《福建师范大学17年2月课程考试《小学生心理健康教育》作业考核试题(共2页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建师范大学17年2月课程考试《小学生心理健康教育》作业考核试题(共2页).doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上福建师范大学网络与继续教育学院小学生心理健康教育期末考试A卷 开卷 贴条形码区答题前，考生先将自己的学号、姓名及所在学习中心写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内姓名： 专业：学号： 学习中心：一、 填空题(共10题,每题1分,共10分)1.学生心理健康有两个维度：一是现实适应良好，二是 。2._是一个人的整个精神面貌，它是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。3.完整的学校心理健康教育课程体系由 课程和融合型课程综合而成。4.开设专门的心理健康教育课程符合我国正在实施的_的要求。5.自我意识的辅导的内容包括自我认识、自我接受、_、自我激励和自我管
2、理五个方面。6.学校心理健康教育的任务是：（一）面对全体学生，开展预防性和发展性的心理健康教育；（二）面向少数有心理困扰和心理障碍的学生，_。7目前学校心理咨询与辅导工作主要采用以下形式：直接咨询与辅导 ，书面咨询与辅导，_，报栏咨询与辅导。8教师心理健康的标准：认同教师角色，悦纳教师职业；_；对教育环境的良好适应和改造；具有稳定而积极的教育心境。9学校心理健康教育档案的主要内容有：_、学生的家庭情况、学生各学期的学习成绩、学生心理测验的基本情况。10.学习动机的强度与学习效率的关系是_曲线关系。二、单选题（共10题,每题1分,共10分）123456789101学校心理健康教育的主要对象为（
3、）A.问题学生 B.品德不良的学生 C.正常的学生 D.学习困难的学生2. 心理健康的三个标志是（ ）A健康、和谐、平和 B平静、快乐 满意C平衡、有序、和谐 D满足、淡然、快乐3素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称（ ）A禀赋 B天资 C资质 D天赋4心理健康教育课程是 （ ）A学科本位的综合课程 B经验本位的综合课程 C问题本位的综合课程 D问题-经验-学科三位一体的综合课程5对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是：（ ）A.家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合B.学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合C.学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的
4、关系D.家庭心理健康教育应以家长为主体而进行6.合理选择职业应做到（ ）A.了解自己、职业和社会 B.了解专业和职业的关系 C.了解职业的 D.了解社会的需求7学校心理咨询与辅导的过程一般包括（ ）A五个阶段 B六个阶段C四个阶段 D七个阶段8学校心理健康教育档案的内容中，不属于学生自然情况的是：（ ）A学生个人情况B学生学习成绩C学生的既往史D学生的自我评定9就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标是（ ）A副目标 B首级目标 C主目标 D第一级目标10. 家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是：（ ）A.主要是家长会、家访、家长来访B.家校共同研究C.家校共同探索D
5、.除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索三、多项选择题（共5题,每题2分,共10分）123451从20世纪80年代始至今，我国的学校心理健康教育大致经历了以下三个阶段 （ ）A调查呼吁阶段B尝试推行阶段C尝试起步阶段D发展推进阶段2学校心理健康教育的中心途径是（ ） A心理咨询 B心理治疗 C心理健康教育课程 D全面渗透3. 学校应坚持的家庭心理健康教育的策略有：（ ）A.以学生为主的策略 B.以家长为主的策略C.以学校为主的策略 D.中立性策略 E.客观性策略4学校心理健康教育的评估方法有：（ ）A.访谈法 B.观察法 C.Q分类法 D.问卷法 E.测验法5学校心理健康教育的初级、中级
6、、高级功能分别对应的具体功能（ ）A.预防心理疾病，B.提高心理素质，C.消除心理疾患，D.进行职业辅导四、判断题(打“”或“”，共5题,每题2分,共10分）123451从德育和心理健康教育的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。（ ）2心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。（ ）3.人的心理素质是一个相对稳定的过程，因此，我们可以根据某个人某一时刻的心理状态判断其心理素质的高低。（ ）4适应性心理咨询主要面向全体学生，通过咨询为学生排解心理困扰，减轻心理压力，改善适应能力。因此，适应性心
7、理咨询对应的是矫治性功能。（ ）5心境是一种比较微弱的、平静而持久的情感状态，它可能是愉快的或忧郁的，也可能是恬静的或朝气蓬勃的。（ ）五、名词解释（共5题,每题3分,共15分）1. 心理健康2理性情绪治疗理论3情绪辅导4研究性家校联系模式5.学校心理健康教育的活动性原则六、简答题(共5题,每题5分,共25分)1简述影响中小学生心理健康的主要因素。2简述心理咨询、心理辅导与心理治疗的区别和联系。3教师职业角色有哪些特点？4. 学校心理健康教育中如何贯彻实施针对性原则？5简要说明学校全面渗透心理健康教育的理论依据和现实依据。七、论述题(共2题,每题10分,共20分)1.你是如何理解心理健康教育与素质教育的关系的？2结合自己实际工作的体会，谈谈如何在校园文化建设中渗透心理健康教育。专心-专注-专业