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1、精选优质文档-倾情为你奉上 一年级（上）知识训练点梳理（蓝色为课后练习，红色为起始知识及重难点） 课 题字词语句段篇识字（一）一去二三里字音：变调一、四、十、二字形：去、里、四、八字义：里、去运用：（里）新源里、八里庄（三心二意；十全十美）积累：亭台理解：烟村积累：背诵童谣理解：烟村四五家运用：什么地方有什么。口耳目字音：“木”和“目”是同音字，注意区分。“鸟”是鼻音，不能读成了边音。“竹”是翘舌音，不能都成了平舌音。“羊”的韵母是后鼻音。字形：注意区分：目日月木禾“兔”不要少了那一点，那是小兔子的尾巴。“羊”上有两点，那是山羊的两只角。字义：目：就是眼睛。禾：是谷类作物的幼苗，也用来指整株水
2、稻。运用：能说说在生活中什么地方见过这些字，组词。我会连：象形字与今字连线：鱼、石、网、刀在家里字音：前鼻音：电、晚后鼻音：灯、上、送翘舌音：沙、纸、视、上字形：本课四个字的“竖”都写在田字格的竖中线上。“个”的撇捺要写舒展。二人从，三人众。积累：课中词语：沙发 茶几 报纸 书架台灯 挂钟 电视 电话会写字一字多组：上：晚上 上下 上去 下：下午 上下 下去 土：土地 水土 土里个：一个 个人 个个积累：理解：说一说：说一说你在家里做些什么？（谁在哪干什么）。操场上字：1、认识14个生字：打 球 拔 拍 跳 高 步 足 响 真 身 体2、儿歌里的“闹”读轻声字形：认识提手旁和足字旁读读画画：把
3、喜欢的活动涂上颜色练习用“有有还有”说话园地一我会读:我会认：认识的姓涂颜色我会连：反义词我会连：词连图读读说说：谁干什么口语交际：有趣的游戏读读背背：咏鹅课文1.画字音：平舌音：色翘舌音：声、春。前鼻音：进、春、人。后鼻音：听、声、惊。整体认读音节：远、无同音字：声生惊京、晶多音字：还-hun -hi字形：火字的笔顺我会说：（反义词）远-近有-无来-去白-黑高-矮（低）笑哭晚早朗读课文，背诵课文2.四季字音：翘舌音：说、是。整体认读音节：圆同音字：是市圆园、元冬东字形：形象识记：“叶”。加一加：火秋月土肚。比一比，记一记：熟字带新字是足；惊就。词语搭配：草芽尖尖荷叶圆圆谷穗弯弯还可以是（什么
4、）（什么样） 叠词理解：【顽皮】：调皮，爱玩闹。（可以结合生活让孩子说一说）【理解】“草芽尖尖”： 表现出草芽的柔嫩，可读得轻细；谷穗“鞠着躬说”，是谦虚，也可以是对大地的感恩，学生可以自己去理解；“雪人大肚子一挺”， 表现雪人顽皮的样子，让孩子们做挺肚子的动作。朗读课文，背诵课文全文四小节：第一小节讲春天的草，第二小节讲夏天的荷叶第三小节讲秋天的谷穗第四小节讲冬天的雪人表现四季的特征。诗歌采用拟人的手法，排比的形式。说说画画：你喜欢哪个季节？为什么？把你喜欢的季节画一画。3.小小竹排画中游字音：油（绿油油）二声变一声部首：艹，草字头，笔顺一艹。氵，三点水，点，点，提。字义：【密】树木很多，一
5、棵挨着一棵，而且枝叶茂盛。【形近字】两（两样、两面三刀）雨（春雨、倾盆大雨）苗（禾苗、拔苗助长）田（田地、田园风光）【同音字】游（游玩、游泳）油（石油、油田）苗（树苗、苗条）描（描写、描绘）【多音字】中：zhng（中央、无中生有）zhng（看中、百发百中）积累：我会读江南 江水 禾苗 树苗 树叶 树木 竹排 木排两岸 两天 绿色 绿地绿油油理解：【竹排】用竹子扎成的筏子，是江南水乡的一种水上交通工具。【顺水】跟水流的方向一致。【禾苗】指水稻的幼苗。 【绿油油】形容禾苗颜色浓绿，而且有光泽，说明禾苗茁壮，长势喜人。【画中游】好像在画中游览一样。运用：【反义词】顺水逆水密疏小大 积累：江南鱼米乡理
6、解：【江南鱼米乡】指长江以南盛产鱼和大米的富庶的地方。“两岸树木密，禾苗绿油油。”这句话是写河的两岸树木茂盛，禾苗长势茁壮、喜人。突出了江南水乡的特点，预示着今年年成好，农民将获得粮食大丰收，表达了人们的喜悦之情。“江南鱼米乡，小竹排在画中游。”这句话是写祖国的江南各地盛产鱼和大米，是个风景秀丽、物产丰富的好地方。划着竹排前进，一路观赏着美丽的风景，就好像在画中游览一样，进一步衬托了老爷爷的喜悦之情。 全文共有三句话。第一句：写小竹排顺水流，河上鸟儿唱、鱼儿游的景象。第二句：写河两岸树木茂盛，禾苗茁壮。第三句：写祖国江南是风景秀丽、物产丰富的地方。小竹排在画中游。4.哪座房子最漂亮部首：广（广
7、字头）穴（穴宝盖）亻（单人旁）口（口字旁）【形近字】门（门路、闭门思过）们（他们、同志们）亮（照亮、亮光）亭（亭子、凉亭）【同音字】房（房子、房东）妨（妨害、妨碍）【多音字】漂：pio（漂泊、漂流）pio（漂洗、漂白）pio（漂亮）要：yo（ 要求、要挟）yo（ 要害、主要）数：sh（数学、数字） Sh（数数、数一数）积累：看看说说：青青的、白白的 宽宽的、大大的叠词的作用是使描写的事物更形象，更准确。扩展：【颜色】：绿绿的、红红的、 黑黑的、蓝蓝的【形状】：小小的、长长的、圆圆的、方方的运用：【近义词】学堂学校漂亮美丽【反义词】漂亮丑陋宽窄香臭白黑前后一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽
8、的门，大大的窗。三座房，四座房，房前花果香，屋后树成行。这几句话描写了农村的新房子又多又漂亮，引导学生从新房子认识农村富起来了，人民的生活很幸福，所以才能盖那么多漂亮的新房屋。本课是一首诗歌。全文共有四句话。第一句主要讲新房多以及新房是什么样的。第二句进一步说明新房很多，着重讲房前屋后的绿化情况。三、四两句一问一答，指出小学校的房子最漂亮。5.爷爷和小树字音：读准“穿、伞、暖、冷”的字音 “暖和”、“爷爷和小树”中两个“和”字的读音不同“不冷了”和“不热了”中两个“不”字读音不同。笔画：竖弯偏旁：两点水、四点底、立刀旁、父、人字形：“四”的第二笔是横折钩。熟字加笔画:干-开、下-不积累：暖和
9、撑开理解：撑开运用：用“暖和 、撑开”口头说句子读读说说：（）的（）积累：我有什么的句式读读想想：暖和的衣裳（稻草）和绿色的小伞（枝叶茂密的树干）各指什么。拟人句：小树给爷爷撑开绿色的小伞运用：会用我有什么的句式写话本课出现了自然段。可先从另起一行，开头空两格这样的行文格式让学生感知自然段。全文共三自然段。园地二我会连：字连声母读读比比：形近字我会找：相同部首的字我会读：词语读读说说：（）有（）。口语交际：我们的画读读背背：唐寅画鸡6.静夜思字音：“床、光、 望、乡”都是后鼻音。偏旁：高字头、四笔反文字形：“目”的第二笔是横折钩。“目、耳”要注意横与横之间的距离。“头、米”这两字最后一笔的笔画
10、不同。字义：耳：象形。耳：原写作，像人的耳朵的形状，本义指的就是人的耳朵。又比喻形状像耳朵的东西：木耳、银耳。积累：举头 低头 故乡理解：故乡 疑运用：知道举头和低头是意思相反的词。“疑是地上霜”的意思：好像地上结了层霜我会说：看看夜晚的天空，把看到的说给同学听。每半句话都是5个字。朗读课文，背诵课文全篇共有2句话，注意标点符号。7.小小的船1字音：前鼻音：船、弯、看见、闪、蓝翘舌音：船、闪、只易错音：蓝同音字：坐、座多音字：只2字形：熟加：闪、电、白、田部首：门3字义：会意：坐 组词：见反义词：弯、坐积累：叠词：小小的、蓝蓝的搭配：小小的船、蓝蓝的天、闪闪的星星理解：弯弯的月儿小小的船我会说
11、： 像 朗读课文，背诵课文8.阳光1字音：前鼻音：金、晨、进后鼻音：阳、更、长翘舌音：长、晨、谁多音字：长同音字：进、近2字形：笔顺：长首笔“撇” 山首笔“竖”部首：左耳旁笔画：“竖提、竖折”易错字：出3运用：“日”的字族：早、星、晨、春、香、阳、晚积累：金子、洒遍、长长的、更绿了、更高了、宝贵理解：长长的锦缎读读说说：口头组词理解：阳光像金子，阳光比金子更宝贵。运用： ，因为有了 ，更 。朗读课文，背诵课文9.影子字音：变调“一” 轻声“子”“着”笔画：“竖折折钩”“横斜钩”字形：“飞”的“横斜勾”与“横折弯钩”混淆。“马”“鸟”形近，可利用象形字的特点进行对比。“后右”形近字义：它称“人”
12、以外的东西。积累：常常（表示方向的词：前、后、左、右）理解：常常 好朋友影子联系生活实际理解。运用：用“常常”、“就像”说句子。积累：1.“什么在哪里。”的句式理解：1.短文中为什么说影子像小黑狗。（颜色黑，常常跟着我。）2.短文中为什么说“是我的好朋友”（常常陪着我，和我不分离。）我会说：以自己为中心，说说前面是谁，后面是谁，左面是谁，右面是谁。两小节的结构相同，内容相近。朗读课文，背诵课文分成两小节形象介绍了“影子”的特点，描述了“影子”与“我”的关系。10.比尾巴字音：平舌音：松、最翘舌音：鼠变调读轻声：尾巴多音字：一把伞字形：形近字（把、巴）（公、松）新部首：鸟字旁、八字头新笔画：撇折
13、“云、公、车”三个需要掌握的生字在书写时注意撇折的写法。字义：理解“扁、弯”的不同。积累：反义词：长短近义词：好看漂亮理解：弯、扁、最、好看运用：能够运用长、短、弯、扁、好看等词语形容事务积累：松鼠的尾巴好像一把伞。理解：松鼠的尾巴好像一把伞。运用： 的尾巴好像 。 的 好像 。 好像 。读读画画：给动物加尾巴。第一节和第三节要读指导学生读出疑问句的语气。第二节和第四节做出回答，要突出各种小动物的特点。理解第二节中“松鼠的尾巴好像一把伞。”这句话是运用了比喻的方法，“好像”是一个比喻词。朗读课文，背诵课文了解课文内容，引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。园地三我会填：笔画、笔顺读读画画：相同部
14、首看看读读：量词读读背背：东西南北口语交际：这样做不好识字（二）比一比字音：“一”的变音，和四声一起读二声，其余都读四声。“少”是多音字字形：牛、羊的笔画顺序字义：组词时理解“堆”的词义，理解堆的偏旁。积累：多少，大小理解：我会说量词群、颗、堆运用：给词语归类（动物、水果）积累：一只鸭子，一群鸭子；一只小鸟，一群小鸟；一个苹果，一堆苹果，一篮苹果，一筐苹果理解：区别量词“颗”与“棵”理解“一群”“一堆”一个胖，一个瘦。一头水牛，一只猴。自选商场偏旁：“女字旁”和“竹字头”。字音：“商 场 尺”是翘舌音；“作”是平舌音。字形：“巾、牙、毛、尺”的正确书写及笔画笔顺。“毛”的第一笔是撇，不是横。词
15、语介绍的是食品、日用品和文具三类商品。我会读：词语画画连连：蔬菜颜色注意读好长句子。注意标出自然段序号。菜园里字音：“菜、藏、捉、心、风”笔画：“卧钩”字形：“风”的第二笔 “心”字卧钩的写法及三个点的位置。字义：又表示几种情况或几种性质同时存在（联系生活实际理解即可）打举，提积累：好风光 越越 细又长 常见的蔬菜名称。理解：1. 细又长2.打灯笼举起或提起灯笼。（茄子的颜色、样子和状态像灯笼）运用：用“越越”描述事物变化特征。积累：鼓励背诵全文理解：（拟人句的渗透）1.身穿绿衣裳黄瓜是绿色的，好像穿了一件绿色的衣裳。2.捉迷藏萝卜的果实在地下人们看不到，就好像在和我们捉迷藏。运用：什么是怎样
16、的句式。用分总的方式描述了菜园里的蔬菜种类很多；形象地描述了一些蔬菜的特点。日月明字音：前鼻音：鲜、尘、尖、男、林、森后鼻音：从、明、中平舌音：森、从翘舌音：众、尘字形：“力”的横折钩是斜的“明”的横折钩是竖直的运用：日月明，鱼羊鲜，小土尘，小大尖。一火灭，田力男，人木休，手目看。二木林，三木森，二人从，三人众。读读想想：不正歪 日光晃三口品 三日晶我会读：积累笔尖 鲜花 竹林 森林明天 尘土 手心 灭火园地四我会认：相同部首的字比比写写：形近字我会读：标牌上的字我会读：越越读读背背：悯农口语交际：我会拼图课文11.我多想去看看易错字音：读准诉读轻声、走、想、能、京、广、城、升的读音。形近字：
17、升开 足走广厂同音字：京惊 升生反义词：升降词语搭配的积累：（弯弯）的小路（遥远）的北京城一（座）天安门升旗仪式（壮观）理解：弯弯、北京、遥远 、壮观的意思。读通长句：广场上升旗仪式非常壮观。理解：“我多想去看看，我多想去看看。“的写作手法和表达效果。我会读：（ ）是（ ）。我们爱（ ）。第一二句语速舒缓，体现“我”沉浸在遐想中，留下想像空间。“广场上升旗仪式非常壮观。”是个长句子，要指导学生读通顺。理解第三句中的“我多想去看看，我多想去看看。“采用了反复的手法。朗读时语气要强烈，突出“多想”，表达出“我”向往北京的强烈愿望。通过指导朗读，激发学生热爱首都北京、热爱祖国的思想感情。朗读课文，背
18、诵课文。了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情。12.雨点儿易错字音：读准清、数、彩、点、飘的读音。形近字：菜彩 穿空同音字：漂飘理解：数不清、飘落的意思。积累：读好疑问句的语气。扩展练习：“数不清的雨点从云彩里飘落下来”，模仿句子说说雨后大自然生机勃勃的景象。我会读：小草从小花从。体会大雨点和小雨点的心情朗读课文理解课文内容。懂得雨水与植物的生长的密切联系13.平平搭积木字音：呢 啊字形：搭 呢 啊 很、本、书字义：搭运用：呢 啊积累：很-很的一（ ）房子理解：“大家”运用：这些、很多很多的房子（说句子）积累：一间给爷爷和他的书住。一间给奶奶和平平住。一间给爸爸妈妈住。理解：哪几句是奶奶对平
19、平说的，哪几句是平平回答奶奶的运用：给 谁干什么？2、4小节奶奶的问话都是先呼唤平平的名字，再提出问题。创设了对话情景，表现了奶奶对平平的喜爱，奶奶的慈祥，以及奶奶和孙子之间的亲密关系。第一、六小节是叙述；2、4是奶奶的问话；3、5是平平的回答。14.自己去吧字音：l 您，读nin,不读ni，是对别人的尊称。l 了，在这里读轻声le，了又读liao.如“了解”。l 看看：重叠词，第二个“看”读轻声。l “自”的声母是平舌音，“深”的声母是翘舌音，“您”和“那”的声母是鼻音，“您”的韵母是前鼻音，“景”的韵母是后鼻音，“吧”和“吗”都读轻声。字形：l 熟字加偏旁：吧、您、吗、会、景l 熟字去偏旁
20、：那l 比一比：自目 东车l 写字时应注意：“己”的第二笔写在横中线上，第三笔不出头；“东”的第二笔撇折不能写成竖折，左右两点要堆成。字义：l 深：从上到下的距离大。反义词是“浅”。l 过了几天：表示时间的延续。l 去：从所在地到别的地方。反义词是“来”。运用：用好“吗、吧、呢”。说一说：最近你学会了什么？是怎么学会的？朗读课文，背诵课文。15.一次比一次有进步难识字：燕 现音易错：“么 得”读轻声。易写错：回 皮 片笔画：“横勾”偏旁：“王字旁”同音字：“再”与“在” “躺”“挂”的意思。“仔细”的意思。区分“皮上”和“柄上”。读读说说：（）一（）读出燕子妈妈和小燕子不同的语气。对比理解燕子
21、妈妈所说的三句话。 朗读课文，背诵课文。读读想想，燕子妈妈为什么夸小燕子？读懂课文内容，了解课文隐含的道理。园地五我会认：言字旁的字比比写写：形近字我会读：词语读读说说：疑问句我会读：天上的小白羊口语交际：该怎么办16.小松鼠找花生字音：翘舌音：旁、找、后鼻韵母：生、旁、中 字形：熟字加偏旁：种、呀、外、艳猜字谜：一头牛站在独木桥上生“里”的第五笔是“丨”；“果”一共八笔。积累：1.会写的字一字多组生：一生 生日 出生里：公里 门里 心里果：果皮 长生果 水果2.课后练习我会读（一字多组）生 生长 生日 花生种 种树 种菜 种地许 许多 不许 也许外 外面 外衣 外语3.近义词许多很多格外特别
22、理解：自言自语 奇怪运用：照样子写词语一朵朵 运用：造句旁边 朗读课文读读想想：想一想。花生真的被摘走了吗？17.雪地里的小画家字1.认识本课11个生字：啦 梅 用 几 成 蛙 为 参 加 洞 睡1.练习用“参加”说话。2.感知感叹号的表达效果，朗读好句子“下雪啦，下雪啦！3.理解句意：不用颜料不用笔，几步就成一幅画。4.理解“小鸡画竹叶“的意思。读读连连：谁的脚印像什么。朗读课文，背诵课文初步感知一些动物冬眠的特点以及一些动物脚印的形状特点。18借生日字音：后鼻音：放、熊、正前鼻音：怎、饭、班、今 字形：熟字加偏旁：放、布、饭、拿、物书写需强调的字：熊：结合“熊熊大火”记四点底。班：左边王的
23、最后一笔是提，右边王的最后一笔是横，中间是点和竖撇。礼：左边是“示字旁”，不是“衣补旁”。积累：1.会写的字一字多组今：今天 今年 今后正：正要 正好 正门雨：下雨 雨天 风雨两：两个 两人 两只2.课后练习：看谁说得多放：放心 放松 _班：上班 班长 _正：正在 正常 _快：快乐 飞快 _3.近义词总是经常正要刚要4.填上合适的量词一（ ）早晨 一（ ）布熊一（ ）书包朗读课文朗读课文19.雪孩子字音：课文不注拼音，除10个生字外，还有“累、息、柴、救、却”5个字没学过，还有多音字“着”。 正确处理轻声，如“房子上、树上、地上”的“上”、“休息”的“息”字形：随生字“孩”，认识偏旁“孑”。1
24、0个生字中，“起、玩、往、觉、知、化”都可以利用熟字变化来认记。写好“瓜、衣、来”的关键是撇与捺对称字义：注意区别“往、住”两个字。同音字比较：“化画、到道、只知、还孩”。积累：又唱又跳 又细又长又说又笑 又大又圆 理解：“又”字连用可表示两种情况同时存在运用：读读说说又 又 理解：1 看图8，说说小白兔望着白云会说些什么。2.雪孩子从大火中救出了小白兔，怎么就化了呢？教师讲解雪化成水，水蒸发到空中形成云的过程，使学生加深对重难点的理解，知道了在一定温度下雪遇热会化成水，水蒸发到空中就成了云。雪孩子为了救小白兔，自己却化了，成了一朵很美很美的白云。请小朋友自由读第八段，想一想，假如你是雪孩子或
25、者就是小白兔，会怎样朗读这些内容呢？朗读课文。想一想，雪孩子还会回来吗？20.小熊住山洞字音轻声：舍不得（后两个字）多音字：结、舍字形认识偏旁：石形近字：直（真）动（运）造（告）砍（吹、次）同音字：丽（力、立）束（树）易错字：左右区分读读说说：积累并会运用：束 一束束 一束束美丽的鲜花（区分一束与一束束的区别并会运用，同时积累同类词语）理解：长满、舍不得、一年又一年、一直、感激的意思理解：为什么小熊没有砍树？（句式因为所以）小动物为什么感激小熊？运用：小动物会对小熊说什么？三、四、五、六段式相同朗读课文读读想想：动物们给小熊送鲜花时会说些什么？园地六我会说：相同部首的字。我会连：词语搭配 读读说说：AABB我会猜口语交际：小兔运南挂专心-专注-专业