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1、精选优质文档-倾情为你奉上李庄小学 一 年级（1）班学习小组安排表分组情况分析：分组依据：公平性原则、竞争性原则、合作性原则、互补性原则、固定性原则。在小组合作学习中，每一个学生都是平等的，都必须是学习的组织者和参与者。后进生在优等生和中等生的帮助下，更好的掌握学习方法，在合作学习中学会与人相处交流，并从中得到鼓励和成功的体验，从而激发他们的学习兴趣，中等生和优等生则在合作学习中不断提高自己的学习能力和合作能力。具体分工安排：分 工 人数 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组组 长（1） 杨雨萌 李世运 赵家悦 李施良 李伟龙 刘翰文副组长（1） 张舒涵 王俊杰 吴浩燃 李佳欣 马永
2、灿 李博文记录员（1） 祁梦菲 祁梦凡 马俊豪 李臾霏 马文尚 马兴博检查员（1） 李明润 王俊翔 朱馨婷 李均昊 胡孜耕 李雅琪汇报员（3） 张雪晴 刘展臣 李雨晨 李 玲 马欣妍 张怡冉 盖梦雅 张峻豪 李雨欣 卓子娜 刘家欣 冯馨漫 马娅宸 刘昱恒 李栗颖 李君浩 李婉茹 小组评价方法：1、比赛法。组间的比赛，以胜败看其他合作效果。2、观察法。一个小组是否团结，从学生的行动中就可以看出。如有的小组个别学生拒绝合作，甚至影响整个小组的成绩，这个小组的合作学习则是不成功的。教师对小组进行评价：每节课学习任务完成后，由任课教师对小组学习情况进行量化打分，对每组学生的预习、展示、合作、交流、探究、任务完成情况、分工、纪律进行考核。学生个体评价：自评、组评、师评分别由学生自己、组长、科任教师完成，一周进行一次评分。评价的内容填“优”、“良”、“中”、“再努力”,相应的分值为4 、3 、2 、1 。教师学生共同评价。根据组内学生作业完成情况、课堂表现、考试成绩等各方面，教师定出加分扣分标准，组长根据组员表现随时在黑板评价栏内加减分，组间互相监督。每周评选各科冠军组与综合冠军组。注明：分组情况分析从分组依据、优差生分布、学生特点、能力等方面分析。具体分工安排从小组名称、人数、分工等方面。评价方法从小组课堂评价的标准和如何打分写。专心-专注-专业