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1、单单 位位: 枣枣庄市高新庄市高新区区盈盈园园中中学学设计设计者者: 徐徐 士士 东东退退出出进进 入入初中信息技初中信息技术研说教术研说教材材课课程程标标准准教教材特点材特点教教材材结构结构首首 页页知识与技能 1初中信息技术课程的目标可归纳为以下三个方面初中信息技术课程的目标可归纳为以下三个方面 23过程与方法 情感与价值观退退出出教教材材运运用用教学教学流程流程初中信息技初中信息技术研说教术研说教材材课课程程标标准准教教材特点材特点教教材材结构结构 （一）掌握信息技术的基本工具，概念和本领，理解构成信息技术的基本要素，知晓利用信息技术处理信息的基本工作原理。形成基本的信息技术知识框架，跟
2、上信息技术的发展趋势。 （二）正确使用和维护常用信息技术工具和系统，形成自主构建的信息技术应用能力体系，适应信息技术的发展变化。 （三）理解信息技术的本质，通过各种设计活动，能帮助人们解决实际问题或实现某种需求。 知识与技能知识与技能退退出出首首 页页教教材材运运用用教学教学流程流程初中信息技初中信息技术研说教术研说教材材课课程程标标准准教教材特点材特点教教材材结构结构 （一）认识使用信息技术解决问题的意义，掌握运用信息技术解决问题的基本过程，能根据任务的需要提出解决问题的方案。并能逐步实现。 （二）在解决问题的过程中，能通过探究性活动完善自主学习的能力和信息技术的综合实践能力。 （三）能选择
3、合适的信息技术手段解决自己发现的新问题或某种需求，并能使其效果达到最佳状态。 （四）能将解决问题的过程、结果和解决的方案交流给老师或同学，进行恰当的评估，逐步养成良好的运用信息技术的探究习惯和学习方法 过程与方法过程与方法 退退出出首首 页页教教材材运运用用教学教学流程流程初中信息技初中信息技术研说教术研说教材材课课程程标标准准教教材特点材特点教教材材结构结构 （一）具有良好信息技术使用习惯和高度政治责任感，保持和增强对信息技术学习的好奇心和探究欲。 （二）初步建立对信息技术的辩证认识，认识到任何一种技术形式不但可以用来解决问题也同样可以造成新的问题。 （三）能理解信息技术是如何开发和使用的，
4、能评价信息技术对其他技术门类、环境、社会和人身心的影响。 （四）理智的参与那些利用信息技术支持的各种活动，遵守信息传播与通信的伦理道德和法律法规，负责任地、安全地、健康地使用信息技术。情感与价值观情感与价值观退退出出首首 页页教教材材运运用用教学教学流程流程初中信息技初中信息技术研说教术研说教材材课课程程标标准准教教材特点材特点教教材材结构结构教材特点教材特点渗透了新课程改革的理念，充分考虑了学生的年龄特点和认知结构，精心选取最实用、最前沿的内容，尽力克服“偏软、偏微软”的弊端，合理拓展了信息技术学科的内涵。注重创设高度真实的学习情景，帮助学生根据实际需要，在真实有趣的情景中掌握实用的、易迁移
5、的知识与技能。退退出出首首 页页教教材材运运用用教学教学流程流程初中信息技初中信息技术研说教术研说教材材课课程程标标准准教教材特点材特点教教材材结构结构教材特点教材特点将学生必须掌握的知识与技能分散到不同学年的实践活动中，力求通过任务需求的提升引领学生螺旋上升式学习。鼓励学生将学到的信息技术技能应用到其他学科领域中，以推动信息技术与其他学科的整合，实现信息技术作为学习对象和学习工具的双重价值。注重对相关情感态度与价值观的教育，引导学生养成良好的行为习惯。退退出出首首 页页教教材材运运用用教学教学流程流程初中信息技初中信息技术研说教术研说教材材课课程程标标准准教教材特点材特点教教材材结构结构教材
6、结构教材结构初中信初中信息技息技术术七年七年级级下下册册七年七年级级上上册册八年八年级级上上册册九年九年级级上上册册八年八年级级下下册册九年九年级级下下册册退退出出首首 页页教教材材运运用用教学教学流程流程初中信息技初中信息技术研说教术研说教材材课课程程标标准准教教材特点材特点教教材材结构结构教教材材运运用用七年级上册七年级上册 第1单元 信息与信息技术 第1课 信息的特征 第2课 现代信息技术与生活 第3课 计算机探秘 第4课 使用计算机管理文件 第5课 信息安全与信息道德 单元小结 第2单元 我的新学期 第1课 欢迎参加辩论会 第2课 为运动员加油 第3课 我心中的班级 第4课 文学社新成
7、员 第5课 班级风采 单元小结 第3单元 畅游齐鲁 第1课 策划准备 第2课 设计外观 第3课 组稿编辑（一） 第4课 组稿编辑（二） 第5课 播放展示与发布 单元小结退退出出首首 页页教学教学流程流程初中信息技初中信息技术研说教术研说教材材课课程程标标准准教教材特点材特点教教材材结构结构教教材材运运用用七年级下册七年级下册第1单元 数据处理 第1课 数据计算 第2课 数据分析 第3课 数据的图表化 第4课 工作表的格式化与打印 单元小结 第2单元 网络技术基础 第1课 计算机网络基础 第2课 互联网基础 第3课 互联网的基本服务 第4课 互联网的应用 单元小结 第3单元 多媒体素材的采集与加
8、工 第1课 亲密接触多媒体 第2课 图像处理(一) 第3课 图像处理(二) 第4课 图像处理(三) 第5课 音频采集与处理 第6课 视频采集与处理 单元小结退退出出首首 页页教学教学流程流程初中信息技初中信息技术研说教术研说教材材课课程程标标准准教教材特点材特点教教材材结构结构教教材材运运用用八年级上册八年级上册 第1单元 网站设计与制作 第1课 创建站点 第2课 设计网站首页 第3课 网页中的表格 第4课 网页的美化 第5课 建立超链接 第6课 网站的发布与维护 第7课 制作表单网页 单元小结 第2单元 FLASH动画制作 第1课 认识FLASH MX 第2课 图层与元件 第3课 运动渐变动
9、画 第4课 形状渐变动画 第5课 引导层动画 第6课 遮罩动画 第7课 交互控制动画 第8课 声音处理与作品发布 单元小结 退退出出首首 页页教学教学流程流程初中信息技初中信息技术研说教术研说教材材课课程程标标准准教教材特点材特点教教材材结构结构教教材材运运用用八年级下册八年级下册第1单元 算法思想初步 第1课 算法基础知识 第2课 利用E语言程序 解决高斯问题 第3课 E语言程序设计基础 第4课 分支结构 第5课 循环结构 第6课 枚举法 第7课 算法的优化示例 单元小结第2单元 VB程序设计 第1课 大熊猫的两个愿望 第2课 自我介绍 第3课 谜语大擂台(一) 第4课 节约用水算水价 第5
10、课 谜语大擂台(二) 第6课 会计小助理 第7课 欲与珠峰试比高 第8课 我的媒体播放器 单元小结 退退出出首首 页页教学教学流程流程初中信息技初中信息技术研说教术研说教材材课课程程标标准准教教材特点材特点教教材材结构结构教教材材运运用用九年级上册九年级上册 第1单元 感测技术 第1课 感测技术概述 第2课 感测技术的应用 单元小结 第2单元 控制技术 第1课 控制技术概述 第2课 控制技术的应用 单元小结 第3单元 通信技术 第1课 通信技术概述 第2课 通信技术的应用 单元小结 第4单元 智能机器人 第1课 认识机器人 第2课 欢迎进入ASMII的世界 第3课 VJC1.5编程软件 第4课
11、 让机器人动起来 第5课 让机器人走四边形 第6课 让机器人具有智能 第7课 程序的基本结构 第8课 高级编程 第9课 机器人比赛项目 单元小结退退出出首首 页页教学教学流程流程初中信息技初中信息技术研说教术研说教材材课课程程标标准准教教材特点材特点教教材材结构结构教教材材运运用用九年级下册九年级下册 第1单元 关注信息社会 第1课 走进信息世界 第2课 信息技术综述 第3课 审视信息社会 单元小结 第2单元 把握未来际遇 第1课 信息的获取与分析 第2课 赢在网络时代 第3课 网络信息检索 单元小结 第3单元 体验数码生活 第1课 计算机的奥妙 第2课 数据存储未来 第3课 信息资源检索 第
12、4课 信息安全概论 单元小结 第4单元 成就美好明天 第1课 文本信息加工 第2课 表格信息处理 第3课 多媒体信息集成 单元小结退退出出首首 页页教学教学流程流程初中信息技初中信息技术研说教术研说教材材课课程程标标准准教教材特点材特点教教材材结构结构教教材材运运用用教材运用教材运用退退出出首首 页页科学科学检测检测禁搬禁搬教材教材活用活用教材教材提升提升素质素质强化强化实践实践注重注重情景情景教无教无定法定法精心精心设计设计合理合理调整调整领悟领悟教材教材按时按时开课开课教材教材运用运用教学教学流程流程初中信息技初中信息技术研说教术研说教材材课课程程标标准准教教材特点材特点教教材材结构结构教
13、教材材运运用用教材运用教材运用退退出出首首 页页按时开课按时开课初中的起始学段为七年级，如果每周安排1课时教学，七、八年级可完成必修内容的教学。九年级开始选修内容，九（上）旨在拓展信息技术教育的内涵，九（下）为总复习册，一方面复习巩固，指向中考（或等级考试），另一方面与高中衔接。每周安排两课时的学校可依次类推。各学校也可充分考虑学生及本校的实际情况，对教材使用作出适当调整。教学教学流程流程初中信息技初中信息技术研说教术研说教材材课课程程标标准准教教材特点材特点教教材材结构结构教教材材运运用用教材运用教材运用退退出出首首 页页领悟教材领悟教材:通读整套教材，领会教材编写原则（生活化、趣味性、综合
14、性、时代性、整合性、结构化）、编写意图、编写思路,熟悉教材编写体例、单元及课的结构，明确相关栏目（阅读与思考、学习目标、学习与探究、实践与创新、我的收获等）的设置意义。教学教学流程流程初中信息技初中信息技术研说教术研说教材材课课程程标标准准教教材特点材特点教教材材结构结构教教材材运运用用教材运用教材运用退退出出首首 页页合理调整合理调整本套教材小学与初中在纵向上互相衔接，高年段内容是低本套教材小学与初中在纵向上互相衔接，高年段内容是低年段对应内容的自然延伸；每项内容又都在不同水平上整年段对应内容的自然延伸；每项内容又都在不同水平上整合了信息技术工具合了信息技术工具(软件、硬件软件、硬件) 、信
15、息技术原理、信息活、信息技术原理、信息活动及与之相关的安全、规范、社会意义等。各项内容在横动及与之相关的安全、规范、社会意义等。各项内容在横向上互相联通，内容也相互交融，没有绝对的先后顺序，向上互相联通，内容也相互交融，没有绝对的先后顺序，可以根据教学需要重新整合。可以根据教学需要重新整合。教学教学流程流程初中信息技初中信息技术研说教术研说教材材课课程程标标准准教教材特点材特点教教材材结构结构教教材材运运用用教材运用教材运用退退出出首首 页页精心设计精心设计对于操作类的课（网站、动画制作），倡导以对于操作类的课（网站、动画制作），倡导以“单元单元”为为单位进行教学设计；常态课要关注学生生活经验
16、和实际水单位进行教学设计；常态课要关注学生生活经验和实际水平，因地制宜，因材施教。平，因地制宜，因材施教。教学教学流程流程初中信息技初中信息技术研说教术研说教材材课课程程标标准准教教材特点材特点教教材材结构结构教教材材运运用用教材运用教材运用退退出出首首 页页教无定法教无定法教材内容大致分为理论类和操作类两类，在教学实践实践教材内容大致分为理论类和操作类两类，在教学实践实践中要依据教材特点、学生情况合理选择教学方法（讲解法、中要依据教材特点、学生情况合理选择教学方法（讲解法、演示法、探究法、实验法、游戏法、竞赛法、任务驱动法、演示法、探究法、实验法、游戏法、竞赛法、任务驱动法、问题解决法、案例
17、分析法等）。问题解决法、案例分析法等）。教学教学流程流程初中信息技初中信息技术研说教术研说教材材课课程程标标准准教教材特点材特点教教材材结构结构教教材材运运用用教材运用教材运用退退出出首首 页页注重情景注重情景新教材在情景创设、引起学生的兴趣等方面下了工夫，因新教材在情景创设、引起学生的兴趣等方面下了工夫，因此老师们一定要充分理解、理性对待、合理运用教学情景，此老师们一定要充分理解、理性对待、合理运用教学情景，某些连贯性的情景一定要驾驭好。某些连贯性的情景一定要驾驭好。教学教学流程流程初中信息技初中信息技术研说教术研说教材材课课程程标标准准教教材特点材特点教教材材结构结构教教材材运运用用教材运
18、用教材运用退退出出首首 页页强化实践强化实践以教材中的以教材中的“实践与创新实践与创新”为载体，突显信息技术学科实为载体，突显信息技术学科实践性的特点，激发学生的创新意识，培养学生的实践能力，践性的特点，激发学生的创新意识，培养学生的实践能力，强化学习评价的功能，注重情感态度价值观的提升。单元强化学习评价的功能，注重情感态度价值观的提升。单元后的后的“综合实践综合实践”可在课堂上渗透，也可单独拿出课时让可在课堂上渗透，也可单独拿出课时让学生实践。学生实践。教学教学流程流程初中信息技初中信息技术研说教术研说教材材课课程程标标准准教教材特点材特点教教材材结构结构教教材材运运用用教材运用教材运用退退
19、出出首首 页页提升素质提升素质新教材对教师的要求：加强学习，提升素质；课堂教学，新教材对教师的要求：加强学习，提升素质；课堂教学，精心设计；重视评价，促进发展；加强交流，善于合作；精心设计；重视评价，促进发展；加强交流，善于合作；感性接受，理性批判；深入钻研，勤于反思。感性接受，理性批判；深入钻研，勤于反思。教学教学流程流程初中信息技初中信息技术研说教术研说教材材课课程程标标准准教教材特点材特点教教材材结构结构教教材材运运用用教材运用教材运用退退出出首首 页页“活活”用教材用教材“活”用教材就是在吃透教材、把握教材的基础上，科学地拓展教材内容，有效地设计学生的学习活动，给学生更多的自主学习和自
20、主实践的机会，充分发掘每一位学生的学习潜能，从而更好地培养学生创新意识和创造能力。 教学教学流程流程初中信息技初中信息技术研说教术研说教材材课课程程标标准准教教材特点材特点教教材材结构结构教教材材运运用用教材运用教材运用退退出出首首 页页禁搬教材禁搬教材教材总会反映出主编及编写组的个人倾向或意图，所采录范例或列举的事例等总是反映出编者熟悉或喜欢的东西，但这些东西不一定是你熟悉的，你学生喜欢的。因此，我们研习教材更多地是理解、体会编者的编写意图，领悟教材章节（包括教学范例与事例）所要达成的目标，从而根据本校的教学实际而设计学生的学习活动，而不是完全照搬教材。教学教学流程流程初中信息技初中信息技术
21、研说教术研说教材材课课程程标标准准教教材特点材特点教教材材结构结构教教材材运运用用教材运用教材运用退退出出首首 页页科学检测科学检测教材的理解、把握与拓展，在很大程度上受制于终结性评价。正如高中信息技术教学会受山东省学业水平考试和高考基本能力测试的导向和影响一样，初中信息技术教学也会受到市统一期末考试、中考的影响。因此，建议市统一测试题的编制要参照教材实际，科学合理，正确引导各校的课堂教学。教学教学流程流程初中信息技初中信息技术研说教术研说教材材课课程程标标准准教教材特点材特点教教材材结构结构教教材材运运用用教学教学流程流程技能操作类流程技能操作类流程退退出出首首 页页初中信息技初中信息技术研说教术研说教材材课课程程标标准准教教材特点材特点教教材材结构结构教教材材运运用用教学教学流程流程理论知识类流程理论知识类流程退退出出首首 页页