《护理小讲课评分表(共3页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《护理小讲课评分表(共3页).doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上护理小讲课评分表评 价 指 标 评分得分ABCD选题与目标（20分）1、选题紧密结合临床实际，以患者为中心突出要解决的患者安全问题或临床护理问题，针对性强、实用性强54322、选题明确，结构合理，层次分明，逻辑性强54323、内容科学，有国内外权威循证医学证据，注重理论联系临床，突出中医特色54324、关注患者结局，以目标和结局为核心组织教学内容5432讲课内容（30分）1、评估患者的健康状况全面客观，临床资料运用准确，评估工具选择并运用正确54322、护理问题判断正确，有专科性和前瞻性54323、有护理计划。护理计划基于评估和问题，基于治疗护理目标和患者结局，与病情
2、进展及医疗治疗计划同步一致54324、护理措施及时、安全、剂量明确且具有疗效。护理措施能体现新的循证医学证据54325、通过查房等，评价护理成效，体现持续改进，改善患者结局54326、护理计划有高职级护士审核把关5432讲课技巧（20分）1、设计合理，详略得当，注意突出重点，讲清难点54322、讲课的条理性和逻辑性强，使对象易于理解接受54323、恰当运用教学媒体和教具，如PPT、板书、动作示范等54324、能较好地把握教学节奏，讲课时间不超过15分钟5432现场表现（10分）1、着装得体，仪态大方，精神饱满54322、普通话标准，语言表达清晰、生动，富有感染力5432教学效果（20分）1、授课内容为分析或解决临床问题提供了思路和方法54322、授课能培养听课对象的临床思维和解决问题的能力54323、注重通过启发式、互动式教学，注重批判性思维和创新能力的培养，课堂气氛活跃54324、体现人文关怀5432备注总分专心-专注-专业