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1、精选优质文档-倾情为你奉上赖 新 小 学 美 术 集 体 备 课 记 录 表 20152016 学年度第一学期主讲人时间第 十二 周地点美术室参加人员全体体艺教师一备课内容人美版一年级上册第17课教学内容 谁画的鱼最大教学目的通过本课的学习，使学生了解鱼的形状和特征，运用对比的方法，画一条漂亮的充满画面的大鱼。 活动记录第一课时一、导入新课 （2分钟）同学们，今天老师给大家带来一个有趣的谜语，大家一起猜一猜它是什么动物？（教师说出谜语：身体像树叶，尾巴像扇子，能用鳃呼吸，爱在水中游。） 问：你们猜猜它是什么动物啊？（学生齐答：鱼。） 板书课题：-鱼 二、讲授新课 （15分钟）1、课件播放海底世
2、界中的“鱼” 师：同学们，请随老师一起走进美丽的海底世界。 大家仔细观察这些鱼的身体是由哪几部分组成的？学生欣赏课件。 了解“鱼”的结构， 师：这是鱼的什么，这又是鱼的什么？ 学生回答，教师总结鱼的身体是由鱼头、躯干、鱼尾、鱼鳍、鳞这几部分组成的！ 2、课件出示不同几何外形的鱼。师：在这美丽的海底世界有各种形状的鱼，这些鱼的外形我们能用简单的几何形来概括？（播放各种鱼外形的课件，扩展学生对鱼外形的思维）3、教师示范画鱼师：我们根据鱼的结构就可以画出你喜欢的鱼的外形，教师边说鱼的结构边画鱼的外形。（范画1） 师：我先画了什么？再画了什么？最后画了什么？ （学生回答） 4、范画欣赏分组研究：1、你
3、认为戏鱼中的鱼是一条大鱼吗？为什么？ 2、画面中出现哪些形象把鱼衬托的更大了？ 3、这条大鱼与自然界中的鱼有什么不同？5、试画游戏(请几名同学到黑板前用同样大的纸画一条大鱼，要求：比一比谁画的鱼最大,由大家选一条最大的鱼。)师：同学们，大家想不想像农民画家一样试画一条大鱼呢？教师板书-谁画的 最大师：那么在一张纸里画一条大鱼我们必须要注意什么？学生观察后回答：尽量占满纸 试画练习要求： 1、老师要看看谁画的一条鱼最大。 2、看看谁画的鱼方向、形状与老师画的不同。 3、老师与其余学生一起从1数到30，看看谁不仅画得大、画得好而且还画得快。 指名几位学生上前画鱼，其余学生数到30后，教师喊停。6、
4、比较鱼的大、小 ：师：谁是第一个画完的？第二个 谁画的鱼与老师画的方向、形状不同？ 谁画的鱼最大？谁画的鱼小？谁画得好看？ 教师拿学生中画的最大的鱼与老师画的比一比谁得大？7、发现规律： 出示鱼（图片） A、出示一条更大的鱼（图片）：这条鱼跟老师画的鱼比一比，谁画得比较大？-图片里的鱼大 B、再出示一条较小的鱼（图片）：这条鱼跟老师画的鱼比一比，谁画得比较大？ -老师画的鱼大 教师总结：通过对比才能比较出物体的大与小。8、丰富画面：师：哦，原来通过对比才能比较出物体的大与小，为了衬托出大鱼的“大”，我们可以在大鱼旁边画些小鱼等等。（教师丰富范画）师：为了使老师画的这条鱼更加美丽，我们还可以在鱼身上添上什么？（添上美丽的花纹、图案） 播放鱼花纹课件（大家看，鱼身上有着各式各样美丽的花纹）教师运用点、线给鱼添加花纹、图案。在这神秘的海底还会有些什么呢？-水草、珊瑚、海星、螃蟹、虾、潜水艇等等。教师总结画鱼要注意的问题。三、动手实践，体验快乐（20分钟）1、教师提出作业要求：看谁画的鱼最大，完成线稿。 2、学生动手绘画，教师巡回指导。 四、交流收获，分享快乐（3分钟）师：谁画的大？谁画的线条流畅？你喜欢谁画的？为什么？ 学生观察后回答。 五、总结：今天我们学画了什么？你学会了吗？高兴吗？ 专心-专注-专业