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1、精选优质文档-倾情为你奉上四年级阅读与写作教学计划本计划目的在于以浅显的文字，帮助小学生明确每周的主题，确定学习目标。循序渐进，以读带写，使学生明白“读什么”“学什么”与“写什么”的问题。一、教学目标：1、阅读训练：（1）以隽永并充满童趣的阅读材料，使学生完成字、词、句以及阅读理解方面的训练。（2）通过阅读材料结合“基础知识”和“能力提升”的训练，初步实现以读带写的目的。（3）以较有深度的阅读材料，结合“基础知识”“能力提升”“思维训练”以及“我来仿写”等栏目，使学生完成从读到悟，再到动手写的过程，实现拓展提升的目的。2、读写联通桥：通过对阅读材料的总结与归纳，提炼出简单、实用的写作方法，并以
2、活泼的形式，引导学生运用到实际写作中，真正实现“读写联通”。3、作文训练：针对书本单元内容，设置学生常见的作文题，并辅以“提示”“同龄佳作”和“点评”等形式，使学生轻松掌握每单元从阅读材料中学到的写作方法，最终实现“以读带写”的目标。二、教学课时： 二十周（40课时） 60篇阅读8篇作文 4个读书会三、教学进度： 周次 教学内容第一周 阅读：可爱的动物世界 写作：写自己喜欢的小动物第二周 阅读：一枝一叶总关情 讲评：“小动物”的习作第三周 阅读：江山如此多娇 写作：写一处景物或景观第四周 阅读：我的人物周刊 讲评：“景物或景观”的习作第五周 班级读书交流会第六周 阅读：就这样长大 写作：写一个
3、熟悉的人第七周 阅读：我的“新奇特” 讲评：“熟悉的人”的习作第八周 阅读：真情伴我行 写作：成长的苦与乐第九周 阅读：我的心声你来听 讲评：“成长的苦与乐”的习作第十周 班级读书交流会第十一周 阅读：童话城堡闯一闯 写作：未来的 第十二周 阅读：诗歌乐园走一走 讲评：“未来的 ”的习作第十三周 阅读：在阅读中成长 写作：读 有感第十四周 阅读：自然给我们的警示 讲评：“读 有感”的习作第十五周 班级读书交流会第十六周 阅读：做自信的自我 写作：感触或感动故事第十七周 阅读：我的智慧人生 讲评：“感触或感动故事”习作第十八周 班级读书交流会第十九周 阅读看我行第二十周 写作我能行专心-专注-专业