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1、精选优质文档-倾情为你奉上授课类型新课（ ）教学大纲自己编写（ ）旧课（ ）他人编写（ ）理论教学： 学时习题： 学时讨论： 学时实 验： 学时参观： 学时其它： 学时教学目的、要求：学生通过本课程的学习理解多媒体辅助教学的基本概念、原理及方法。学会使用相应的工具收集处理文字、图片、声音、动画、视频等素材。能够使用PowerPoint、Authorware软件制作多媒体教学课件。采用教材版本：学前十二五规划教材出版时间：2011年4月对 教 材 的 整 合总体说明：本教材是十二五规划教材，由任务安全组成，内容庞大复杂，对学前专业学生来说有一定难度。案例知识点不够突出，不够完整。根据学前专业特点
2、加强第2部分动画素材的获取与制作课时量，删除第5章网络型课件制作内容。第 1、2 讲第 1 章 第 节第 1 周 星期标题： 幼儿园多媒体课件的设计、制作与评价教学目标知识：了解幼儿园课件设计与制作的理论及课件的分类； 掌握幼儿课件设计制作的内容、方法理解各种课件的教学特点、教学过程及基本结构；会根据教学实际选择课件类型。技能：教学重点：各种课件的教学特点、教学过程及基本结构。教学难点：根据教学实际选择课件类型。教具学具准备：思考题（作业）： 课后小结： 教 学 内 容教学方法辅助手段一、课件开发概述（一）课件开发的过程1课件：记录在各种不同介质上的用以更有效地使用信息技术来开发和实现教育和训
3、练环境的资源（包括软件及说明文件）2课件开发过程选择课题，确定目标；教学设计、创作脚本；采集素材、生成课件；测试修改、评价发行。3课件开发流程（二）课件的结构类型课件的结构指的是课件内容（教学材料）的组织、教学流程的控制方式及其在计算机内的实现。1固定结构型：教学内容和教学控制策略是固定不变的。2生成型：教学内容和控制策略都可以随机或根据学生情况来生成。3数据库型：大量教学信息存入数据库构成数据库CAI系统。4智能型：把人工智能技术应用于CAI构成ICAI（三）课件开发队伍的组成大型课件开发队伍的组成：由教育专家、学科教育专家、计算机专家、计算机教育专家组成。最佳组织者：为既懂教育科学、以懂计
4、算机科学和CAI的计算机教育专家。一般课件开发队伍的组成：由学科专家和计算机教育专家组成。教学方法：采用多媒体教学形式， 课外作业：课件有哪几种结构类型？各有什么特点？计算机辅助教学的教学原则有哪些？二、课件设计方法（一）课件设计的基本要求课件设计的教育性要求：要有明确的教学目标与对象；教学形式要符合视听教育的特征。教学过程要符合教学规律。课件设计的科学性要求：课件教学内容的科学性；课件设计方法的科学性。课件设计的艺术性要求：教学的艺术：是指教学的系统性和内容组织的合理性能处理处理内容与预备知识，后继知识的关系等。呈现信息的艺术：是指文字、语言、图像、以及各种媒体的配合的艺术。课件设计的技术性
5、要求：硬件环境的选择：软件运行环境的选择；软件的安装、运行与卸载。（二）教学需求分析主要任务：是论证课件开发的必要性和可行性1 提出问题、进行初步调查研究；2 确定课件开发目标；3 确定教学对象；4 确定课件的规模和复杂程度；5 确定开发队伍的组成；6 确定所需要经费，解决资金来源；7 拟定开发日程表；8 确定评价策略。（三）教学逻辑设计主要任务：按照教学需求分析所确定的开发目标，从所选择的教材蓝本出发，对课件进行教学方面的总体设计，其设计工作可分为教学设计和风格设计两部分。1、教学设计l 确定教学目标；l 划分教学单元；l 编排教学顺序、绘制教学单元流程图；l 确定课件教学方式和结构类型；l
6、 确定学生信息模型。2、风格设计指课件在展现教学内容、人机交互活动、调度控制方式等有关问题的处理时所遵循的某种格调和默契。教学单元课时的长短；人机交互界面；交互活动层次；教学单元的调度方式；课件运行的系统环境；课件发行的文字资料。3选择；写作工具（四）教学单元设计主要任务：确定单元结构、划分框面、确定框面的顺序及调度方式，绘制教学流程图详细设计。确定教学单元结构：确定每一单元的子目标及结构；进行框面设计：即脚本设计，要具体确定需要呈现的文本信息，图形信息及其参数，提出的问题，应答的处理、框面的连接和高度等。教学方法：采用多媒体教学形式， 课外作业：教学需求分析的目的是什么？其实现步骤如何？教学
7、逻辑设计要解决什么问题？如何进行教学逻辑设计？教学单元设计要解决什么问题？如何进行教学单元设计？三、幼儿园课件的基本类型 （一）、练习与操练型课件教学目标：让学生通过反复练习来巩固所学知识或测试对所学知识的掌握程度。教学过程遵循的原则：小步子原则、积极反馈原则、及时强化原则、自定步调原则。选题模块：包括题目的生成和题目的选择。评价模块：包括成绩的统计评价；分析测试的效度、信度及区分度等（二）模拟演示型课件1教学特点（1）教学目标：利用计算机来模拟某种真实的自然现象或社会现象，在交互控制下揭示其中的客观规律，引导学生通过发现式学习去掌握科学知识。（2）模型：对自然实体、过程、情景、进程和形态、特
8、征和规律的刻画。模拟演示型课件的特点：激发学习动机；时效性；安全性和经济性；广泛的适用性。2教学过程（课件分类）：（1）操作模拟：通过模拟样化的操作练习，使学生掌握一定的操作技能；（2）实验模拟：让计算机模拟真实的实验环境；（3）管理模拟：模拟实际的管理环境，训练学生的决策能力；（4）演示模拟：用计算机图形模拟某种动态变化现象；3基本结构境态再现部分形象模型解法部分 操作模型（三）游戏型课件1教学特点教学目标：利用计算机创建一种竞争性情景，将教学内容和教学目标都蕴藏于游戏之中。特点：教学目标的明确性；游戏规则的确定性；竞争性；挑战性；幻想性；娱乐性。2教学过程学生与对手在游戏规则的制约下开展竞
9、争；学生运用分析、综合及有关知识克服障碍与困难。3基本结构引论：向学生说明游戏的目标和规则，使他懂得做什么和怎样做；游戏体：包含呈现、学生动作系统反应三个步骤组成的循环；结尾：游戏的结束、包括确认胜利者、授奖和提供善后信息。（四）综合型课件四、课件的评价及发行（一）课件评价的目的和准则1.课件评价的目的：确定课件质量的优劣，促进课件质量的提高，同时为课件的发行提供必要的资料。2.课件评价的标准教育功能性：包括科学性、教学目标的明确恰当、符合教学规律、教学的条理性、及时反馈等。可用性：包括程序的可靠性和使用的方便性。技术性：指课件能较好地利用计算机系统的软硬件资源，充分，充分发挥计算机的特点和技
10、术优势来实现的教学目标，取得特定的教学效果。3.课件评价方法观察分析法；实验对比法：课件评价的步骤申报；筛选；评审；深入评价；二、支持文件的编写支持文件：为了能让评审者和使用者顺利使用课件，课件开发者必须用自然语言编写出程序使用方法的文字资料。支持文件的编写：课件简介、操作说明、教师用书和学生用书三、课件版权版权：是由法律所肯定的，公民对自己创造的脑力劳动成果所拥有的所有权。软件开发者享有的权利：发表权、开发者身份权、使用权、使用许可权和获得报酬权、转让权等。第 3、4 讲第 1 章 第 节第 2 周 星期标题：多媒体课件素材制作文本素材的处理，图像素材的处理教学目标知识：熟练掌握：文本素材的
11、处理方法掌握：Photoshop软件的基本使用。了解：其它图片处理工具。技能：图片处理能力教学重点：文本素材的获取、编辑Photoshop软件的基本功能，会处理简单的图片。教学难点：Photoshop软件使用教具学具准备：思考题（作业）： 课后小结： 教 学 内 容教学方法辅助手段一、素材的分类1. 文本2. 图形、图像3. 动画4. 声音5. 视频二、文本素材的获取、编辑1、能够熟练地从上下载如童话故事等2、能够熟练地使用文字处理软件对文本进行编辑，如word wps等学生练习：下载童话故事卖火柴的小女孩3、OCR文字识别技术三、图像素材的处理（一）合成一张照片1、介绍Photoshop软件
12、的界面和常用工具2、Photoshop的图层学生练习：图片合成l 打开图片素材：学生和学校l 在学生图片中，用魔棒工具和反射命令把人像选出来l 移动人像拖到学校中，改图层名为学生l 修改人像大小和位置l 保存图像（JPG）3、图形、图像资源的获取途径和方法：屏幕抓图、外部设备（照相机、扫描仪）、光盘中获取、网上四、练习：学生练习1：网上下载卡通图像等图像素材，在Photoshop软件中制作六一儿童节庆祝图片学生练习2：网上下载相关图片，制作母亲节或父亲节贺卡提问：让你做一多媒体课件你会用到什么？学生：图片、文字、视频引出课题：以后的课程中我们逐一讲解各种素材的获取方式、编辑处理方法第 5、6
13、讲第 2 章 第 节第 3 周 星期标题：声音素材的处理教学目标知识：熟练掌握： 声音素材的获取方法掌握：声音的录制与播放了解：音频编辑软件及简单使用 技能：处理声音的能力教学重点：声音素材的获取方法、录制声音、声音的编辑处理教学难点：声音的编辑处理教具学具准备：思考题（作业）： 课后小结： 教学方法辅助手段一、声音素材的获取1、从网上下载学生练习：从网上下载一首歌曲2、录制CD对CD音乐，通过软件抓取，保存为WAV或MP3格式。3、用麦克风录制4、多媒体素材库光盘5、通过Windows来捕捉二、声音的录制与播放案例：用WinXP自带的录音机程序，录制和录制和播放波形音频（一）录音的基本操作（
14、1）单击“开始所有程序附件娱乐录音机”，这就打开了“录音机”窗口；（2）播放要录音的音乐或打开麦克风；（3）单击“录音”按钮，即可开始录音。最多录音长度为60秒。录制完毕后，单击“停止”按钮即可。单击“播放”按钮，即可播放所录制的声音文件。（4）单击菜单“文件”保存（波形wav文件）（二）调整声音文件质量（1）打开“录音机”窗口菜单“文件”选择“打开”；（2）双击要进行调整的声音文件；（3）单击菜单“文件”属性，打开了“声音文件属性”对话框；（4）该对话框中显示了该声音文件的具体信息，在“格式转换”选项组中单击“选自”下拉列表，其中各选项功能如下：全部格式：显示全部可用的格式。播放格式：显示声
15、卡支持的所有可能的播放格式。录音格式：显示声卡支持的所有可能的录音格式。（5）选择一种所需格式，单击“立即转换”按钮，打开“声音选定”对话框；（6）在该对话框中的“名称”下拉列表中可选择“无题”、“CD质量”、“电话质量”和“收音质量”选项。在“格式”和“属性”下拉列表中可选择该声音文件的格式和属性。注意“CD质量”、“收音质量”和“电话质量”具有预定义格式和属性（例如，采样频率和信道数量），无法指定其格式及属性。如果选定“无题”选项，则能够指定格式及属性。（7）调整完毕后，单击“确定”按钮即可。注意“录音机”不能编辑压缩的声音文件。更改压缩声音文件的格式可以将文件改变为可编辑的未压缩文件。三
16、、声音的编辑处理1、混合声音文件混合声音文件就是将多个声音文件混合到一个声音文件中。（1）打开“录音机”窗口菜单“文件”选择“打开”；（2）双击要混入声音的声音文件；（3）将滑块移动到文件中需要混入声音的地方；（4）菜单“编辑”选择“与文件混音”命令；（5）在打开“混入文件”对话框中选择声音文件双击声音文件即可。将某个声音文件混合到现有的声音文件中，新的声音将与插入点后的原有声音混合在一起。“录音机”只能混合未压缩的声音文件。如果在“录音机”窗口中未发现绿线，说明该声音文件是压缩文件，必须先调整其音质，才能对其进行修改。2、插入声音文件若想将某个声音文件插入到现有的声音文件中，而又不想让其与插
17、入点后的原有声音混合，可使用“插入文件”命令。方法与以上混合类似。（1）打开“录音机”窗口菜单“文件”选择“打开”；（2）双击要插入声音的声音文件；（3）将滑块移动到文件中需要插入声音的地方；（4）菜单“编辑”选择“插入文件”命令，打开“插入文件”对话框，双击要插入的声音文件即可。（五）为声音文件添加回音为录制的声音文件添加回音效果，操作如下：（1）打开“录音机”窗口菜单“文件”选择“打开”；（2）选择要添加回音效果的声音文件点击“打开”；（3）菜单“效果”单击“添加回音”命令，即可为该声音文件添加回音效果。复习提问播放一段带声音的文件，再放一段不带声音的文件，让学生体会声音的重要性。引出课题
18、，并强调学生了解常用的声音文件格式，学生能回答上来的应该是MP3第 7、8 讲第 2 章 第 节第 4 周 星期标题：FlashCS4软件入门教学目标知识：熟练掌握：墨水瓶工具、颜料桶工具、混色器、填充变形工具使用。掌握：用选择工具和套索工具选择对象。了解：滴管工具使用。 技能：教学重点：墨水瓶工具、颜料桶工具、混色器、填充变形工具使用。用选择工具和套索工具选择对象。教学难点：混色器、填充变形工具使用。用选择工具和套索工具选择对象。教具学具准备：思考题（作业）： 课后小结： 教 学 内 容教学方法辅助手段一、对动画场景进行填充操作1文件打开，打开上节课所绘制的房子动画场景。2选择墨水瓶工具，颜
19、色选择深灰色，在房子屋顶的线条上单击，为屋顶填充深灰色。3改变左下和右上屋顶线条的笔触高度，2,让屋顶有层次感。4选择烟囱部分的并填充为深灰色，同样将一部分笔触高度改为2。5同样的方法为房子图形的其他设置颜色和笔触高度。6选择颜料桶工具，在颜色列表中选择中度灰色，为房顶填充颜色。7用颜料桶工具为房门填充橘红灰色，再为窗户和窗台填充浅黄色，并为窗户孔和门手柄填充灰色。8用同样的方法为树的树干和树冠填充红灰色和黄褐色，并为树干边框填充深红灰色9打开“混色器”面板，单击油漆筒按钮，选择“线性”选项，在调节区中设置“黄灰色，黄褐色”的线性渐变10用颜料筒工具为烟囱上部分填充颜色是红255，绿238，蓝
20、221，Alpha值100%，#FFEEDD的线性渐变色11在混色器中设置橘红灰色系的线性渐变色。12为烟囱下部分填充渐变色，白灰13在混色器中选择放射状，保持渐变颜色不变。14在房子表面填充放射状渐变色。15在工具栏中单击填充变形工具，并单击放射状渐变色。16将鼠标光标移到图形右侧的宽度控制柄上，鼠标光标变为手动形状时，按住该控制柄向矩形内部手动，调整渐变色的间距。17将鼠标光标移到大小控制柄上，按住向图形外部手动，使颜色范围沿中心位置扩大。18将鼠标光标移到中心点上，按住该中心点并向右拖动，调整渐变色的填充位置。19至此，颜色填充完成。复习提问讲解墨水瓶工具及属性设置讲解渐变填充讲解填充变
21、形工具第 9、10 讲第 2 章 第 节第 5 周 星期标题：汽车运动实例教学目标知识：熟练掌握：补间动画设置、舞台属性设置、影片剪辑元件的使用。掌握：影片的测试与发布。了解：补间动画种类，应用原则 技能：教学重点：补间动画原理、影片剪辑元件的使用、影片的测试与发布。教学难点：影片剪辑元件的编辑与使用 动画运动的合理性设补间动画原理教具学具准备：思考题（作业）：课后小结： 教 学 内 容教学方法辅助手段汽车运动制作步骤：一、打开软件二、保存文档：点文件-另存为-确定三、修改文档属性：默认大小点开背景右下角的小三角，颜色选：灰色四、制作过程（1）把四张图片导入到库：点文件-导入-导入到库找到要导
22、入的图片（4张），点中第一张，左手按住键盘是的“Shift”再用鼠标点第四张，同时选中，-点打开，4张图片同时导入到库如一张一张的导入，就不用按“Shift”。（2）制作元件（轮动）找到最上面一行的菜单栏，点插入-新建元件名称：轮动。类型：影片剪辑-确定点下，图层一的第一桢空白关键桢，到库，找到“位图”轮，按住前面的，拖到左边的舞台工作区。找到右边的对齐面板，把相对于舞台按钮按下点下舞台工作区的“轮子”点：水平中齐，垂直中齐。点第20桢，右键，出现下拉菜单，选择关键桢。再回到第一桢点蓝，在舞台工作区的下面，找到补间，点开无边上的三角，选择动画，点开自动边上的三角，选择顺时针1次。点最上面一行的
23、菜单栏保存。（3）制作红车：找到最上面一行的菜单栏，点插入-新建元件名称：红汽车类型：影片剪辑-确定把“图层1”几个字抹成蓝色，改名。把图层1改为“红车”。把库里的“位图”“红车”按住前面的，拖到左边的舞台工作区。找到右边的对齐面板，把相对于舞台按钮按下点下舞台工作区的“轮子”点：水平中齐，垂直中齐。找到“时间轴面板”上的添加图层按钮，添加图层二，把图层2改为轮动。把库里的影片剪辑轮动拉到左边的舞台工作区、轮动图层的第一桢。用工具面板中的任意变形工具，调正其大小，并用选择工具拉到摆放到合适的位置。第二个轮子的操作相同。点最上面一行的菜单栏保存下。（4）复制黄车：在库里找到影片剪辑红汽车，右键，
24、选择直接复制，出现红汽车副本，把红汽车副本改为黄汽车，双击改好的汽车前面的图标，进入到黄汽车的舞台工作区。点下红车，找到舞台工作区下面的交换，点开，找到位图“黄车”点击交换图片。（5）组装场景：点来到场景的舞台工作区。把图层1，改为背景。点第一桢，把库里有位图“背景”把到舞台工作区，然后，点下对齐面板中的匹配宽高，把相对于舞台按钮按下点下舞台工作区的“背景”点：水平中齐，垂直中齐。在第120桢右键，选择插入桢。点下小锁-上锁。点最上面一行的菜单栏保存。添加图层二，把图层2改名“红汽车”，点图层2的第一桢，找到库里的影片剪辑红汽车，把它拖到舞台工作区外边的左下角，并用任意变形工具改娈其大小。在第
25、40桢右键插入关键桢，在第41桢插入空白关键桢。用选择工具把汽车拖到舞台工作区外边的右下角。然后回到这个图层的第一桢，点下，在舞台工作区的下面，找到补间，点开无边上的三角，选择动画。点下小锁-上锁。点最上面一行的菜单栏保存。点，添加图层三，把图层3改名为“黄汽车”，点图层3的第50桢，右键插入空白关键桢，点中这个空白关键桢，找到库里的影片剪辑黄汽车，把它拖到舞台工作区外边的右下，找到最上面一行的菜单栏，点修改-变形-水平翻转，用任意变形工具改变其大小，放到合适位置。在第100桢右键插入关键桢，101插入空白关键帧，把黄汽车拖到舞台工作区外边的左下角，在舞台工作区的下面，找到补间，点开无边上的三
26、角，选择动画。点下小锁-上锁。点最上面一行的菜单栏保存。（6）看效果：找到最上面一行的菜单栏，点控制测试影片。保存。（7）遮片：新建图层，点开笔触边的小三角，选择红色，点开填充边上的小三角选取择黑色。选择工具栏中有矩形工具，把舞台工作区缩小到25%，在舞台工作区画一个能盖住所有东西的大的矩形。然后用选择工具框选一次，水平中齐，垂直中直。在空白处点下，释放鼠标。双击边是的红线框，在其被选中状态点对齐面板中的匹配宽高，在空白处点下，释放鼠标。点被红线框住的中间部份，点盘上的“Delete”，将其删除。双击红线，点盘上的“Delete”，将其删除。保存。第 11、12 讲第 2 章 第 节第 6 周
27、 星期标题：气球飘动实例（引导线动画设计原理及技巧）教学目标知识：熟练掌握：引导动画的制作。理解：引导层的概念、元件交换。掌握：元件复制、变色、元件交换在实例中的运用。了解：引导动画注意事项。图形类元件、影片剪辑元件使用。、技能：教学重点：引导层的概念、引导线动画设计原理、引导线动画制作技巧。图形类元件、影片剪辑元件使用、元件复制、变色、元件交换在实例中的运用。教学难点：引导线动画设计原理、引导线动画制作技巧、元件交换问题教具学具准备：思考题（作业）：课后小结： 教 学 内 容教学方法辅助手段一、绘制各色飘动的气球（1）新建Flash文件，执行【插入】|【新建元件】命令，弹出【创建新元件】对话
28、框，输入元件【名称】为“气球”，选择【行为】为【影片剪辑】，单击【确定】按纽。（2）利用椭圆工具绘制气球基本形状；利用铅笔工具绘制气球的充气口部分。给气球填充一种渐变颜色。如图3-5(a)及(b)所示。图3- 1 气球绘制（3）删除气球的边缘线段，利用椭圆工具在气球上绘制高光部分。如图3-5(c)所示。（4）绘制栓气球的绳子，最终得到如图3-6所示的气球元件。图3- 2 气球元件（5）从“库”面板中拖放三次“气球”至动画舞台，得到三个气球的实例，利用“任意变形工具”，修改气球的大小以及旋转角度，得到图3-7左侧的图形。（6）选中一个气球实例，点击“设置”对其颜色进行高级设置，如图3-8所示。最
29、终得到图3-7右侧的各色气球图形。图3- 3 气球实例属性的修改二、制作气球飘动影片剪辑元件1、利用前面讲过的引导层动画，制作出兰球由下向上飘动的引导动画2、复制兰球飘动影片剪辑元件，利用元件交换功能，制作出其它颜色气球飘动动画。3、制作3个气球影片剪辑元件新建名称为3个气球的影片剪辑元件，插入不同颜色的气球飘元件，改变其大小、位置，可以改变它们的Alhpa值。三、制作完整动画效果回到场景中，拖入3个气球影片剪辑元件多次，调整其位置、大小。四、测试影片效果1、测试中发现气球动画效果不如意，没有层次感，时间差。2、调整动画：回到兰球飘影片剪辑元件，把运动动画贞延长至150，引导层也一样延长3、再
30、次测试影片效果五、作业：完成原文件上交第 13、14 讲第 2 章 第 节第 7 周 星期标题： 视频素材处理教学目标知识：熟练掌握：视频素材的剪辑。学会：图像及视频素材的添加、运用转场特效、视频滤镜的使用、添加标题、插入声音文件、创建视频文件了解：常用的几种视频编辑软件，各种转场特效效果、视频文件的格式理解：转场及视频滤镜的概念技能：教学重点：视频素材的剪辑、图像及视频素材的添加、运用转场特效、视频滤镜的使用、添加标题、插入声音文件、创建视频文件教学难点：转场及视频滤镜的概念教具学具准备：思考题（作业）：课后小结： 教 学 内 容教学方法辅助手段一、常用视频编辑软件介绍不了解视频编辑的朋友通
31、常会对“视频”这两个字产生一种望而却步的感觉。其实，充分利用数码相机、摄像机、视频采集卡或者数码化的视频文件素材，差不多任何一台计算机都可以做出完美的视频作品。那么，市场上都有哪些常用视频编辑软件？你了解它们各自的特点吗？我们又应该如何选择呢？1、 Adobe Premiere：Adobe公司推出的基于非线性编辑设备的视音频编辑软件Premiere已经在影视制作领域取得了巨大的成功。现在被广泛的应用于电视台、广告制作、电影剪辑等领域，成为PC和MAC平台上应用最为广泛的视频编辑软件。2、 Ulead Video Studio（会声会影）：是完全针对家庭娱乐、个人纪录片制作之用的简便型编辑视频软
32、件。3、 Edius：专为广播和后期制作环境而设计，特别针对新闻记者、无带化视频制播和存储。EDIUS拥有完善的基于文件工作流程，提供了实时、多轨道、多格式混编、合成、色键、字幕和时间线输出功能。除了标准的EDIUS系列格式，还支持 Infinity JPEG 2000、DVCPRO、P2、VariCam、Ikegami GigaFlash、MXF 、XDCAM和XDCAM EX视频。同时支持所有DV、HDV摄像机和录像机。二、将图片和视频导入视频轨三、如何设置图片的摇动和缩放、变形？在视频轨中选中图片，设置图像与属性卡中的选项。四、视频滤镜详解 视频滤镜是一些特效，对画面做特殊处理，来改变视
33、频文件的外观和样式。通过滤镜可以修正颜色饱和度，亮度，对比度，光线等等效果，添加的方式也是直接拖移到影片上，就像photoshop修正照片一样，透过滤镜，创造视觉新感受，电影也lomo！1、如何将视频滤镜的效果施加在图片上？ 直接拖动到图片上即可。2、常用的滤镜有哪些？滤镜效果就在“视频”标签的后面。 模糊缔造朦胧美 马赛克欲盖弥彰 幻影动作神奇幻影效果 光线制造焦点中的焦点 云彩浩淼仙境随手可得五、设置转场特效（最好在故事板视图）转场特效的主要作用是连接镜头，为了使不同场景之间能够平常滑过渡，就可以在两个镜头之间使用转场特效。如果添加转场特效？在素材库中切换到转场中某一种方式，选择要添加的转
34、场效果图标，拖动到故事板视图中的灰色方块处即可。素材库提供了大量的预设转场效果（从“交叉淡化”到“爆炸”），可以将它们添加到项目中。场效果下拉菜单中选择一种转场效果。由于转场是根据指定的默认转场效果应用并自动添加到图像之间的，此项节省了添加转场 的时间，在创建只包含图像的相册项目时，尤其如此。添加转场：1 单击效果步骤，然后在文件夹列表中选择一个转场类别。2 滚动查看素材库中的略图。选择一个效果并将其拖到时间轴上，放在两个视频素材之间。松开鼠标，此效果将进入此位置。一次只能拖放一个效果。提示： 双击效果库中的转场会自动将其插入到第一个两个素材之间的空白转场位置中。重复此过程会将转场六、学生练习
35、：制作三节三爱主题DV宣传片第 15 讲第3章 第 节第 八 周 星期标题：Power Point 应用数学目标知识： 认识Power Point软件、了解Power Point的功能技能： 撑握Power Point启动与退出、的打开与保存数学重点：Power Point的打开与保存教学难点：Power Point的打开与保存教具学具准备：计算机思考题（作业）课后小结：总结教 学 内 容教学方法辅助手段一、Powerpoint 的启动和退出1.启动PowerPoint与Office2003中其他应用软件的启动相似，PowerPoint常用的启动方法有以下几种：（1）通过任务栏的【开始】菜单，
36、在【程序】命令中选择【Microsoft PowerPoint】命令。（2）使用PowerPoint的快捷图标。（3）双击某个PowerPoint文件图标，即可启动PowerPoint并打开该文件。2.退出PowerPoint若要退出PowerPoint，有以下方法：（1）使用【文件】菜单的【退出】命令。（2）单击PowerPoint窗口右上角的关闭按钮。（3）双击PowerPoint窗口左上角的控制菜单图标。（4）按下AltF4组合键。二、 PowerPoint 2003的窗口组成要想用PowerPoint制作出好的演示文稿，先要熟悉它的工作界面。双击桌面上的PowerPoint 2003后
37、，如图6-1所示的一个同Word很接近的窗口被打开。下面详细介绍窗口各部分的组成：标题栏：显示出软件的名称（Microsoft PowerPoint）和当前文档的名称（演示文稿1），在其右侧是常见的【最小化、最大化/还原、关闭】按钮。 菜单栏：通过展开其中的每一条菜单，选择相应的命令项，完成演示文稿的所有编辑操作。其右侧也有“最小化、最大化/还原、关闭”三个按钮，不过它们是用来控制当前文档的。 【常用】工具条：将一些最为常用的命令按钮，集中在本工具条上，方便调用。 【格式】工具条：将用来设置演示文稿中相应对象格式的常用命令按钮集中于此，方便调用。 【任务窗格】：这是PowerPoint2003
38、新增的一个功能，这个窗口包含了打开和创建演示文稿的快捷方式，缺省情况下显示的是【开始工作】任务窗格。单击任务窗格右上角的向下箭头，在下拉列表框中可以完成编辑【演示文稿】一些主要工作任务。工作区：编辑幻灯片的工作区，制作出一张张图文并茂的幻灯片，就在这里向你展示。 备注区：用来编辑幻灯片的一些【备注】文本。 大纲区：在本区中，通过【大纲视图】或【幻灯片视图】可以快速查看整个演示文稿中的任意一张幻灯片。 【绘图】工具栏：可以利用上面相应按钮，在幻灯片中快速绘制出相应的图形。 状态栏：在此处显示出当前文档相应的某些状态要素。【注意】展开【视图工具栏】下面的级联菜单（如图B），选定相应选项，可在相应的
39、选项前面添加或清除【】号，让相应的工具条显示在PowerPoint2003窗口中，方便随机调用其中的命令按钮。三、 演示文稿的保存与打开1.演示文稿的保存在完成某个演示文稿的创作后，一般都需要把它保存起来。方法如下： 打开【文件】菜单，选择其中的【保存】命令，如果是第一次保存，系统将弹出【另存为】对话框，在对话框中的【保存位置】选择磁盘和文件夹，在【文件名】框输入要保存的演示文稿文件名，在【保存类型】框中选择演示文稿要保存的类型，系统默认的文件类型为.ppt（演示文稿），此外还可以选择以下类型：.pot（演示文稿模板）、.pps（PowerPoint放映）、.html（Web页格式）等等，设置
40、完上述各项后，单击【确定】按钮即可。也可以使用【文件】菜单中的【另存为】命令将演示文稿以新的文件名存盘。2.打开演示文稿的方法使用【文件】菜单中的【打开】命令，或单击常用工具栏的【打开】，在弹出的打开对话框中，选择要打开的演示文稿的文件夹和文件名后，单击【打开】按钮。或在磁盘上找到已有的演示文稿，双击打开。PowerPoint可以打开和保存多种不同的文件类型。注：主要术语PowerPoint有演示文稿、幻灯片、对象等术语。其中：（1）演示文稿用PowerPoint制作的文件称为【演示文稿】，其扩展名为.ppt。一个演示文稿除包括若干张幻灯片外，还包括演讲者的备注、讲义、大纲和格式信息等。Pow
41、erPoint既可以制作、编辑、修改演示文稿，又可以播放演示文稿。（2）幻灯片【幻灯片】是演示文稿的基本组成单元，它不仅包括文字和图表，还包括声音和图像等。制作一个演示文稿的过程实际上就是依次制作幻灯片的过程。（3）对象对象是组成幻灯片的基本元素，所有插入到幻灯片上的元素都可以称为对象，如文字、图形、图片等，可以修改、复制、删除对象，也可以改变对象的属性，如颜色、边框、阴影等，制作一张幻灯片的过程实际上就是制作各个对象的过程讲述、通过双向将内容展示给学生。引导学生结合课本实例加以理解第 16 讲第3章 第 节第 八 周 星期标题：Power Point 应用数学目标知识： 创建文稿技能： 创建
42、文稿数学重点：使用【设计模板】创建演示文稿使用【内容提示向导】创建演示文稿教学难点：使用【设计模板】创建演示文稿使用【内容提示向导】创建演示文稿教具学具准备：计算机思考题（作业）课后小结：总结教 学 内 容教学方法辅助手段一、使用【内容提示向导】创建演示文稿1、启动PowerPoint 2003，单击任务窗格右上角的向下箭头，弹出下拉菜单，单击【新建演示文稿】后。2、单击【根据内容提示向导】来新建演示文稿，弹出【内容提示向导】对话框，左侧是【内容提示向导】的步骤栏，右侧是【内容提示向导】的设置选项区域。单击【下一步】按键。3、在对话框中，用户根据要创建演示文稿的类型，单击相应的类别按钮，然后在
43、右边列表框中选择合适的演示文稿类型（本例为【常规】按钮并选择【通用】类型），单击【下一步】按钮。4、向导向用户询问演示文稿的输出类型，即演示文稿有什么用途。可以根据不同的要求选择合适的演示文稿格式（本例为屏幕演示文稿），然后单击【下一步】按钮。5、在可以设置演示文稿的标题，还可以在页脚位置输入每张幻灯片都希望出现的信息，设置向导将根据用户输入的内容创建标题幻灯片（本例中，在【演示文稿标题】框输入“什么是矿井瓦斯？”）。单击【下一步】按钮，在出现的对话框中，单击【完成】即可。在上述的各对话框中，可以随时单击【上一步】按钮，返回到上一步对话框进行重新设置，也可以单击【完成】按钮，终止需要在后面进行
44、的设置，系统将按用户的设置和其默认设置创建演示文稿的结构框架。本例中完成了上述各项设置后，【分类】模板共提供了9张幻灯片，我们要根据自己的需要修改每张幻灯片的标题和内容，完成演示文稿的制作后,将其以指定的文件名存盘（本例中以“什么是矿井瓦斯？”存盘）。二、 使用【设计模板】创建演示文稿模板是PowerPoint提供的特殊文件，扩展名为.pot。模板有两种：设计模板和内容模板。如果PowerPoint提供的模板不能满足要求的话，也可自己设计模板格式，保存为模板文件。1、模板的调用（1）在【新建演示文稿】窗格下单击【根据设计模板】栏。（2）在应用设计模板中选择一种内容模板后（本例中我们选择Ocean模板），该模板就被应用到新的演示文稿中。（3）按提示，我们在【单击此处添加标题】