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1、精选优质文档-倾情为你奉上好习惯我知道主题班会本堂课设计理念:经学校安排,接到送课下班的任务。本堂课以班会形式展开,主要目的有二。其一是在上好一堂课的基础上为新老师呈现一堂课的教学流程。同时包含课前准备“课前三分钟”,上课内容衔接语言示范,以及展示课堂纪律调控能力及方法“课堂常用语”。如“手放平、坐端正”,如用古诗词用语替换使用,呈现本校特色“雅艺校园”。还包含一些小游戏,小奖励的方法。其二是本课主题好习惯,主要围绕低年级学生多存在问题,如奔跑、打闹、集队、卫生和文明礼貌,有针对性,有目的性的指出错误,并学会养成怎样的好习惯。经过研究讨论,本节课会送至二年级。二年级小朋友在经过一年级老师的反复
2、指导,对于课堂常规内容有较好的基础,对课件行为习惯也有了初步的概念和理解,对于集队也有更高的认识。因此,在传授课堂行为习惯是接受能力相对较高,适应能力也会相对更强。班会主题:好习惯,我知道班会目的:1、 由身边的小事引出校园内存在各种问题,提出 反思,感知习惯的重要性。2、 知道校内行为习惯于安全的重要性,并学会要求自己应该做到3、营造良好的课堂气氛,注重课堂行为规范的呈现班会重点:让学生知道日常行为规范及日常行为习惯的重要性,了解它和安全之间的关系班会难点:呈现课堂规范及教师对课堂的驾驭能力课前准备:1、 与学生做好互动,增强课堂的趣味性。2、 提前准备好课堂中的用语,与班主任配合使用,让学
3、生养成习惯。3、 与班主任沟通,学习低年级课堂中需要注意的事项。4、 尽量让老师适应学生已经学会的行为习惯,可传授新的课堂习惯,与班主任配合。教学过程:(一) 游戏导入互动游戏:我说一举手,我说二放下(热身+导入语5分钟)二六班的小朋友你们好,我是陈老师,今天陈老师在这里给大家上一节班会课,希望大家认真听讲,积极发言,我们一起学习新知识,好不好?说到发言,谁能说说准备发言的时候你需要做什么?对的,就是举手。那怎样正确举手呢?右手举起,手指并拢,左手放平。同学们做的真好,为了奖励大家,我们一起来做个关于举手的小游戏吧。游戏结束,同学们反应都非常快,举手姿势做的非常标准,坐的也很端正。说明我们六班
4、的同学的坐姿都已经养成了良好的习惯。说到坐姿和好习惯,老师忽然想起了一个小故事,我们大家一起来看一看。(二) 情景故事引入主题(准备好桌椅,一个学生做好。坐姿不端正,趴在桌上不认真。)【老师讲述故事,学生表演跟着情节发展走。】(音乐)下午第二节课下课了,大课间开始了。老师正在为同学解答问题,小明未经老师允许独自跑出教室上厕所,结果在拐角处和隔壁班上完厕所跑回来的小王撞在一起,额头当场血流不止,他没有出声,捂着额头偷偷回到教室,被同学发现受伤流血,老师急忙将他送往医院治疗,之后小王的门牙也被磕断了。思考:同学们,这里你看到了什么坏习惯? (未经老师允许出教室,奔跑,受伤了不报告老师) 有没有其它
5、值得你学习的地方?(其他同学发现小朋友受伤及时报告老师,是关心同学的体现,这个习惯值得表扬)【后续,出示图片】这是一个真实的故事,发生在去年十月。小明送到医院后缝了数针。小王后来也被送到医院,门牙被撞断,可能伤到牙齿骨骼,牙齿彻底坏死,需进一步查看,治疗周期可长达数年。如今,一个脑门留着针印,一个牙齿缺了半边。小结:刚刚同学们说的很好,那么今后在课间,你应该怎么做?1、外出需向老师报告,得到老师同意2、上厕所有急事不要奔跑,以免自己和他人受伤3、发现情况及时向老师汇报(三) 小品深化小朋友们总结的非常好,老师在这里为你们准备了一个额外了小奖励。我们一起来欣赏下六年级大哥哥大姐姐给我们带来的小品
6、好好排队早操铃声响了,大家都排好队,路队长整队,小明慢悠悠地在旁边打红领巾。路队长好声劝导,他不听。队长生气了,于是喊道:小胖子快站队。小明说:我就不,你咬我呀。队长说:死胖子,你再不站,我告诉老师了。小明受不了辱骂,于是冲上去准备打架,其他同学赶紧拉开,一班干部赶紧汇报老师。老师制止,并指出指出两人错误。两人互相道歉。队长说:对不起,我不该叫你死胖子,请你原谅我。小明说:没关系,我原谅你了。我也对不起,刚刚排队太迟,还动手。我们和解吧,以后还是好朋友。两人握手言和,队长整队,(弟子规)带走队伍,(手放背后,三个三个对齐)谁来说说小品中讲了什么?(大家都在排队,有同学不排队;路队长给人家取外号
7、;他们吵架了,还差点打架)同学们说的非常好,那么刚刚我们说到习惯,你能说说你从里面看到了什么坏习惯?和坏习惯?坏习惯:排队不老实、给人家取外号、吵架打架好习惯:排队很整齐,小手都放在背后、同学打架有人阻止,有人劝架,有人举报老师、认错态度良好小结:同学们说的真好,在这里老师也希望同学们学习大哥哥大姐姐们的好习惯,改掉自己身上存在的坏习惯。这样才能交上更多好朋友,也能让我们的班级更加融洽。(四) 图片讨论延伸同学们,从刚刚的故事和小品中可以看出,习惯在我们生活中无处不在。你能说出一些身边的好习惯或者坏习惯吗?(小组讨论,待会我们举手发言)同学们都说的很好,观察也很全面,老师也给大家准备了一些图片
8、,我们一起来欣赏一下吧。(五) 小故事引反思(小和尚学剃头)小和尚是故意杀死师傅的吗?(不是,因为之前养成了坏习惯)(六) 小结生活中有许多习惯在影响着我们成长,好习惯可以营造良好校园气氛,让我们健康成长,受益终身。而坏习惯会带来安全隐患,人身伤害等。所以呀,我们不仅下课要养成好习惯,上课也要,不仅校内要养成好习惯,校外也要。因为,习惯贯穿了我们生活的点点滴滴,存在生活中的角角落落。诗歌:习惯的重要性:一位同学读,老师与同学对读。你一句,我一句。(七) 课后作业:一,反思自身坏习惯,好习惯,二!写出至少两个在家中应该养成的习惯情景剧:参与人:(三四人表演,一老师,两学生,小明和举报者)注意事项
9、:跟随老师节奏,不用说话。(类似演默剧)下午第二节课下课了,大课间开始了。老师正在为同学解答问题,小明未经老师允许独自跑出教室上厕所,结果在拐角处和隔壁班上完厕所跑回来的小王撞在一起,额头当场血流不止,他没有出声,捂着额头偷偷回到教室,被同学发现受伤流血,老师急忙将他送往医院治疗,之后小王的门牙也被磕断了。小品:(铃声)早操铃声响了,大家都排好队,路队长整队。(集体背弟子规总序,注意站姿)小明慢悠悠地在旁边打红领巾。路队长好声劝导:小明,快点出来排队了。他不听。小明:我不,打好再出来。队长:那你不要那么慢啊,别的班都走了。而且,红领巾在进校门之前带好就行了呀。小明无视他,还是慢慢的打红领巾。队
10、长生气了,于是喊道:小胖子快站队。小明说:我就不,你咬我呀。队长说:死胖子,你再不站,我告诉老师了。小明受不了辱骂,于是冲上去准备打架,其他同学赶紧拉开,一班干部赶紧汇报老师。老师前来制止,了解情况后指出两人错误。老师:小明,大家都出来排队了你还在里面磨磨蹭蹭的,影响了整个班的进度知道吗?你看看其他班都走了。队长说的没错呀,只要你在早读之前系好红领巾就好了。队长给你取外号骂你是不对,但是你动手对不对呀?小明低头:不对,老师我知道错了老师:队长你呢?队长也低头:老师,我也知道错了老师:那该怎么做?两人互相道歉。队长说:对不起,我不该叫你死胖子,请你原谅我。小明说:没关系,我原谅你了。我也对不起,刚刚排队太迟,还动手。我们和解吧,以后还是好朋友。两人握手言和,队长整队,(弟子规对句)带走队伍,(手放背后,三个三个对齐)专心-专注-专业