北师大版六年级上册数学《百分数》百分数-知识点整理(共4页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 百分数1.百分数的意义:表示一个数是另一个数的百分之几。百分数是指的两个数的比,因此也叫百分率或百分比。(百分数通常不写成分数形式,而采用百分号“%”,百分数后面不能带单位名称。)2、百分数和分数的主要联系与区别 (1)联系:都可以表示两个量的倍比关系。(2)区别:、意义不同:百分数只表示两个数的倍比关系,不能表示具体的数量,所以不能带单位;分数既可以表示具体的数,又可以表示两个数的关系,表示具体数时可以带单位。、百分数的分子可以是整数,也可以是小数比如:2.5%;而分数的分子不能是小数,只能是除0以外的自然数。、百分数的读法,先读百分之几,再读百分号前面的数。3、

2、百分数的写法:通常不写成分数形式,而把原来分子写下来后,再在后面加上“”来表示。4、百分数、分数、小数的互化(1)、小数化成百分数:把小数扩大一百倍,也就是小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号。(2)、百分数化成小数:把小数缩小到原来的一百倍,也就是小数点向左移动两位,同时去掉百分号。(3)、百分数化成分数,先把百分数改写成分母是否100的分数,能约分要约成最简分数。= (4)、分数化成百分数:用分数的基本性质,把分数分母扩大或缩小成分母是100的分数,分子也随着扩大或缩小相同的倍数,再写成百分数形式。 先把分数化成小数(除不尽时,通常算到第四位,再保留三位小数),再把小数化成百分数。=所

3、求的百分率名称意义公式(计算方法)出勤率出勤人数占应出勤人数(总人数)的百分之几出勤率100缺勤率缺勤人数占应出勤人数(总人数)的百分之几缺勤率100达标率达标人数占总人数的百分之几达标率100未达标率未达标人数占总人数的百分之几未达标率100发芽率发芽种子数占种子的总量(实验种子数)的百分之几发芽率100出米率出米的质量占稻谷的质量的百分之几出米率100出油率油的质量占油料作物(黄豆、芝麻、花生仁等)质量的百分之几出油率100及格率考试及格的人数占参加考试人数的百分之几及格率100不及格率考试不及格的人数占参加考试的人数的百分之几不及格率100正确率正确的题目数量占题目总量的百分之几正确率1

4、00错误率错误的题目数量占题目总量的百分之几错误率100成活率成活的树木的数量(动植物)占树木总量(动植物)的百分之几成活率100射中率射中的次数占射击的总次数的百分之几射中率100含盐(糖)率盐(糖)的质量占盐水(糖水)的百分之几含盐(糖)率100合格率合格的产品数量占全部产品量的百分之几合格率100不合格率不合格的产品数量占全部产品量的百分之几不合格率100鸡蛋孵化率孵化成小鸡的数量占鸡蛋总数的百分之几鸡蛋孵化率100参与率参加的人数占全部人数的百分之几参与率100二 百分数应用题百分数应用题(一)求增加百分之几?减少百分之几?公式:增加百分之几=增加的部分单位1减少百分之几=减少的部分单

5、位1例如:1、45立方厘米的水结成冰后,冰的体积为50立方厘米,冰的体积比原来水的体积增加百分之几?解题思路:根据公式增加百分之几=增加的部分单位1,先确定单位1是水,已经知道是45:增加的部分不知道,可以利用50减45求得5;最后用增加的部分5单位1水的45就等于增加百分之几。计算步骤:第一步:单位1:水:45立方厘米第二步:增加的部分:5045=5立方厘米第三步:增加百分之几:545=11.1%2、45立方厘米的水结成冰后,体积增加了5立方厘米,冰的体积比原来水的体积增加百分之几?解题思路:根据公式增加百分之几=增加的部分单位1,先确定单位1是水,已经知道是45:增加的部分是5立方厘米;最

6、后用增加的部分5单位1水的45就等于增加百分之几。计算步骤:第一步:单位1:水:45立方厘米第二步:增加的部分:5立方厘米第三步:增加百分之几:545=11.1%3、水结成冰后,体积增加了5立方厘米,冰的体积为50立方厘米,冰的体积比原来水的体积增加百分之几?解题思路:根据公式增加百分之几=增加的部分单位1,先确定单位1是水,不知道但可以根据题目“水结成冰后,体积增加了5立方厘米”知道水是少的,冰是多的,所以可以用505求出水是45立方厘米。加的部分是5立方厘米;最后用增加的部分5单位1水的45就等于增加百分之几。计算步骤:第一步:单位1:水:505=45立方厘米第二步:增加的部分:5立方厘米第三步:增加百分之几:545=11.1%4、“减少百分之几与增加百分之几”的解题方法完全相同。5、与增加百分之几相同的还有“多百分之几”“提高百分之几”“增长百分之几“等。与减少百分之几相同的还有“少百分之几”“降低百分之几”“节约百分之几”等。百分数应用题(二)比一个数增加百分之几的数,比一个数减少百分之几的数。例如1、矣得小学去年有80名学生,今年的学生人数比去年增加了25%,今年有多少名学生?解题思路:单位1去年已经知道用乘法,增加用(1+25%)专心-专注-专业

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