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1、精选优质文档-倾情为你奉上咏史怀古诗鉴赏导学案学习目标知识与能力：了解咏史怀古诗的基本知识，归纳咏史怀古诗的思想情感。过程与方法：通过讲练结合、合作探究，体悟诗人所蕴涵的情感。情感态度与价值观：感受我国古代文人强烈的社会责任感和使命意识，继承其优秀的文化传统。学习重难点通过对咏史怀古诗的分析，体悟诗人在咏史怀古诗中蕴涵的情感。学习过程课 前 预 习 案一、相关知识1、 咏史怀古诗以历史为主要内容（历史人物、历史事件、历史时期以及历史地点），对历史人物的功过、历史事件的成败、朝代的兴衰发表评论，抒发感慨。或感怀身世，或借古讽今，或怀古论事。 2、咏史怀古诗特点：（1）题目标志：标题中有古迹、古人
2、名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。（2）形式结构：临古地思古人忆古事抒己志（3）主要内容：国家国运衰微，统治者荒淫奢侈，古地昔盛今衰，古人壮志难酬，忧国伤时，孤寂失意。（4）常用手法:触情入景、寓情于景、借景抒情、情景交融、虚实结合、今昔对比、借古讽今、吊古伤今、化用典故等3、咏史怀古诗常用的典故（1）后庭花：指陈后主所作玉树后庭遗曲，后人都视为亡国之音。 （2）黍离之悲：黍离是诗经王风的名篇。旧说周平王东迁以后，周大夫经过西周古都，悲叹宫廷宗庙毁坏，长满禾黍，就作了这首诗。后来常用黍离来表示对国家今盛昔衰的痛惜伤感之情。（3）垂杨：“堤柳堆烟”，能触发往
3、事如烟，常被用来抒发兴亡之感。（李商隐隋宫“于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦。”韦庄台城“无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。”） （4）乌衣巷：在今南京市东南，在文德桥南岸，是三国东吴时的禁军驻地。由于当时禁军身着黑色军服，故此地俗语称乌衣巷。在东晋时以王导、谢安两大家族，都居住在乌衣巷，人称其子弟为“乌衣郎”。入唐后，乌衣巷沦为废墟。 （5）淮水：秦淮河古称淮水。从南朝开始，秦淮河成为名门望族聚居之地。素有“十里秦淮”、“六朝金粉”之誉。“六朝烟月之区，金粉荟萃之所”，更兼十代繁华之地。（有时指淮河。南宋为宋金分界线，为战争前线。）5、咏史怀古诗常见的古地A.前代的都城：金陵、咸阳、长安、姑苏、
4、洛阳、汴京B.发生过重大事件的地点：骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、汴河、西塞山、隋宫C.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、武侯祠、昭君墓、贾谊宅D.特定的历史朝代：六朝、吴国、隋代、唐（安史之乱）、两宋、南唐后蜀等。二、考试设题角度1、写景、用典意图以及分析作者思想感情2、鉴赏诗歌，分析艺术手法课 堂 探 究 案一、 课文引路，温故知新1. 阅读念奴娇赤壁怀古以及蜀相两首诗词，回答下面的问题。念奴娇赤壁怀古 苏轼大江东去，浪淘尽。千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰! 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿
5、英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。蜀相 杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。思考：（1）结合诗句以及所学过知识，完成下面表格。并且分析这两首诗分别反映了诗人什么样的情感？姓名周瑜苏轼年龄3447职位东吴都督团练副使外貌（诗句）羽扇纶巾早生华发人生境遇幸福美满 功成名就屡遭不幸 功业未成姓名诸葛亮杜甫时代背景战争频繁 动荡不安安史之乱 战争不断人生理想兴复汉室 还于旧都匡扶社稷 志在报国现状结局大业未成 壮志未酬仕途坎坷 屡遭贬谪 （2）结合
6、表格分析分析这两首诗分别反映了诗人什么样的情感？对比失落 同病相怜2、阅读下面两首诗词，回答下面问题。扬州慢 姜夔 淮左名都,竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好,难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生！ 石头城 刘禹锡山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。注：女墙，城上的矮墙。即城垛。泊秦淮 杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。思考：（1）在扬州慢上片中，作者印象中的扬州是淮左名都,
7、竹西佳处_春风十里，荠麦青青；现实中的扬州却是清角吹寒，都在空城。（用原句回答），抚今思昔，有力表达了作者对扬州昔盛今衰的感伤的情感。（2）石头城和泊秦淮分别寄寓了作者怎样的情感？ 石头城：表现作者对六朝兴亡和人事变迁的感慨泊秦淮：借陈后主的荒淫亡国讽喻晚唐统治者，表现出诗人对国家命运的关切和忧虑。3、阅读下面两首诗，回答下面的问题。题乌江亭 杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。乌江亭 王安石 百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯为君王卷土来? 思考：这两首诗分别体现了作者怎样不同怎样的情感态度？杜牧通过这首诗,表达了对胜败得失、历史兴衰的看法,胜
8、败乃兵家常事,只要忍辱负重、重整旗鼓,定能东山再起.王安石认为民心和形势决定了战争的胜负,历史的规律不可违背.二、练习迁移 学以致用阅读下面一首唐诗，回答问题。咏史 戎昱汉家青史上，计拙是和亲。社稷依明主，安危托妇人。岂能将玉貌，便拟静胡尘。地下千年骨，谁为辅佐臣。注：本诗作于安史之乱后，当时藩镇割据厉害，朝廷采用求和政策。思考：作者在诗中寄寓了怎样的情感？结合全诗作具体分析。首联开门见山，指出和亲是历史上最拙劣的政策。颔联写和亲的实质就是把国家的安危托于妇人之手。颈联确切无疑地指出和亲政策不能打败敌人。尾联则以问句形式说明为君主定下和亲政策的不是忠臣。诗人一步步表明求和政策的失误。借古讽今。
9、希望当朝皇帝做出英明的决断，要重用贤臣，不要一味地屈辱求和。三、高考真题 实战演练（全国卷）阅读下面这首唐诗，回答下面的问题。金陵望汉江 李白汉江回万里，派作九龙盘。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后，三吴不足观。我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子，沧浪罢钓竿。注：派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多直流，六帝：代指六朝，三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽，这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻一无危害国家的巨寇。任公子是庄子中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。思考：诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（5分）作者以水无巨
10、鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂；作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。2、（江苏卷）阅读李白的登金陵凤凰台一诗，回答下面的问题。登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。注；一水：亦作“二水”。思考：分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。颔联:写六朝古都的历史遗迹，颈联:写金陵美丽的自然风物；这两联寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。3、（安徽卷）阅读下面这首元曲，完成89题。 小重山端午
11、 舒頔碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝长。空惆怅，谁复吊沅湘。往事莫论量。千年忠义气，日星光。离骚读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。注：五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有汨罗江。思考：从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情?空惆怅：慨叹世人忙于节日喜庆，而不理解或淡忘了端午节厚重的历史内涵；表达对爱国诗人屈原的怀念之情。无人解：抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀，也表达了对屈原忠义气节的崇敬。四、课后作业 总结提升阅读下面两首诗，然后回答问题。 读长恨辞 李觏 马嵬 袁枚蜀道如天夜雨淫，乱铃声里倍沾襟。 莫唱当年长恨歌，人间亦自有银河；当时更有军中死，自是君王不动心。 石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。思考：两首诗都是读长恨歌后所抒发的感慨，两诗的感慨是否一致?为什么? 都持批评态度，但批评的对象不一致。李诗主要讽刺唐玄宗爱美人不爱江山，只顾个人的享乐而不顾将士的生死。袁诗批评的对象是长恨歌，是因为此诗只歌颂两个人的爱情悲剧而没看到百姓流离失所的悲剧。课 后 反 思 案 咏史怀古诗有哪些情感主题？请简要概括。怀人伤己（对比失落；同病相怜）怀古伤今（昔盛今衰，物是人非，借古讽今）理性反思（借古讽今，理性分析）专心-专注-专业