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1、精选优质文档-倾情为你奉上二年级上册语文游子吟教案范文篇一活动目标乐意欣赏古诗游子吟。感受古诗中所表达的母子情意。大概理解游子吟的意思，初步体会母亲对儿子的关怀之情，教育幼儿从小学会体贴，孝敬父母，懂得要报答父母的养育之恩。活动准备幼儿用书游子吟，挂图游子吟，录音磁带游子吟。活动过程一、引入活动主题。老师唱世上只有妈妈好歌曲，然后体温这首歌唱谁。二、揭示主题游子吟。三、听故事游子吟。从前唐朝有个诗人叫孟郊，有一次，他要出远门了，他的母亲忙着给他缝制着衣裳，夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着，她想，儿子这次出远门还不知道什么时候才能回来。 第二天清早，母亲把孟郊送到村外，她望着儿子说：“郊
2、儿，你可要早点回来呀。”孟郊听了不住地点头，他看到母亲的头上又多了几根白发，眼睛湿润了，孟郊抚摸着身上的衣裳，注视着那又细又密的针脚，心里想，母亲的慈爱就象春天里太阳的光辉，沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊。母亲的慈爱永远铭记在心里，就在他五十岁那年写成这首的小诗游子吟。四、听古诗游子吟。1、教师播放录音磁带配乐古诗游子吟，连续播放两遍，幼儿边听边看图文结合幼儿用书游子吟。2、讨论：这首古诗好听吗，书上的这幅画已表达出了这首诗的意思，请你们想一想，这首诗说的什么意思。五、欣赏古诗游子吟。1、教师给幼儿解释古诗游子吟的意思。 这首诗的作者是唐朝诗人孟郊写的，这首诗说的是儿子要到很
3、远很远的地方去了，他的妈妈舍不得他走，生怕他身上穿的衣服不够，临走前为他一针一线地缝制衣服，希望他一路平安，盼望他能早日归来，儿子很受感动，他希望自己有一天也能为妈妈做些事情，以报答妈妈对自己的爱。2、让幼儿再听一遍古诗游子吟的录音。3、师幼互动，让幼儿说说母亲关心自己的事情。4、读古诗游子吟。六、活动延伸。图文结合感受游子吟诗中母爱的伟大感染了无数游子之心。篇二活动目标初步理解古诗的主要含义，学习按照古诗的韵律、节奏朗诵。感受古诗中所表达的母子情意，学会体贴、孝敬母亲，激发心中热爱母亲的情感。活动准备游子吟视频，游子吟背景图，歌曲游子吟。活动过程一、听故事游子吟，渗透古诗意境。1听故事引题从
4、前唐朝有个诗人叫孟郊，有一次，他要出远门了，他的母亲忙着给他缝制着衣裳，夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地逢着，她想，儿子这次出远门还不知道什么时候才能回来。第二天清早，母亲把孟郊送到村外，她望着儿子说；“郊儿，你可要早点回来呀。”孟郊听了不住地点头，他看到母亲的头上又多了几根白发，眼睛湿润了，孟郊无摸着身上的衣裳，注视着那又细又密的针脚，心里想，母亲的慈爱就象春天里太阳的光辉，沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊。母亲的爱孟郊永远铭记在心理，就在他五十岁那年写成一首的古诗叫游子吟。2提问理解古诗意境提问：故事里有谁？他们都干了什么事情？古诗的题目叫什么？是谁写的？二、借助视频、
5、古诗新唱，初步欣赏、理解古诗。1教师有感情的朗诵古诗，把握古诗的韵律、节奏，请幼儿欣赏。提问：你在古诗里听到了什么？（老师根据幼儿的回答用完整的诗句回应）2借助视频再次欣赏古诗，熟悉理解古诗。帮助幼儿理解“游子、寸草、三春晖”等词语的含义，幼儿尝试跟念古诗。3欣赏古诗新唱游子吟，帮助记忆古诗内容。三、通过朗诵古诗游子吟，进一步理解古诗。1根据图片，引导幼儿完整朗诵古诗。2请个别、分组、集体等朗诵形式进行朗诵表演。3根据图片，教师给幼儿解释古诗游子吟的意思。师：这首诗的作者是唐朝诗人孟郊写的，慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。有谁敢
6、说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？四、联系生活，情感迁移。1情感迁移，师幼互动，幼儿说说母亲关心自己的事情以及自己帮母亲做什么。2结束语：晚上，小朋友可以把古诗作为礼物朗诵给妈妈听，并向妈妈说：“妈妈您辛苦了，谢谢妈妈”等话语表达对妈妈的爱。附：游子吟唐孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。篇三教学目的：通过本课教学，了解诗句的意思，感受母亲伟大的爱。教学重点、难点：了解“谁言寸草心，报得三春晖”的比喻义，体会作者所表达的思想感情。教学课时：一课时。教学过程：一、导入，板书课题同学们，昨天晚上当母亲得知我今天来这时，早已默默
7、地为我准备好了洗换的衣服，今早，她早早地做好了饭，默默地送我远行，此时此刻，当我站在这讲台前，我仍能感受到我的母亲对我深深的爱。今天，我想与同学们一起去学习一首关于母亲的诗游子吟、（教师板书课题）。二、理解诗句意思1指导学生朗读，可按不同的节奏读。（如：慈母/手中/线。或慈母/手中线）2投影出示理解诗句的不同方法。A 连（可把诗句的意思连起来说）B 换（对于重点词语，可用别的词语来换）C 转（当说不通时，可调换词语顺序，说通来）D 补（当说不通时，可补充一些词语进去，把句子说通来）3学生分小组学习，根据上述方法体会诗句意思。4师生交流诗句意思，边讲解边投影出示意思。例：重点、词语游子：出门远游的人吟：吟唱意恐：担心寸草：小草，喻指游子三春晖：晖：阳光，喻指慈母之恩5教师出示游子吟一课的图片A 学生仔细观看插图。B 学生根据诗句意思，说说插图内容。C 学生填上自己补充的内容，把画的内容说得更生动。三、悟诗情。1听阅维文演唱的歌曲母亲，感受母亲的爱。2学生用说故事、唱歌、写诗形式感受自己母亲对自己的爱。3说说自己长大后想怎样回报母亲的爱。四、教师总结这首诗赞美了世间伟大的母爱，同时这节课也让我们感受到了自己母亲的爱，最后让我们一起深情地说声：“妈妈，我爱你！”专心-专注-专业