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1、第一部分第一部分 教材知识梳理教材知识梳理第六单元第六单元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物中考考点清单中考考点清单化学方程式梳理化学方程式梳理1. 产生产生CO2的化学方程式：的化学方程式：（1）CCO2_；_。（2）COCO2_；_ _。22C+OCO点燃点燃2C+2CuO2Cu+CO高高温温 222CO+O2CO点燃点燃2+3CO2Fe+3CO )高高温温23Fe O2CO+CuOCu+CO（答案补充：（答案补充： （3）含有碳酸根的物质）含有碳酸根的物质 CO2酸分解：酸分解：_；盐分解：盐分解：_；CO2的实验室制法：的实验室制法：_；（4）有机物燃烧）有机物燃烧 CO2_；_。2322
2、H CO = H O+CO 3222CaCO +2HCl =CaCl +H O+CO 25222C H OH+3O2CO +3H O点点燃燃32CaCOCaO+CO高高温温4222CH +2OCO +2H O点点燃燃2. 有有CO2参加反应的化学方程式：参加反应的化学方程式：_；_；_；_。2223CO +H O=H CO2232CO +Ca(OH) =CaCO+H O2CO +C2CO高高温温2232CO +2NaOH=Na CO +H O考点梳理考点梳理考点一考点一 金刚石、石墨、金刚石、石墨、C60（高频考点高频考点） 常见的碳单质有常见的碳单质有_、_和和_等。由于构成它们的碳原子等。
3、由于构成它们的碳原子_不同，不同，导致它们在物理性质上差异很大。导致它们在物理性质上差异很大。 金刚石金刚石石墨石墨C60排列方式排列方式名称名称金刚石金刚石石墨石墨足球烯足球烯化学式化学式CCC60结构结构模型模型1. 金刚石、石墨、金刚石、石墨、C60的比较的比较名称名称金刚石金刚石石墨石墨足球烯足球烯不不同同点点外观外观_、_的固体的固体_而不透明而不透明的的_形似形似_硬度硬度天然存在天然存在_的物质的物质_无色透明无色透明 正六面正六面 体体 深灰色的有金深灰色的有金属光泽属光泽 细鳞片状细鳞片状 固体固体足球足球硬度最大硬度最大软软名称名称金刚石金刚石石墨石墨足球烯足球烯不不同同点
4、点滑腻感滑腻感没有没有_导电性导电性不导电不导电优良的优良的导电性导电性常温下常温下不导电不导电用途用途_广泛应用于广泛应用于超导、材料、超导、材料、医学及生物医学及生物等领域等领域 玻璃钻玻璃钻 头、装饰头、装饰 品品 电极、电极、 润滑剂、润滑剂、 铅笔芯铅笔芯有有 想一想想一想：石墨制成石墨烯属于物石墨制成石墨烯属于物 理变化还是化学变化？理变化还是化学变化？石墨制成石墨烯属于化学变化。石墨制成石墨烯属于化学变化。 2. 木炭、焦炭、活性炭、炭黑的性质及用木炭、焦炭、活性炭、炭黑的性质及用途途 （1）木炭：具有疏松多孔的结构，因此它）木炭：具有疏松多孔的结构，因此它具有具有_能力，可用于
5、吸附色素和异味。能力，可用于吸附色素和异味。 （2）活性炭（）活性炭（高频考点高频考点）：吸附作用比木）：吸附作用比木炭强，常用于水的净化、防毒面具、制糖工业炭强，常用于水的净化、防毒面具、制糖工业等。等。 （3）焦炭用于冶金工业；炭黑常用于制造）焦炭用于冶金工业；炭黑常用于制造墨、油漆、颜料等。墨、油漆、颜料等。吸附吸附 3. 单质碳的化学性质单质碳的化学性质 不同的碳单质的化学性质相似，因其均是由不同的碳单质的化学性质相似，因其均是由碳元素组成的单质。碳元素组成的单质。 （1）稳定性：常温下，碳的化学性质）稳定性：常温下，碳的化学性质_ ；如古代字画能够长时间不变色。如古代字画能够长时间不
6、变色。 （2）可燃性）可燃性 充分燃烧（氧气充足）：充分燃烧（氧气充足）： _。 不充分燃烧（氧气不足）：不充分燃烧（氧气不足）： _。稳定稳定碳与氧气反应碳与氧气反应22C+OCO点点燃燃22C+O2CO点点燃燃 （3）还原性：碳与某些氧化物反应。）还原性：碳与某些氧化物反应。 碳与金属氧化物反应：可用于碳与金属氧化物反应：可用于_工业。工业。 a.木炭粉还原氧化铜：木炭粉还原氧化铜：如图是木炭粉还原氧化铜如图是木炭粉还原氧化铜的实验，此实验的现象是的实验，此实验的现象是_、_。发生反。发生反应的化学方程式应的化学方程式_。冶金冶金黑色粉末逐渐变红黑色粉末逐渐变红生成能使澄清的石灰水变浑浊的
7、气体生成能使澄清的石灰水变浑浊的气体2C+2CuO2Cu+CO高高温温 b.焦炭在高温下还原氧化铁的化学方程式焦炭在高温下还原氧化铁的化学方程式是是_。 碳与非金属氧化物反应：在高温下，碳碳与非金属氧化物反应：在高温下，碳还能还原还能还原CO2,发生反应的化学方程式是发生反应的化学方程式是_。2C+CO2CO高高温温2322Fe O +3C3CO+4Fe高高温温考点二考点二 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳 碳的氧化物有二氧化碳和一氧化碳两种。碳的氧化物有二氧化碳和一氧化碳两种。1个二氧化碳分子（个二氧化碳分子（CO2）比）比1个一氧化碳分子个一氧化碳分子（CO）多）多1个氧原子，这使得它
8、们的性质有很个氧原子，这使得它们的性质有很大不同。大不同。二氧化碳二氧化碳一氧化碳一氧化碳色、味、色、味、态态无色、无色、_、气态气态_、无味、无味、气态气态密度密度_于空气于空气_于空气于空气溶解性溶解性能溶于水能溶于水_溶于水溶于水无味无味无色无色大大小小难难 一、物理性质一、物理性质 二、化学性质及用途二、化学性质及用途 1. 二氧化碳二氧化碳 （1）化学性质（）化学性质（高频考点高频考点） 既不燃烧，也不支持燃烧。既不燃烧，也不支持燃烧。 如图如图，向放有阶梯蜡烛的烧杯中倾倒，向放有阶梯蜡烛的烧杯中倾倒CO2，观察到观察到_面的蜡烛先熄灭，面的蜡烛先熄灭，_面的蜡烛后熄面的蜡烛后熄灭，
9、这个实验说明：灭，这个实验说明：a.CO2的密度比空气大；的密度比空气大；b._；故；故CO2可用于可用于_。 CO2不支持燃烧也不能燃烧不支持燃烧也不能燃烧下下上上灭火灭火 与水反应与水反应 如图如图，CO2通入紫色石蕊溶液中生成碳酸，通入紫色石蕊溶液中生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变成碳酸能使紫色石蕊变成_色，反应的化学色，反应的化学方程式为方程式为_；碳酸很不稳定，；碳酸很不稳定，容易分解成二氧化碳和水，反应的化学方程式容易分解成二氧化碳和水，反应的化学方程式为为_。当加热时，碳酸分。当加热时，碳酸分解，二氧化碳从溶液中逸出，所以红色石蕊溶解，二氧化碳从溶液中逸出，所以红色石蕊溶液又变成紫色
10、。液又变成紫色。红红2223H O+CO = H CO2322H CO = H O+CO 与碱反应与碱反应 如图如图，向澄清石灰水，向澄清石灰水中通入中通入CO2，澄清石灰水变，澄清石灰水变_，这是由于生成了，这是由于生成了_的缘故，的缘故，其化学方程式为其化学方程式为_，这个反应可用来检验这个反应可用来检验CO2气体。气体。浑浊浑浊白色碳酸钙沉淀白色碳酸钙沉淀2232CO +Ca(OH) = CaCO+H O 【特别提醒特别提醒】因为澄清石灰水中因为澄清石灰水中Ca(OH)2量较少，量较少，吸收吸收CO2非常有限，所以澄清石灰水不能用来吸非常有限，所以澄清石灰水不能用来吸收收CO2，常用，常
11、用NaOH吸收吸收CO2，反应的化学方程，反应的化学方程式为式为_。22322NaOH+CO = Na CO +H O （2）用途）用途 二氧化碳密度比空气大，不燃烧也不支二氧化碳密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧，可用于持燃烧，可用于_； 干冰即固体二氧化碳。干冰升华时，吸干冰即固体二氧化碳。干冰升华时，吸收大量的热，可以用作收大量的热，可以用作_； 其他用途：植物光合作用需要二氧化碳，其他用途：植物光合作用需要二氧化碳，可以作气体肥料，还是化工产品的原料。可以作气体肥料，还是化工产品的原料。灭火灭火制冷剂制冷剂 想一想想一想：二氧化碳能使湿润的紫二氧化碳能使湿润的紫 色石蕊试纸变红吗？色石蕊
12、试纸变红吗？能，二氧化碳溶于水后生成碳酸，碳酸能使能，二氧化碳溶于水后生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试纸变红。紫色石蕊试纸变红。 2. 一氧化碳（一氧化碳（高频考点高频考点） （1）化学性质）化学性质 可燃性可燃性 纯净的纯净的CO在空气中点燃时，能产生蓝色火焰，在空气中点燃时，能产生蓝色火焰，放出大量的热。化学方程式为放出大量的热。化学方程式为_ 。 还原性还原性 CO还原还原CuO反应的化学方程式为反应的化学方程式为_。222CO+O2CO点点燃燃CO+CuO2Cu+CO 剧毒性剧毒性 CO极易与血液中的极易与血液中的_结合，从而使结合，从而使_造成生物体缺氧，甚至危造成生物体缺氧，甚至危及生
13、命。因此，冬天用煤火取暖时，一定要装烟及生命。因此，冬天用煤火取暖时，一定要装烟囱，并且注意室内通风，防止一氧化碳中毒。囱，并且注意室内通风，防止一氧化碳中毒。 （2）用途）用途 CO具有可燃性，用作燃料；具有可燃性，用作燃料； CO具有还原性，用于冶炼金属具有还原性，用于冶炼金属,如用如用CO冶冶铁的化学方程式为铁的化学方程式为_。血红蛋白血红蛋白血红蛋白不能与氧结合血红蛋白不能与氧结合2323CO+Fe O2Fe+3CO高高温温 3. C、CO、CO2的相互转化的相互转化 填写相应化学反应方程式：填写相应化学反应方程式： _； _； _； _。22C+O2CO点点燃燃22C+OCO点点燃燃
14、2CO +C2CO高高温温222CO+O2CO点点燃燃 4. CO和和CO2的鉴别及除杂的鉴别及除杂 （1）鉴别的方法）鉴别的方法 依据：两种气体性质的不同；依据：两种气体性质的不同； 鉴别的方法及现象鉴别的方法及现象鉴别方法鉴别方法现象现象通入澄清石通入澄清石灰水灰水无现象的是无现象的是CO能使澄清石灰水变浑浊的是能使澄清石灰水变浑浊的是CO2通入紫色石通入紫色石蕊溶液蕊溶液无现象的是无现象的是CO能使紫色石蕊溶液变红的是能使紫色石蕊溶液变红的是CO2通过灼热的通过灼热的氧化铜氧化铜有红色固体生成的是有红色固体生成的是CO无现象的是无现象的是CO2点燃点燃能燃烧的是能燃烧的是CO不能燃烧的是
15、不能燃烧的是CO2（2）互为杂质时的除杂方法）互为杂质时的除杂方法物质（括号内为物质（括号内为杂质）杂质）除杂方法除杂方法CO2(CO)通过足量灼热的氧化铜通过足量灼热的氧化铜CO (CO2)通入足量通入足量NaOH溶液中溶液中通过足量灼热的碳粉通过足量灼热的碳粉【特别提醒特别提醒】用点燃的方法不能除去用点燃的方法不能除去CO2中的中的CO。在。在CO2气体中气体中CO属于杂质，其含量不会属于杂质，其含量不会很多，而二氧化碳不支持燃烧，因此，不能将很多，而二氧化碳不支持燃烧，因此，不能将其中的其中的CO点燃。点燃。考点三考点三 二氧化碳的制取二氧化碳的制取（高频考点高频考点）（）（详见详见实验
16、突破栏目实验突破栏目）考点四考点四 二氧化碳对生活和环境的影响二氧化碳对生活和环境的影响 1. 二氧化碳对人体健康的影响二氧化碳对人体健康的影响 二氧化碳本身没有毒性，但二氧化碳不能二氧化碳本身没有毒性，但二氧化碳不能_。当空气中的二氧化碳超过正常含量。当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生影响。因此，在人群密时，会对人体健康产生影响。因此，在人群密集的地方应该注意通风换气。在进入久未开启集的地方应该注意通风换气。在进入久未开启的菜窖、干涸的深井和深洞底部之前，必须先的菜窖、干涸的深井和深洞底部之前，必须先做做_。含量过高含量过高灯火试验灯火试验 2. 自然界中二氧化碳的循环和温室
17、效应自然界中二氧化碳的循环和温室效应 （1）自然界的碳氧循环）自然界的碳氧循环 （2）温室效应）温室效应 增强原因：一是增强原因：一是_的燃烧，二是的燃烧，二是森林不断减少。森林不断减少。 危害：导致两极的冰川融化，使海平面危害：导致两极的冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市；使土地沙漠化，造升高，淹没部分沿海城市；使土地沙漠化，造化石燃料化石燃料成农业减产；引起暴雨、洪水等灾害性和极端成农业减产；引起暴雨、洪水等灾害性和极端气候事件发生频率和强度增加；影响自然生态气候事件发生频率和强度增加；影响自然生态系统，改变生物多样性等。系统，改变生物多样性等。 防治措施：防治措施：a.减少使用减少
18、使用_、_和和_等化石燃料，更多地利用等化石燃料，更多地利用_、_、_等清洁能源；等清洁能源；b.促进节能产品和技术的促进节能产品和技术的进一步开发和普及，提高能源的生产效率和使进一步开发和普及，提高能源的生产效率和使用效率；用效率；c.大力大力_,严禁严禁_；采用物理或化学方法，人工吸收二氧化碳等。采用物理或化学方法，人工吸收二氧化碳等。煤煤石油石油天然气天然气植树造林植树造林氢能氢能风能风能地热能地热能乱砍滥伐乱砍滥伐 （3）低碳生活：是指日常生活所耗用的低碳生活：是指日常生活所耗用的能量要尽量减少，从而降低碳的排放量，特别能量要尽量减少，从而降低碳的排放量，特别是是CO2的排放量，从而减
19、少对大气的污染，减的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化。缓生态恶化。 生活中符合低碳生活理念的方式有哪些？生活中符合低碳生活理念的方式有哪些？如如:_。 少用一次性筷子（答案补充：出门乘少用一次性筷子（答案补充：出门乘 坐公交车等）坐公交车等）常考类型剖析常考类型剖析类型一类型一 碳单质的性质及用途碳单质的性质及用途 碳单质的性质及用途为广西中考的常考碳单质的性质及用途为广西中考的常考内容，一般出现在选择题及填空题中，涉及内容，一般出现在选择题及填空题中，涉及的考点有：的考点有：碳单质都是由碳元素组成的；碳单质都是由碳元素组成的；碳单质的物理性质和化学性质；碳单质的物理性质和化学性质；
20、几种碳几种碳单质物理性质有较大差异的原因；单质物理性质有较大差异的原因；碳单质碳单质的用途等。的用途等。例例1. 目前世界上人工制得的最薄的材料是单层目前世界上人工制得的最薄的材料是单层的石墨片，如图所示。下列有关石墨片的说的石墨片，如图所示。下列有关石墨片的说法正确的是法正确的是 （ ） A. 石墨片是一种化合物石墨片是一种化合物 B. 在一定条件下，石墨片可在一定条件下，石墨片可转化为金刚石，为化学变化转化为金刚石，为化学变化 C. 石墨片与石墨片与C60是同种物质，是同种物质，具有导电性具有导电性 D. 石墨片在氧气中完全燃烧的产物是石墨片在氧气中完全燃烧的产物是COB【解析解析】A石墨
21、片是一种碳单质石墨片是一种碳单质B石墨转化为金刚石的过程为化学变化石墨转化为金刚石的过程为化学变化C石墨片和石墨片和C60属于两种不同的碳单质，属于两种不同的碳单质，石墨片能导电，石墨片能导电，C60不导电不导电D石墨片是碳单质，碳单质在氧气中完石墨片是碳单质，碳单质在氧气中完全燃烧生成二氧化碳全燃烧生成二氧化碳 【方法指导方法指导】解答碳单质的性质及用途的题目解答碳单质的性质及用途的题目时要熟记碳单质的结构以及由结构决定的不同时要熟记碳单质的结构以及由结构决定的不同性质，不同性质决定不同的用途。只要是碳的性质，不同性质决定不同的用途。只要是碳的单质，其化学性质都相似，都具有常温下的稳单质，其
22、化学性质都相似，都具有常温下的稳定性、点燃条件下的可燃性且完全燃烧的产物定性、点燃条件下的可燃性且完全燃烧的产物均为均为CO2、高温条件下具有还原性。对于新信、高温条件下具有还原性。对于新信息题目，要对题中信息进行提炼加工，再结合息题目，要对题中信息进行提炼加工，再结合碳的性质进行分析判断。碳的性质进行分析判断。 变式练习变式练习1.（14崇左崇左17题题2分分）日前，一种）日前，一种集观赏与空气净化于一体的工艺品炭雕（如集观赏与空气净化于一体的工艺品炭雕（如图所示，主要成分是木炭）成为了家装的新图所示，主要成分是木炭）成为了家装的新宠。炭雕之所以能用于空气净化是源于它具宠。炭雕之所以能用于空
23、气净化是源于它具有有 ( ) A. 稳定性稳定性 B. 吸附性吸附性 C. 可燃性可燃性 D. 还原性还原性B【解析解析】由题干可知炭雕的主要成分是木炭，由题干可知炭雕的主要成分是木炭，且炭雕能净化空气，说明其具有吸附性。且炭雕能净化空气，说明其具有吸附性。变式练习变式练习2.（14南宁南宁18中一模中一模）下列关于碳）下列关于碳单质的说法中正确的是单质的说法中正确的是 （ ） A. C60的相对分子质量为的相对分子质量为720 B. 金刚石、石墨和金刚石、石墨和C60都由碳元素组成，结都由碳元素组成，结构相同构相同 C. 木炭具有还原性，常温下可以将氧化铜木炭具有还原性，常温下可以将氧化铜中
24、的铜还原出来中的铜还原出来 D. 石墨很软，不能用于制石墨电极石墨很软，不能用于制石墨电极A【解析解析】C60的相对分子质量为的相对分子质量为1260=720，A正正确；金刚石、石墨和确；金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的，结都是由碳元素组成的，结构不同，物理性质不同，构不同，物理性质不同，B错误；木炭具有还原错误；木炭具有还原性，高温下可以将氧化铜中的铜还原出来，性，高温下可以将氧化铜中的铜还原出来，C错错误；石墨有良好的导电性，可用于制石墨电极，误；石墨有良好的导电性，可用于制石墨电极，D错误。故选错误。故选A。类型二类型二 一氧化碳和二氧化碳一氧化碳和二氧化碳 一氧化碳和二氧化碳是广
25、西中考考查的一氧化碳和二氧化碳是广西中考考查的重点。常涉及的考点有：重点。常涉及的考点有：一氧化碳（不溶一氧化碳（不溶于水、毒性和还原性）和二氧化碳（固态俗于水、毒性和还原性）和二氧化碳（固态俗称，溶于水，溶液显酸性，不燃烧也不支持称，溶于水，溶液显酸性，不燃烧也不支持燃烧）的物理、化学性质；燃烧）的物理、化学性质；碳循环；碳循环；一一氧化碳和二氧化碳的相互转化和性质对比及氧化碳和二氧化碳的相互转化和性质对比及性质差异的原因分析；性质差异的原因分析；一氧化碳和二氧化一氧化碳和二氧化碳的鉴别和除杂等。碳的鉴别和除杂等。例例2.（14长沙长沙）下列关于碳及其化合物的说）下列关于碳及其化合物的说法，
26、正确的是法，正确的是 ( ) A. 在室内放一盆澄清石灰水可防止在室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒中毒 B. 组成组成CO、CO2的元素种类相同，所以它的元素种类相同，所以它们的化学性质相同们的化学性质相同 C. 固态二氧化碳可用于人工降雨固态二氧化碳可用于人工降雨 D. 凡是含有碳元素的化合物都是有机物凡是含有碳元素的化合物都是有机物 C【方法指导】【方法指导】由于由于CO难溶于水，故不能用来防难溶于水，故不能用来防止煤气中毒止煤气中毒。【解析解析】ACO难溶于水，也不能和澄清石灰水反应难溶于水，也不能和澄清石灰水反应B构成构成CO、CO2的分子不同，所以它们的的分子不同，所以它们的化学性
27、质不同化学性质不同C固态二氧化碳叫做干冰，升华时吸热，固态二氧化碳叫做干冰，升华时吸热，可用于人工降雨可用于人工降雨D有机物是指含有碳元素的化合物，但有机物是指含有碳元素的化合物，但CO、CO2、H2CO3及碳酸盐等物质不是有机物，及碳酸盐等物质不是有机物，属于无机物属于无机物 变式练习变式练习1.（13河池河池3题题2分）分）能与血液中血能与血液中血红蛋白结合的有毒气体是红蛋白结合的有毒气体是 ( ) A. 一氧化碳一氧化碳 B. 二氧化碳二氧化碳 C. 氧气氧气 D. 氮气氮气A变式练习变式练习2.（14柳南区一模）柳南区一模）一氧化碳和二一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。氧化碳只有一字之差
28、。 （1）有人认为，两者就像孪生兄弟，这是）有人认为，两者就像孪生兄弟，这是因为因为_（填序号）。（填序号）。 A. 它们由同种分子构成它们由同种分子构成 B. 它们由相同的元素组成它们由相同的元素组成 C. 它们都有毒它们都有毒 D. 它们都能溶于水它们都能溶于水B （2）也有人认为，二者化学性质相差甚远，）也有人认为，二者化学性质相差甚远，请给出一条支持他的理由：请给出一条支持他的理由：_。 （3）其次，二者是可以相互转化的，请用）其次，二者是可以相互转化的，请用一个化学方程式表示此转化过程：一个化学方程式表示此转化过程：_。22CO+O222COCO +C2CO高高温温点点燃燃（答答案案
29、补补充充：）燃烧，二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧（合燃烧，二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧（合理即可）理即可）一氧化碳可一氧化碳可类型三类型三 低碳生活低碳生活 温室效应作为环境问题已成为全国中考温室效应作为环境问题已成为全国中考化学命题的热点。题型以选择题、填空题为化学命题的热点。题型以选择题、填空题为主，常考的知识点有：探究影响温室效应的主，常考的知识点有：探究影响温室效应的因素、减缓温室效应的措施等。因素、减缓温室效应的措施等。例例3.（14牡丹江牡丹江）温室效应加剧导致全球气）温室效应加剧导致全球气候变暖。下列气体中，不会产生温室效应的是候变暖。下列气体中，不会产生温室效应的是 ( )
30、A. 二氧化碳二氧化碳 B. 甲烷甲烷 C. 一氧化碳一氧化碳 D. 臭氧臭氧C【解析】【解析】能产生温室效应的气体除了二氧化碳能产生温室效应的气体除了二氧化碳外，还有臭氧、甲烷、氟氯代烷等；一氧化碳外，还有臭氧、甲烷、氟氯代烷等；一氧化碳不能产生温室效应。故选不能产生温室效应。故选C。 变式练习变式练习1.（14南宁南宁13题题2分分）2014年年6月月10日是日是“全国低碳日全国低碳日”，主题是，主题是“携手节能携手节能低碳，共建碧水蓝天低碳，共建碧水蓝天”。下列做法不符合。下列做法不符合“节能低碳节能低碳”理念的是理念的是 ( ) A. 提倡双面使用纸张提倡双面使用纸张 B. 推广使用一
31、次性竹筷推广使用一次性竹筷 C. 提倡使用太阳能热水器提倡使用太阳能热水器 D. 推广使用公共自行车推广使用公共自行车B【解析解析】双面使用纸张，可以减少纸张用量，双面使用纸张，可以减少纸张用量，节约能源，符合节约能源，符合“节能低碳节能低碳”理念；推广使用理念；推广使用一次性竹筷需消耗大量的竹子，不符合一次性竹筷需消耗大量的竹子，不符合“节能节能低碳低碳”的理念；提倡使用太阳能热水器可节约的理念；提倡使用太阳能热水器可节约化石能源，减少二氧化碳排放，符合化石能源，减少二氧化碳排放，符合“节能低节能低碳碳”理念；推广使用公共自行车，可减少汽车理念；推广使用公共自行车，可减少汽车的使用，减少能源
32、的消耗，符合的使用，减少能源的消耗，符合“节能低碳节能低碳”理念。理念。实验突破实验突破实验实验 二氧化碳的实验室制取二氧化碳的实验室制取 4年年52套卷套卷：2014年考查年考查12次，次，2013年考年考查查11次，次，2012年考查年考查10次，次，2011年考查年考查9次次。 1. 1. 药品的选用药品的选用：用大理石（或石灰石）：用大理石（或石灰石）与稀盐酸（与稀盐酸（考查考查5次次）【特别提醒特别提醒】（1）不可用硫酸代替盐酸，因为生成的硫酸不可用硫酸代替盐酸，因为生成的硫酸钙微溶于水钙微溶于水, ,覆盖在碳酸钙的表面覆盖在碳酸钙的表面, ,阻止了碳酸阻止了碳酸钙与酸接触钙与酸接触
33、, ,使反应难以继续进行使反应难以继续进行.（考查考查1次次）（2）不可用碳酸钾、碳酸钠代替石灰石或大不可用碳酸钾、碳酸钠代替石灰石或大理石理石, ,因为碳酸钾、碳酸钠是粉末状固体因为碳酸钾、碳酸钠是粉末状固体, ,与盐与盐酸反应速率太快酸反应速率太快, ,不利于控制和收集。不利于控制和收集。（3）不可用浓盐酸，因为浓盐酸挥发出的不可用浓盐酸，因为浓盐酸挥发出的HCl气体使二氧化碳不纯，且影响探究二氧化碳性气体使二氧化碳不纯，且影响探究二氧化碳性质的实验。质的实验。 2. 实验原理实验原理：_。（。（考查考查13次次） 3. 实验装置（发生及收集装置）实验装置（发生及收集装置） 考情分析考情分
34、析：实验室制取二氧化碳的发生装置实验室制取二氧化碳的发生装置选择考查选择考查16次，发生装置选择的优点考查次，发生装置选择的优点考查1次，次，可控制反应的发生和停止的装置选择考查可控制反应的发生和停止的装置选择考查1次，次，发生装置的改进考查发生装置的改进考查1次，收集装置的选择考查次，收集装置的选择考查12次，不能用排水法收集的原因考查次，不能用排水法收集的原因考查1次，用多次，用多功能瓶收集功能瓶收集CO2进口的选择考查进口的选择考查2次。次。3222CaCO +2HCl = CaCl +H O+CO 制取制取装置装置固液不加热型固液不加热型 装置装置特点特点 安装简安装简 单单 便于添便
35、于添 加液体加液体_可随时控制可随时控制反应的发生反应的发生和停止和停止 可控制可控制 反应速反应速 率率收集收集装置装置 _ 用多功能瓶收集用多功能瓶收集说明：不选择排水法收集的原因是说明：不选择排水法收集的原因是CO2能溶于水能溶于水向上排空气法向上排空气法 4. 4. 主要实验步骤主要实验步骤 考情分析考情分析：实验步骤整体考查实验步骤整体考查1次，检查装次，检查装置的气密性考查置的气密性考查3次。次。 （1）查：检查装置气密性。）查：检查装置气密性。 （2）装：将药品装入试管。）装：将药品装入试管。 （3）收：收集二氧化碳。）收：收集二氧化碳。 （4）验：检验二氧化碳是否已收集满。）验
36、：检验二氧化碳是否已收集满。 5. . 检验和验满检验和验满 （1）检验）检验 方法：把产生的气体通入澄清石灰水中方法：把产生的气体通入澄清石灰水中,若若_,证明生成的气体是二氧化碳（排除证明生成的气体是二氧化碳（排除SO2能够使澄清石灰水变浑浊）。（能够使澄清石灰水变浑浊）。（考查考查4次次） （2）验满）验满 方法：应将燃着的木条放在方法：应将燃着的木条放在_，不能伸入瓶不能伸入瓶_，如果木条熄灭，证明气体已收集，如果木条熄灭，证明气体已收集满；（满；（考查考查7 7次次）出现浑浊出现浑浊集气瓶瓶口集气瓶瓶口中中 二氧化碳验满利用的是二氧化碳二氧化碳验满利用的是二氧化碳_的性质。（考查的性
37、质。（考查2次）次） 6. CO2体积的测量体积的测量 将反应生成的将反应生成的CO2气体通入如图装置的气体通入如图装置的a端，端，量筒内水的体积即为生成的量筒内水的体积即为生成的CO2的体积。其中在的体积。其中在水上面放一层植物油的目水上面放一层植物油的目的是植物油可避免的是植物油可避免CO2与水接与水接触部分溶解，导致测量误差。触部分溶解，导致测量误差。植物油上方原有的空气对实验结果没有影响。植物油上方原有的空气对实验结果没有影响。烧也不支持燃烧烧也不支持燃烧不能燃不能燃 7. 拓展拓展：CO2的干燥与净化的干燥与净化 考情分析考情分析：干燥干燥CO2的药品选择考查的药品选择考查3次，次，
38、CO2的净化考查的净化考查2次。次。 稀盐酸制取稀盐酸制取CO2时，由于反应过程放出热量，时，由于反应过程放出热量，在气体制取的过程中还会产生少量在气体制取的过程中还会产生少量HCl气体，应气体，应该用饱和的该用饱和的NaHCO3溶液除去该气体，然后用溶液除去该气体，然后用AgNO3检验检验HCl是否存在，最后再用浓是否存在，最后再用浓H2SO4干干燥，得到干燥、纯净的燥，得到干燥、纯净的CO2气体。气体。其常见的装置如下：其常见的装置如下：例例.（14长沙长沙）请根据下列装置图，回答有关问题：）请根据下列装置图，回答有关问题： （1）写出装置图中仪器甲的名称）写出装置图中仪器甲的名称_。 （
39、2）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳气）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳气体，发生装置应选体，发生装置应选_（填写装置的字母代号）。（填写装置的字母代号）。酒精灯酒精灯B （3）若用）若用F装置来收集二氧化碳气体，气装置来收集二氧化碳气体，气体应从体应从_（填（填“a”或或“b”）端进入。）端进入。 （4）若用装置）若用装置E来收集二氧化碳气体，验来收集二氧化碳气体，验满的方法满的方法_。a 将燃着的木条伸到集气瓶瓶口，若燃将燃着的木条伸到集气瓶瓶口，若燃 着的木条熄灭着的木条熄灭,说明二氧化碳已收集满说明二氧化碳已收集满 （5）实验室制取二氧化碳的化学反应方程）实验室制取二氧化碳的化学反
40、应方程式是式是_。 （6）实验开始前，首先应进行的操作是）实验开始前，首先应进行的操作是_。3222CaCO +2HCl = CaCl +H O+CO 检查装置的气密性检查装置的气密性 （7）实验室制取二氧化碳用稀盐酸，而不）实验室制取二氧化碳用稀盐酸，而不用稀硫酸的原因是用稀硫酸的原因是_。不选用。不选用Na2CO3粉末的原因是粉末的原因是_。 碳酸钙与稀硫酸反应生成碳酸钙与稀硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在石灰石表面，阻止的硫酸钙微溶于水，覆盖在石灰石表面，阻止反应继续进行反应继续进行反应速率太快，不利于收集反应速率太快，不利于收集 （8）将二氧化碳通入澄清石灰水中，观察）将二氧化碳通入澄清石灰水中，观察到的现象是到的现象是_，实验室常用，实验室常用此反应来检验二氧化碳气体。此反应来检验二氧化碳气体。 （9）装置）装置C的作用是的作用是_；如图；如图G装置也可用于制取二氧化碳，装置也可用于制取二氧化碳，该装置的优点是该装置的优点是_；不用装置；不用装置D收集收集CO2的原因是的原因是_。澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊除去除去CO2中混有的中混有的能溶于水能溶于水可随时控制反应的发生可随时控制反应的发生HCl气体气体与停止与停止CO2