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1、精选优质文档-倾情为你奉上中华优秀传统文化（下）第一课时教案五年级一、 教学目的：1 通过第一单元生活篇中的“百工技艺”方面的学习，引导学生了解织染铸造、木雕泥塑的艺术魅力，感受街巷中的民间风俗以及趣味特色。2 通过看文、品文、插入资料等，引导学生了解我国古代手艺人制作的工艺。二、教学重点：通过“织染铸造”、“木雕泥塑”、“走街串巷”、“民俗民艺”四个部分，了解织染铸造、木雕泥塑的艺术魅力。3 教学难点：通过了解织染铸造、木雕泥塑的艺术魅力，感受街巷中的民间风俗以及趣味特色。三、 教学过程：导入：同学们，上学期我们已经了解了很多中华优秀传统文化的内容，这个学期我们接着去了解相关知识，看谁积累的
2、最多！今天，就让我们一起先走进中华优秀传统文化之生活篇，走进古代百工技艺这个单元。 教学过程：（一）学习织染铸造1自读3页的“经典导读”。说一说自己了解到什么。2读“经典原文”，并结合简析理解意思。3集体说一说自己的理解。4阅读“文化雅苑”，了解纺织革新家黄道婆。5结合“思考实践”的内容，课下用文字或者图画描绘其中的特征。6欣赏“诗词长廊”。7.汉字寻根体会形声字的由来。引导学生自己搜集这样的形声字。（二）学习木雕泥塑1提出要求：按照第一节的学习方法学习第二节木雕泥塑。2汇报自己的学习成果。3对于不同的意见，互相补充。4.在思考实践中，可以引导学生参观博物馆或工艺品商店，仔细观察一下其中的木雕泥塑类作品，感受一下它们形神毕肖的特点。（三）学习走街串巷1. 自己结合前面的自学方法自己学习走街串巷的内容。2.结合自己感兴趣的内容汇报给大家听。3.其他同学补充。4.在思考实践中，鼓励学生理解示秬秸的意思！（四）学习民俗民艺1. 自学民俗民艺的内容。2. 集体汇报：根据自己的兴趣来汇报书中内容。有相同兴趣的孩子可以互相补充。3.在学习思考实践中，激励学生课下用心找找身边都有哪些民间艺术品，它们又与怎样的民俗有关，下节课向同学们介绍一下自己的发现。小结 ： 通过这几部分内容的学习，你最感兴趣的内容是什么？你的新发现是什么？你有什么想法？专心-专注-专业