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1、1 / 7文章来源网络整理，仅供参考学习六年级语文第十二册教学工作计划范文一、课标对本册教材的要求学习习惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。（2）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。（3） 继续培养写日记的习惯； 能够做到爱护图书， 并养成习惯。（4）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。（5）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。（6）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成爱护学习用品的习惯（7）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。（8）继续学习写毛笔
2、字的正确姿势和方法，并养成习惯。（9）继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。（10） 继续培养自己修改精选作文和通过多种渠道学习语文的习惯。（11）继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 2 / 7文章来源网络整理，仅供参考学习（12） 培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。汉语拼音。继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、 阅读学习、普通话。识字写字。（1）准确认读
3、147个生字。（2）能够按笔划顺序正确默写生字125 个，能够按字的构造把字书写端正、写匀称。（3）继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。（4）继续练习写毛笔字，知道各品种型汉字的间架构造及笔划特点。白话交际。（1） 能认真听别人讲话， 听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连接的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话答复问习题，做到语句完整，意思连接。（4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。（5） 乐于参加讨论问习题， 敢于主动发言，说清楚自己的意思。阅读。（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文
4、。能背诵指定的精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 3 / 7文章来源网络整理，仅供参考学习课文。能复述课文。会分角色朗读课文。（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。（3）能联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭仗语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。（5）继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问习题，初步养成预习的习惯。（6）能阅读程度合适的少年儿童读物
5、，了解主要内容。（7）学习阅读，扩大知识面，根据需要搜集信息。精选作文。（1）能用学过的部分词语造。能理顺次序错乱的句子。（2）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。（3）能修改错误明显的句子。（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的精选作文。二、教材分析本册课本主要由“培养良好的学习习惯”“课文”“习作”和“练习”组成。“习惯篇”的主习题是“读万卷书，行万里路”和“在实践实验精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - -
6、- - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 4 / 7文章来源网络整理，仅供参考学习中学会运用所学语文”， 以生动的图片让学生懂得走出课本，走出课堂，丰富生活，开阔视野，逐步养成深入社会，亲近自然学习语文以及在实践中运用语文的习惯。本册安排阅读课文24 篇，其中韵文 3 篇。大致上每个单元围绕一个主习题组织课文， 并根据课文特点相机安排语言文字的训练。各单元主习题分别为“壮丽山河”、 “正义必胜”、“诗文精粹”、“探索与发现”、“感悟人生”、“咏物抒情”、“师恩难忘”。本册向学生推荐的是名著西游记 ，让学生走进古典文学宝库。本册在构造形式和选文的难度上
7、， 都注意向重点初中阶段的语文教材靠拢：比如名家、名篇的课文比重明显增大，主习题单元的编排构造，文学常识、课外阅读、 语文综合实践活动栏目的开设等，都有利于中小学阅读教学和重点初中阅读学习的衔接。本册习作安排了7 课， 内容分别为“童年趣事”、 “一件往事”、“写一篇读书笔记”、“记一次实验”、“成长的烦恼”、“调查统计谈感受”、“给教师的一封信”，每课习作，均对习作要求、习作要点等作了分析与指点， 从而让学生获得详细明确的习作知识。有的习作课文还安排了范例，以便学生借鉴、迁移。本册共安排综合练习7 个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、白话交际及学写毛笔字等内容，既相对独立又形成系列。本
8、册综合性学习以“我的成长册”为主习题，让学生通过“整体计划方案”、“搜集资料”、“精心制作”这一系列过程，做成反映自己中精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 5 / 7文章来源网络整理，仅供参考学习小学学习生活情况的成长册，记下自己六年来走过的足迹。三、教学重难点朗读、默读并重，提高默读速度“每分钟不少于300 字”，学会阅读，并能“根据需要搜集信息”。不断提高学生搜集信息、处理信息的能力，丰富其知识积累。领会词句的感情色彩和表达效果，
9、引导学生辨析比较其感情色彩，领悟作者表达的思想感情；然后通过表情朗读、有声有色地讲述课文等，让学生接受情感的熏陶， 领悟课文的写法，内化课文的语言。揣摩表达顺序，领会思想感情，领悟表达方法，为提高学生的自学能力，引领学生感悟文章的内涵，领会文章思想感情服务。改良评价方式， 提高习作修改能力， “评改评”相结合，使学生养成了自改、互改、讨论修改、自主加工的好风气、好习惯。单元练习训练点与平常教学的交融，充分发掘利用各种资源，强化自主实践意识，有效促进学生的开展。四、班级情况分析本班现在学生 59 人，其中男生 33 人，女生 26 人。总体来看，这个班的知识基础处于显的两级分化，处于中间位置的学
10、生寥寥无几，有近十名学生基础知识不太乐观。 班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平常放松自己， 学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。基本情况如下：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 6 / 7文章来源网络整理，仅供参考学习上课时善于动脑，积极发言，平常又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的近30% ，是这个集体的主体力量。他们学习态度端正， 学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成教师布置的任务
11、，还能和后进生结对， 解决他们在学习上的困难， 但本身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。基础较差但要求上进的学生有顾佳伟、夏新宇、梅艺、卢照人、许翰林等，他们上课能积极发言，认真完成作业，态度好，但缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力， 在某种程度上还是不能够严格要求自己。这五名同学是本学期的培养重点，希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。五、提高教学质量的措施认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目的，不随意拔高或降低，向课堂 40 分钟要质量。扎实进行语言训练， 本学期着重进行分段的训练， 但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。 课
12、堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反应和矫正，讲务实效。注意听说读写的联络。 要让学生通过阅读学表达， 从读实验中学写。在精选作文训练中，要充分运用课文实验中学到的表达方法，精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 7 / 7文章来源网络整理，仅供参考学习鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。落实各单
13、元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学， 从内容分析导向到训练目的上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点手册的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，均匀使用力量，更不能只抓住内容分析，无视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点， 适时地指导学生掌握学习方法。继续做好培优补差工作，大力提高中中学等生。六、教改设想和教研专习题教改设想：在教学生习作时，鼓励学生有创意地表达，说真话、实话、心理话、表达真情实感。教研专习题：依托教材资源，提高学生习作水平。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -