《部编人教版一年级数学上册《0的认识及加减法》教案(共4页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版一年级数学上册《0的认识及加减法》教案(共4页).doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上0的认识教学设计 教学内容：人教版一年级上册P30页教学目标：1、理解0的含义，会读、会写数字0，了解数的顺序。2、 在情境体验中理解有关0的加、减法的含义，并能熟练计算。3、养成合作、探究的能力和认真书写的好习惯。教学重点：理解0的含义，并能写正确书写。教学难点：学会计算有关0的加、减法。教具准备：3只小猴，2只桃子、1只桃子和没有桃子的图片、课件教学过程：一、 创设情境，激情引趣老师今天带来了一位好朋友，看看是谁？二、教学0的含义1、提示第一种含义什么也没有（1）盘子里有2个桃子，教师提问：用数字几表示？（2）盘子里有1个桃子，教师提问：用数字几表示？（3）盘子里
2、一个桃子也没有了，教师提问：用什么数字表示呢？小结：什么也没有, 0 来表示。板书：02、请说一说有关0的物体。三、出示直尺，揭示第二种含义1、揭示第二种含义起点出示直尺图，观察(1)表示什么也没有时用0，直尺上也有0，看看0在哪儿？在几的前面？(2) 猜测0在这里表示的意思(3) 强调：量东西长短时，0就是起点2、学生活动，体会“起点”运动会上赛跑，运动员跑步的起点就相当于“0”。跳远，0也可以表示跳远的起点教师示范性的量，说出大概远近强调：尺子的0起点要对齐跳远起跳的0起点四、教学书写0（1）看一看，“0”的形状像什么？（2） 想一想，写好“0”要注意什么？（3）师示范，学生认真观察，（4
3、）学生写0，在书中第29页描红，五、学习有关0的加减法1、两个一样的数相减，结果等于0刚才我们认识了0，还学会了写0，下面我们来研究有关0的加减法。（1） 仔细观察，你看到了什么？（2）鸟窝里还有几只小鸟？你能用一道算式来表示吗？板书：330（3）你还能说出这样的算式吗？（4）从这个算式里，我们可以知道什么秘密？小结：两个相同的数相减，结果等于0。2、 一个数加上0，结果等于这个数本身。一个数减0，结果等于这个数本身（1）你看到了什么？（2） 两片荷叶上一共有几只小青蛙？你能用一道算式来表示吗？（3） 你还能说出这样的算式吗？（4）从这个算式里，我们可以知道什么秘密？小结：一个数加上0，结果等于这个数本身。（5） 50 你是怎么想的？（6）从这个算式里，我们可以知道什么秘密？小结：一个数减0，结果等于这个数本身六、 看书质疑七、 巩固练习：1、计算2、根据图列算式3、0的加法八、 生活中的“0”九、 总结十、 布置作业十一、 板书设计0 2 1 0 3-3=0 4-0=4 5-0=5 0 0 0 4+0=4 1+0=1 5-0=5 4-0=4专心-专注-专业