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1、精选优质文档-倾情为你奉上班主任育人故事爱的力量四川宜宾高县瓜芦小学校严增敏 曾经有个人说“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这话一出，一片哗然，遭到很多老师的反对，我也是其中一个。经历了罗x这件事后我再想想，觉得说得却很在理。那是5年五月的一天中午，我正在办公室吃午饭，我班的陈xx同学突然跑进来，着急地说：“严老师，罗x同学又在楼梯上打架了。”说起罗X，班里同学都知道，他是班里的“小霸王”，在他七岁时母亲病逝，父亲外出打工再婚，很少关心过他，他就跟着奶奶过，奶奶自然心疼孙儿，娇生惯养，使他身上养成很多不良习惯。乱说脏话粗话、性情粗暴、打架斗殴、欺负弱小，班上好多同学都被他打过，甚至连他唯
2、一的好朋友都不放过，所以好多同学们都不喜欢和他一起玩。不但和同学关系差，而且教他的老师也没有一个对他有好印象，他在课堂上和好几个科任教师都发生过正面冲突，在我们学校除了校长，他谁都不怕；在家里除了他幺爹，都是别人怕他。现在这个社会，大家就怕耍无赖，他恰恰就是一个无赖，软硬不吃，爱钻牛角尖。可以说用“蛮不讲理、不可理喻”来形容他一点也不为过。多数老师和同学心中想的都是希望他早点“毕业”，好离开这个“温神”。平时打架都是他打别人，别人只有挨打的份。 “今天又在打谁呢？”我快速跑到楼梯口，却让我大吃一惊，出现在我眼前的六年级的王x骑在他身上，正在使劲打他，他成了挨打的。虽然平时他老打别人，打伤了人，
3、他奶奶还不讲理不赔偿医药费，他也常和我作对，有时还让我下不了台，我从心里不喜欢他，他每打一次架我都要苦口婆心地教育他一回，可就是不见他改正，十天半月的又要打一次，好象不打架就不是他，好象打架有快感。人们都说他心理有病，没有同情心，把自己的快乐建立在别人的痛苦上。这次看到他终于挨打了，同学些在旁边看着，心里乐着，都觉得他罪有应得，就是该让他尝尝被打的滋味，被打惨点才解恨呢。但我看到他挨打，心里却并不开心，他毕竟是个孩子。我以最快的速度冲上去拉开了骑在他身上的王X，扶起罗x，叫罗x和王x到办公室。我首先询问罗x的伤情严不严重，要不要去包药。还好只有脖子上被抓了两痕，他说不用看医生。我问王x为什么要
4、打罗x。王x说是因看不惯罗x太猖狂，不把老师同学当回事，经常欺负人，所以找了个“理由”教训他一下。罗x听了有点不好意思一直低着头不知所措。我教育了王x，说他为老师和同学打抱不平，伸张正义是对的，很难得，但他采取这种手段是错误的。王x接受了我的教育向罗x道了歉，我让他下去。接着我问罗x有什么感想？刚开始他不说，我说其实今天这件事错不在你，你又为何不好意思呢？过了一会儿，他说：“严老师，谢谢你今天帮了我，我平时那样对你，我以为你一定会很恨我，看到我终于被打，我以为你一定会幸灾乐祸，没想到在关键时刻你还是那样关心我，通过今天这件事，我明白了你经常给我说的那句话天外有天，人外有人，强中还有强中手，我以
5、后再也不欺负别的同学了，再不故意与你作对了。其实不是我爱欺负人，是我太性急，稍有不顺就生气，生气就控制不住自己就想动拳头”。我说：“老师相信你说的是真话，我也有性急的时候，但我们要学会理智地处理事情，最愚蠢的人才用拳头解决问题，你是聪明人，以后你想打人的时候你就在心里数数，数到一百后你的气已经消了，肯定不想打人了”。他点点头，愿意试试。从此后罗x打架的次数大大减少，从以前的一期打二十架，减少为一期两三次，我及时地表扬他进步了，学习成绩也提高了，后来他还没事时找我聊天，他说他之所以成为大家都讨厌的冷漠的人，就是因为他小时父母关系不好，父亲没有责任心，只顾自己一个人在外逍遥，母亲卧在床都无人过问，
6、最后凄惨地离开了人世，自此他的心理就有了阴影，对谁都冷漠。现在他终于感受到了人间的一点温暖。这件事让我更清楚的认识到：班主任在处理班级突发事件的过程中，头脑一定要冷静，要抓住和学生拉近距离的机会，还要有一颗爱心，不管是好学生还是“坏”学生，在他们需要我们的帮助时一定要热心；在处理学生间冲突时要公正，不能偏袒好学生，带着成见去对待差生。要耐心细致地做好学生的思想工作，走进学生的心里，做学生的朋友，让学生喜欢你，愿意敞开心扉，说真话、谈真情，“亲其师，信其道”，这样才能圆满的解决问题。注重调查研究，到学生中去，倾听孩子们的声音这是做好班主任工作的灵魂，我们每位班主任如果草率地批评出事的学生，势必造成对学生心理的伤害，不耐心做学生的心理疏导工作，引出的后果是可以想象的。 如果我们每个人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间。爱心与赏识，转变了罗x同学，也给我这个班主任带来了无限的欣慰。专心-专注-专业