飞来的足球和铅球速度基本相同，但铅球的
12、质量大，所以动能也大，教师提问：之前的活动中，扔出去的乒乓球落到地面后又会弹起，请同学们想想，除了动能，还有哪些形式的机械能呢？二、动能和势能的转化1、 知识结构：2、动能和重力势能间的转化规律：质量一定的物体，如果加速下降，则动能增大，重力势能减小，重力势能转化为动能；质量一定的物体，如果减速上升，则动能减小，重力势能增大，动能转化为重力势能；3、动能与弹性势能间的转化规律：如果一个物体的动能减小，而另一个物体的弹性势能增大，则动能转化为弹性势能；如果一个物体的动能增大，而另一个物体的弹性势能减小，则弹性势能转化为动能。4、动能与势能转化问题的分析：首先分析决定动能大小的因素，决定重力势能（
13、或弹性势能）大小的因素看动能和重力势能（或弹性势能）如何变化。还要注意动能和势能相互转化过程中的能量损失和增大如果除重力和弹力外没有其他外力做功（即：没有其他形式能量补充或没有能量损失），则动能势能转化过程中机械能不变。动能转化转化势能弹性势能重力势能精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 17 页 - - - - - - - - - - 题中如果有“在光滑斜面上滑动”则“光滑”表示没有能量损失机械能守恒；“斜面上匀速下滑” 表示有能量损失机械能不守恒。三、水能和风能的利用1、 知识结
14、构：2、水电站的工作原理：利用高处的水落下时把重力势能转化为动能，水的一部分动能转移到水轮机，利用水轮机带动发电机把机械能转化为电能。四、怎样理解 “能”一个物体具有能量，可以用来做功；反过来，一个物体能够做功， 它就具有能量； 一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越多，可以用做功的多少来衡量物体具有能量的大小。功和能是两个关系密切而含义又不同的物理量，根据书中“能”的概念可知，一个物体具有了能，就可以做功，需要注意的是：（1）具有能的物体，不一定都处在做功的过程中，如：悬挂着的钢球，它虽然具有重力势能，但它没有做功。（2）做功的过程，一定伴随着能量的转化，如打桩机被举高的重锤落下来砸在石桩
15、上，重锤在下落的过程中重力做功，将重力势能转化为动能。五机械能及其转化（1）动能：物体由于运动而具有的能量，一切运动的物体都具有动能， 决定物体动能大小的因素是物体的质量和物体的运动速度，运动物体的质量越大，运动速度越大，这个物体的动能就越大。（2）重力势能：物体由于被举高而具有的能量，例如，被举高的重锤、 空中飞行的子弹、大山中一块伸出的大石、课桌上放置的书本等都具有重力势能（3）弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能量可以互相转化，例如拉弯的弓、拉长的橡皮筋、弯曲的机 械 能 的天然资源风能水能拦河筑坝海水潮汐直接做功发电精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - -
16、 - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 17 页 - - - - - - - - - - 钢条等都具有弹性势能，影响弹性势能大小的因素是物体弹性形变的程度。（4）动能和势能的转化：物体各种形式的能量可以互相转化，动能和势能的相互转化只是能量相互转化中的一种情形， 能量转化过程中总是有一种能量减少。另一种能量增加。能量的转化，可以发生在同一物体上，也可以发生在不同物体之间。经典例题【例 1】下面关于能的说法正确的是： ( D ) A、只有正在做功的物体才具有能量；B、具有能的物体都在做功；C、不做功的物体就不具有能；D、能够做功的物体，它一定具有能；解
17、析【例 2】下表中给出了一头牛漫步行走和一名中学生百米赛跑时的一些数据：分析数据， 可以看出对物体动能大小影响较大的是（）你判断的依据：解析分析数据， 可以看出对物体动能大小影响较大的是速度你判断的依据：人的质量约为牛的1/12 ，而速度约为牛的12 倍此时动能为牛的12 倍说明速度对动能影响大【例 3】水电站修筑拦河大坝的目的是什么？大坝为什么要设计成上窄下宽？物体质量 m/kg 速度 v/(m.s-1) 动能 E/J 牛约 600 约 0.5 约 75 中学生约 50 约 6 约 900 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - -
18、 - - - - - - - -第 9 页，共 17 页 - - - - - - - - - - 解析水电站修筑拦河大坝是为了提高水位，增大水的重力势能， 水下落时能转化为更多的动能，通过发电机就能转化为更多的电能。大坝下宽上窄， 是因为液体内部的压强随深度增加而增大，坝底受到水的压强大，下宽能耐压。【例 4】下列四组连线情况和知识归纳完全正确的是：（） (A C) 【例 5】 关于物体的机械能， 下列说法中正确的是（）A高山上的石头， 稳稳地静止在那里，它没有重力势能B运动速度大的物体，具有的机械能不一定就大C一根弹簧被拉长时具有的弹性势能大，被压缩时具有的弹性势能小D没有做功的物体一定没有
19、能【例 6】在水平街道上匀速行驶的洒水车，一边行驶一边向道路上洒水，下列关于其机械能变化的说法中，正确的是（）A、动能不变B、动能减小，机械能减小C、动能减小D、动能减小，机械能增大A、下列器件工作时所依据的物理原理重力势能转化为动能动能和重力势能相互转化弹性势能转化为动能机械手表秋千打桩机B、以下是物理量及单位的连线机械能焦瓦功力牛机械能动能势能重力势能弹性势能C、D、以下是能量转化与事例的连线重力势能转化为动能动能转化为重力势能动能转化为弹性势能电梯匀速上升苹果自由下落弹弓将子弹射出精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - -
20、- - - - - - -第 10 页，共 17 页 - - - - - - - - - - 解析洒水车在水平街道上匀速行驶，速度不变，一边行驶一边向道路上洒水，质量减小， 故动能减小，机械能减小答案： B 【例 7】若不计空气阻力， 乒乓球在由桌面弹起上升的过程中（）。A动能逐渐减小，势能逐渐增大，机械能不变B 动能逐渐增大，势能逐渐增大，机械能增大C 动能逐渐增大，势能逐渐减小，机械能不变D 动能逐渐减小，势能逐渐增大，机械能减小解析在乒乓球被桌面弹起上升的过程中，高度不断增大，因而重力势能增大，速度不断减小，所以动能减小，而在整个上升的过程中，除了重力以外，没有其他力做功，所以机械能不变
21、。答案 ：A 【例 8】杂技演员从高处跳下，落在绷床上， 又被弹起一定高度。在整个过程中，能量的转化情况是（）A 势能一动能一势能B 势能一动能一动能一势能C 势能一动能一势能一动能一势能D 势能一势能一动能一势能答案： C 课堂练习一选择题1 1下列关于力做功的说法中，正确的是（）A、小军拉着重物不动B、小刚用力推汽车，汽车没动C、小丽用力搬起箱子D、小红背着书包在等车精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 17 页 - - - - - - - - - - 2关于功率以下说法中正确
22、的是（）A据 P=W/t 可知，机器做功越多，其功率就越大B据 P=W/t 可知，机器做功时间越长，其功率就越小C机器功率大，则做功快，做功一定多D机器功率小，则做功慢，做功可能多3 小明和爸爸一起去登山，登到山顶时， 小明用 40 min，爸爸用 45 min，爸爸的体重是小明的15 倍，则小明与爸爸的登山功率之比为（）A34 B43 C16 27 D2716 4.到同样的楼层， 跑步上去比慢走上去要累得多，这是因为（）A.跑步做的功多B.跑步效率高C.跑步的功率大D.跑步要费力二、填空题1.动能是指物体由于而具有的能，其大小与物体的和有关. 2.势能包含势能和势能两种 .物体由于被举高而具
23、有的能叫做势能，它与物体的和有关；物体由于发生而具有的能叫做势能，它的大小与有关. 3.我 们 常 用 的 能 量单 位 是， 用 字 母来表示 .1999 年 11 月 20 日，由我国科学家自行设计的“神舟”号载人舱成功地发射并按时返回到指定地点.“神舟”号载人舱在下落（如图）到地面附近时，由于空气阻力作用做匀速运动，则载人舱在匀速下降的过程中：它的动能，势能. 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 17 页 - - - - - - - - - - 4.下列物体各具有什么形式的
24、能量？（1）高速升空的火箭.（2）被拉弯的钢板尺. （3）被水电站拦河坝拦住的上游水.（4）空中下落的皮球. 5.如图所示，在书柜上放有四个体积相同、形状完全一样的金属盒甲乙丙丁，其中甲和乙为铅制的，丙和丁为铝制的 .则甲和乙相比，的势能大；丙和乙相比，的势能大 .四个金属盒中，势能最小的是. 三、选择题2 1.下列说法中正确的是（）A.用同样的速度抛出去的铅球和乒乓球具有相等的动能B.重力势能相等的物体一定在同一高度上C.两辆相同的汽车，行驶在同一条公路上，它们具有相等的动能D.同一物体的弹性形变越大时，它所具有的弹性势能也越大2.小孩从滑梯上匀速下滑的过程中，下列说法中正确的是（）精品资料
25、 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，共 17 页 - - - - - - - - - - A.重力势能减少，动能增加B.重力势能增加，动能减少C.重力势能增加，动能不变D.重力势能减少，动能不变3. 关 于 能 量 的 大 小 ， 下 列 说 法 中 错 误 的 是（）A.运动速度越大的物体，动能也越大B.质量大的物体，动能不一定大C.质量大的物体，其重力势能不一定大D. 质量越大的物体，被举得越高，其重力势能就越大4.骑自行车上坡前，一般要加紧蹬几下，这是为了（）A.增大惯性B.增大动能C
26、.增大势能D.增大冲力5.物体在平衡力的作用下，下列说法中正确的是（）A.具有的机械能一定不变B.具有的动能一定不变C.具有的重力势能一定不变D.无法判断四、简答题一盆花放在你的身边，你会看到它的美.可是当把这盆花放在楼顶的边沿处，你从下边走过时，这时你注意到的不是它的美，而是心中充满了恐惧.这是为什么呢？参考答案 二、 .运动;质量 ;速度2.重力 ;弹性 ;重力 ;质量 ;高度 ;弹性形变 ;弹性 ;弹性形变大小3.焦耳 ;J;不变 ;变小4.(1)动能和重力势能(2)弹性势能(3)重力势能(4)动能和弹性势能5.甲;乙;丁三、 1.D 2.D 3.A 4.B 5.B 精品资料 - - -
27、 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 14 页，共 17 页 - - - - - - - - - - 四、被举高的花具有重力势能. 课后作业1在下列空格中填上各物体具有的能： (1)被拉长的橡皮筋_. (2)飞泻的瀑布 _. (3)平路上奔驰的汽车_. 2 被 举 高的 物 体 具 有的 能 叫 _； 物 体 的_越大，举得越 _，它具有的 _就越大 3 一 架 沿 竖 直 方 向 上 升 的 直 升 机 ， 它 具 有( ) A动能 B重力势能 C弹性势能D动能和重力势能 4 关 于 物 体 的 动 能 ， 下
28、列 说 法 中 正 确 的 是( ) A质量大的物体动能一定大B速度大的物体动能一定大 C 质量相等的物体， 举得越高的动能越大 D 质量相等的物体，速度大的动能大 5以下说法正确的是 ( ) A甲物体所处位置比乙物体高，甲物体的势能一定比乙物体的大 B甲物体的速度比乙物体的大，甲物体的动能一定比乙物体的大 C质量相等的两个物体，放在同一高度，它们的重力势能一定相等 D重力势能相等的两个物体，质量大的在低处，质量小的在高处 6体积相等的实心铜球和铅球，放在同一高度，则 ( ) A铜球具有的重力势能大 B铅球具有的重力势能大 C铅球和铜球的重力势能相等 D条件不足，无法判断 7以下现象中，动能和
29、势能都增加的现象是( ) A玩具弹簧枪将“子弹”水平射出去时 B水从高处流向低处时 C越来越快地上升的气球 D列车在乎直的轨道上匀速行驶时 8为什么高速飞行的子弹对人体有杀伤力，而静止的子弹没有呢?以相同速度飞行的炮弹和子弹哪个杀伤力更大些 ?为什么？ 参考答案 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 15 页，共 17 页 - - - - - - - - - - 1弹性势能动能、重力势能动能 2 重力势能质量高重力势能 3D 4 D 5 CD 6 B 7 C 8因为高速飞行的子弹具有很大的动能，
30、它具有做功的本领很强，因而它有很强的杀伤力，而静止的子弹不具有动能， 因而它不具有杀伤力以相同速度飞行的炮弹和子弹相比，因为炮弹的质量比子弹的质量大得多，它们的速度相等，所以炮弹的动能比子弹大得多，所以炮弹的杀伤力更大些三、课堂巩固：1. 使用多媒体进行选择题的练习和对错统计，当堂反馈教学效果。2. 利用多媒体网络课件，浏览网页内容， 复习巩固的同时，扩大知识面，激发继续学习的兴趣。（四）、课堂小结：1. 本节课，你学到了哪些物理知识？2. 你学会了哪些研究问题的方法？【作业布置】1. 回忆一下， 前面的物理学习活动中，哪些地方用到了控制变量法？你是如何做的？2、练习册所有习题教学过程设计教学内容学生活动讲授新课教学过程设计教学内容学生活动讲授新课精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 16 页，共 17 页 - - - - - - - - - - 教案检查记载情况记载及教研组长意见教研组长签字精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 17 页，共 17 页 - - - - - - - - - -