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1、精选优质文档-倾情为你奉上人教版小学五年级下册全册单元测试题及答案 人教版小学五年级语文下册第一单元测试卷1带答案第一部分：基础整合。（35分）1、我会读拼音，还能正确的写出汉字。（4分）j ch s tu din y shui jio( ) ( ) （ ） ( )2、我会辩字组词。（4分）渲（ ） 僵（ ） 偏（ ） 析（ ）喧（ ） 疆（ ） 编（ ） 晰（ ）3、填字成词。（4分） （ ）黄一体 翠色欲（ ）（ ）飘带舞 美（ ）美奂4、选择正确的答案填在括号里。（6分）来源：(1)没有错别字的词语是( )A银装数裹 B .杯水车新 C. 废寝忙食 D.始料不及(2)带点字读音相同的一组
2、是（ ）A供职 提供 B 倒茶 倒霉 C西藏 埋藏 D.禁不住 情不自禁(3)下列说法正确的是（ ）A白杨文中兄妹的争论突出表现了白杨树高大挺秀的特点。 B“这座石雕人物造型栩栩如生，很像真的。”是一个比喻句。 C“一碧千里“的”一“是表示数量词。 D草原这课的作者是我国现代著名作家老舍写的。 5、我能按要求写句子。（6分）来源：（1）东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。（缩句） _ （2）这是一条伟大的路。（改成反问句） _ （3）果树上结满了许许多多又红又大的果子。（修改病句） _来源：6.我会填。（8分）（1）如今直上银河去，_ （2）羌笛何须怨杨柳，_ （3）_，天涯碧草话斜阳！（4）
3、这种境界，既使人_，又叫人_，既愿_，又想坐下低吟一首_。 7、口语交际。（3分）。假如我们现在与远方的小学生举行一次“手拉手”活动，你觉得可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有意义的事？_ _ 第二部分：阅读积累与运用（35分） （一）白杨片段（17分）爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么（ ），那么（ ），不（ ），也不（ ）。”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解
4、。 1、按课文内容填空。（4分） 2、写出反义词。（3分） 坚强（ ） 粗壮（ ） 动摇（ ）3、“爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来”是因为 _ _ 。(3分) 4、从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点？(3分) (1)_（2）_ （3）_ 5、“他也借白杨表白着自己的心”说明爸爸在借 _ 勉励自己 _ _，这种写法叫 _ （2分） 。 6、 用“不管不管总是”写一句话。（2分） _ 短文（二）耐磨的人生（18分）我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。可是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫我忘不掉两年前他在酷暑
5、时节穿一件长袖衫对我说“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。两只左手紧紧相握的瞬(shn sn)间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来因为，朋友居然穿了一件短袖汗衫。朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心。倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在不同了不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分十分不方便我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄。
6、后来，我就劝自己：别想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：“口中无碍，咀嚼愈健”；一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了。这时候，他说：“噢，原来失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧(sn shn)失知觉，我也能在心灵中继续活着。”慢慢地，我平静下来。我开始穿着短袖汗衫出门，坦然地面对人们异样的目光。我终于明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多 那一天，我倒空了自己的钱袋。我跟自己说：多选一些书吧，这间书屋的书一定富含灵魂之钙。1、用“”选择文中括号里正
7、确的读音。（2分）2、联系文章内容写出下列词语的近义词。（3分）笨拙（ ） 不幸（ ） 平静（ ）3、“朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心”一句话中的“良苦用心”指的是什么？请联系上下文回答。（3分）_4、当你看到这篇短文的题目的时候，你想提出什么问题？请你读完文章后自己回答。(4分)提出问题：_回答 ：_5、面对人生的坎坷，“我”的朋友对人生的态度前后变化很大。想一想是什么原因使他发生了这样的变化？用“”画出有关句子。（3分）6、读了短文，你一定会有许多感触吧，请用几句话把你的感悟写下来，你一定行！（3分） _ _第三部分：作文（30分 ） 1.题目：我得到了_2.要求： 在横线上填一个适当的
8、词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。 通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺、前后连贯。书写工整，正确使用标点符号，不少于400字。 参考答案：第一部分：基础整合 4 、（1）D （2）D （3）A 5、（1）东方传来驼铃声。 （2）这难道不是一条伟大的路吗？（这怎么不是一条伟大的路呢？） （3）果树上结满了又红又大的果子。第二部分：阅读积累与运用 （一）白杨片段 2、软弱 细小 坚定 3、他与孩子们谈白杨的特点，尽管孩子们还不懂，而实质他在借树喻人，抒怀言志。 4、（1）高大挺秀，总是那么直。 （2）忠诚无私，尽职尽责。
9、 （3）不怕困难，坚强执着。5、白杨 扎根边疆 建设边疆 托物言志 （二）耐磨的人生1、shn sn2、拙劣 倒霉 安静3、作者在去见朋友时，怕触痛朋友的短处（失去右手），而选择在炎炎夏日下，穿了件不符合常理的长袖衫。 4、问题：什么叫耐磨的人生？（人生为什么是耐磨的？） 回答：结合自己读文后的理解回答。5、瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：“口中无碍，咀嚼愈健”；一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了。这时候，他说：“噢，原来失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧(sn shn)失知觉，我也
10、能在心灵中继续活着。” 6、略 人教版小学五年级语文下册第二单元测试卷1带答案一、看拼音，写句子。 二、照样子写词语。例：金（灿灿）水（ ） 甜（ ） 红（ ） 蓝（ ）冷（ ） 乐（ ） 绿（ ） 白（ ）三、把下面的每组词按照一定的顺序排列1迎春花 腊梅 桃花 菊花2欧洲 世界 罗马 意大利3老年 儿童 青年 少年 中年四、在括号里填上句子所使用的修辞手法1一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。（ ）2在我们的故乡山上，不是有许多水晶和玛瑙吗？（ ） 3它糊里糊涂听着小青石的话，一会儿竟睡着了。（ ）4车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。（ ）五、按要求写句子1爸爸只是向孩子
11、们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。两句并一句，意思不变：_2遥远的北海有一条特别大的鱼。来源：缩句：_3小姑娘独自旅行。扩句：_4大雪过后，地上全白了。写成比喻句：_5蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。写成拟人句：_六、选择打比方的句子。1她那水晶般的蓝眼睛，多像清澈的泉水。（ ）2他长得像他的爸爸。（ ）3老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。（ ）4我好像在哪儿见过她。（ ）5运动员仿佛离弦之箭，朝前飞奔。（ ）七、修改下面的病句。1今年，我在邮局订了少年文艺、童话大王、百家作文指导和小学生学习报等报纸。2市场上的水果真多啊！有苹果、葡萄、西红柿、香蕉、西瓜等。3海洋里有各种各样的
12、鱼，有带鱼、有黄鱼、有鳗鱼、还有鲸鱼。八、阅读答题。（一）有人喜爱娇艳的牡丹，有人喜爱芬芳的茉莉；我，则喜爱那平凡的牵牛花。乐于向高处攀登，这是牵牛花的本色。开始，她那纤细的茎蔓围着篱笆杆向上缠。慢慢地，篱笆被牵牛花占满了。只要从屋檐下拴几根绳子连在篱笆上，牵牛花又会沿着绳子向上爬去。那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了条条花索，像是在屋前挂上了条条彩带。牵牛花是凭着坚忍不拔的毅力向上登攀的。她把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点也不游离。正因为她缠得牢，攀得紧，风吹雨打也不会掉下来。偶尔被大风吹下来，她也不灰心，一有机会，就借助风的力量再次攀上去。牵牛花一生一直在攀登。一天、两天，一月、两
13、月，直到霜打叶落，生命到了最后一息才罢休。到了深秋，她虽然枯萎了，却留下一粒粒饱满的种子。明年，篱笆上、屋顶上，又将爬满奋力向上攀登的牵牛花。来源：我爱牵牛花。1用短文中的句子给文章加上标题。2联系上下文，解释画线词的意思：乐于本色坚忍不拔游离3写出文章中的一个比喻句。这句话中把（ ）比作（ ）。4写出文章中的一句拟人句。5把短文分成三段，写出段落大意。6三段之间的关系是（ ）。作者写这篇文章是为了赞颂牵牛花（ ） 的精神，抒发（ ）的感情，所以作者把（ ）作为主要内容来写。（二）每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活，总要称赞老师讲授知识时注意联系实际，启发学生的独立思考。比如上地理课时，老师就
14、把她们带到海边，在海滩上做地形的沙盘。大家边玩边做，兴趣盎然，不知不觉中学到了知识，而且深深地印在脑子里，经久不忘。林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。有一次，老师上生物课时，问道：“树叶是什么颜色的？”“是绿色的。”林巧稚和同学们异口同声地回答。老师又问道：“树叶是什么形状的？”不少同学答道：“椭圆的。”生物老师胸有成竹，并不急于对学生的回答作结论，而是把她们带上山去，采集各种树叶标本。采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师让大家重新回答上面的两个问题。原来树叶不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的树叶的形状更是千奇百怪，锯齿形的、针状的、扇形的什么样的都有。一堂生物课结束了，林巧稚不仅学到了
15、知识，更体会到了一种人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“树叶是绿的”那么简单，因而自己的头脑也要复杂一点，你要认识它，就要到实际中去调查了解，不能人云亦云。1结合上下文理解下列词语。（1）异口同声：（2）胸有成竹：2给短文分段，概括各段段意。3本文主要叙述了（ ），告诉我们（ ）。答案：一、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。学如逆水行舟，不进则退。二、水淋淋、甜滋滋、红通通、蓝花花、冷冰冰、乐陶陶、绿油油、白茫茫。三、1迎春花、桃花、菊花、腊梅（按季节先后）2世界、欧洲、意大利、罗马（按地域大小）3儿童、少年、青年、中年、老年（按年龄大小）四、1比喻 2反问 3拟人 4排比五、1爸爸不只是向孩
16、子们介绍白杨树，他也是在表白自己的心。2北海有鱼。3德国小姑娘乌塔独自到意大利旅游。4大雪过后，地上像铺了一条厚厚的白毯子。5蝴蝶和蜜蜂在青草野花间舞蹈嬉戏。六、1 3 5七、1今年，我在邮局订了少年文艺、童话大王、百家作文指导和小学生学习报等杂志和报纸。2市场上的水果真多啊！有苹果、葡萄、香蕉、西瓜等。3海洋里有各种各样的鱼：带鱼、黄鱼、鳗鱼和鲸鱼。八、（一）1我爱牵牛花。2乐于：对做某件事感到快乐。本色：本来面貌。坚忍不拔：形容意志坚强，不可动摇。游离：移动，离开。3那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了条条花索，像是在屋前挂上了条条彩带。这句话中把花索比作彩带。4偶尔被大风吹下来，她也
17、不灰心，一有机会，就借助风的力量再次攀上去。5第一段（1）：我爱平凡的牵牛花。第二段（24）：向高处攀登是牵牛花的本色。第三段（5）：我爱牵牛花。6总分总，奋力向上攀登，喜爱牵牛花，向高处攀登是牵牛花的本色。来源：（二）1异口同声：胸有成竹：2第一段（1）：总写林巧稚的回忆。第二段（26）：一堂生物课的经过。第三段（7）：林巧稚悟出的人生道理。3林巧稚上一堂生物课的故事；对于世界上的任何事情，要认识它，就要到实际中去调查了解，不能人云亦云。人教版小学五年级语文下册第三单元测试卷1带答案一、 积累与运用。 （35分）1、 看拼音，写词语。 （5分）gn j do zi ch x n j l y（
18、 ） （ ） （ ） （ ）2、辨字组词。 （4分） 侮（ ） 招（ ） 臣（ ） 陪（ ）梅（ ） 沼（ ） 巨（ ） 赔（ ）3、把词语补充完整，并用其中的一个词语造句。 （8分）（ ）尽（ ）汁 废寝（ ）（ ） （ ）神饱（ ）实（ ）实（ ） （ ）好（ ）损 面不（ ）（ ）造句： 4、选择正确答案的序号填在括号里。 （5分）来源：A、诺言 B、谣言 C、美言 D、格言 E、直言 F、名言 G、留言(1)没有事实根据的话叫（ ）；含义深刻、广为流传的话叫（ ）；毫无顾忌的话叫（ ）；代人说的好话叫（ ）；临走时写下的话叫（ ）；含有教育意义的叫（ ）；应允别人的话叫（ ）。A、衰弱
19、 B、软弱 C、瘦弱 (2） 由于营养极度缺乏，班长（ ）的身体一天比一天（ ），他对我说：“在困难面前，我们绝不能（ ）。来源：5、按要求改写句子。 （6分）来源：（1）对少先队员来说，没有克服不了的困难。（改为肯定句） （2）在这个长满了红绣的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！（缩句） （3）你和我去老师那儿。（改为祈使句） 6、按课文内容填空。 （4分）（1）相声是一种 的语言表演艺术。（2）儿应声答曰：“ 。”（3）翠翠红红， 风风雨雨， 写出一副课外积累的对联： 7、口语交际。 （3分）在剧院里，大家都在安静地看戏，可你身旁的两个人就是说个没完没了。为了让他们安静下来，你准备怎样劝说？
20、 二、 阅读。（35分） （一）课文晏子使楚片段（18分）楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽了脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样道理，齐国人在齐国安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听
21、了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”1、 比一比，再组词。（4分）淮（ ） 赔（ ） 窃（ ） 酒（ ）准（ ） 陪（ ） 窍（ ） 洒（ ）2、照样子写词语。（4分）笑嘻嘻 得意扬扬 3、请用“”画出表示“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”的意思的句子。（2分）4、“齐国人到楚国做盗贼”的原因是什么？（2分） 5、晏子的回答妙在哪里？（3分） 6、你觉得晏子是个怎样的人？（3分） （二）课外阅读加了一句话 （17分）一天中午，在人来人往的街头，一位著名诗人看见了一个老妇人木然地站着。她佝偻着腰，衣衫褴褛，苍白的头发在风中飘荡。在她身旁，立着一块木牌，上面写着：“我什
22、么也看不见！”这是一位双目失明的老人，因为生活所迫，不得不在街上乞讨。诗人走到老人跟前，俯下身子问道：“老人家，今天给你的钱多吗？”听到有人询问，老人先是一愣，接着长叹一声，说：“我今天什么也没有得到。”诗人听了，拿出笔，悄悄地在木牌的那行字前面写了一句话“春天到了”。他把身上带的钱全给了老妇人，说：“这够你吃一顿饭了。”晚上，这位诗人又经过这条街。他看到来往的行人经过这块木牌时，大都停了下来。无论是衣着华丽的绅士、贵妇，还是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚铜币送到老人的手里，就连衣着寒酸的小职员，也摸出一枚铜币交给老人。诗人远远地看着，脸上露出欣慰的神情。春天到了 我什么也看不见 诗人
23、仅仅在原来那句话的前门加了四个字 竟产生了这么大的魔力 是啊，春天多么美好。但是，对于双目失明的人来说，仍然是一片漆黑。何况这是一位贫困交加、风烛残年的老妇人呢！诗人的语言，用美好衬托出不幸的人更加不幸。这位盲妇人，一生连万紫千红的春天都看不到，谁能不产生同情之心呢？1、给文中缺标点的地方加上标点符号。（2分）2、写出下列词语的反义词。 （3分） 褴褛（ ） 木然（ ） 漆黑（ ）3、文章描写街头，用了“人来人往”这个词，你还能写出两个形容人多的词语： 、 。 （2分）4、根据意思在文中找出相应的词语。 （2分）（1）内心满意并感到宽慰。 （ ）（2）比喻人到了接近死亡的晚年。 ( ）5、请将
24、文中最后一句话换一种说法，不改变句子的原意。（2分） 6、诗人只是在那几个字前加了一句话，为什么会产生这么大的魔力？请谈谈你的理解。 （3分）7、加了一句话，就使事情有了这么大的变化，语言的魔力真大！在现实生活中，你有没有类似的例子呢？请写出一个。 （3分）三、作文。 （30分）班里要改选班干部，你打算竞选一个职位；“六一”联欢会上，要你代表全班同学作个简短的发言；慰问老人时，请你代表少先队员讲话遇到这些场合，需要写份发言稿。请你根据需要，想象当时的情境，写一份发言稿，内容要具体，感情要真实，语句要通顺。附答案；一、积累与运用1、 柑橘 盗贼 出息 安居乐业 2、略3、略 4、（1）、B D
25、E C G F A（2）、C A B 5、（1）对少先队员来说，要克服困难。 （2）鱼钩上闪烁着光芒！ （3）请你和我去老师那，好吗？ 6、（1）、雅俗共赏 （2）、未闻孔雀是夫子家禽 （3）、处处莺莺燕燕 年年暮暮朝朝 （4）、略 7、略 二、阅读。 （一）课文晏子使楚片段 1、 略 2、略 3、齐国人在齐国安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。 4、楚王治国无方，社会风气不好。因此就做起盗贼来了。 5、晏子的回答妙在不但生动形象地点明了齐国人在楚国为盗的原因，而且回敬楚王：楚王治国无方，社会风气不好。 6、我觉得晏子是个能言善辩，维护国家尊严的人。 （二）
26、课外阅读加了一句话 1、“ ， ！” ， ！ 2、光鲜 灵活 明亮 3、略 4、 欣慰 风烛残年 5、这位盲妇人，一生连万紫千红的春天都看不到，谁都产生同情之心。 6、略 7、略 人教版小学五年级语文下册第四单元测试卷1带答案一、看拼音写词语。 ho gng qing d shu fng s xing tng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) j din shn yn shn qng hu y xu zhng sng tn ( ) ( ) ( ) ( )二、给带点的字选择读音，在正确的音节上打“”。 侦察（ zn zhn ） 血泊 ( b p ） 捣米谣 （ do do ） 焦急 （jio zho ） 似乎 （ sh s ） 筹 备 ( chu cn )三、给句子中加点的字选择正确的读音，画上“”。1、尽