《七年级下册科学第三章测试卷(共8页).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级下册科学第三章测试卷(共8页).docx(8页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上七年级下册科学第三章测试卷班级_ 姓名_ 学号_一、选择题(每小题2分,共40分)1.以下是我们在生活中可见到的几种现象:用力揉面团,面团形状发生变化;篮球撞击在篮板上被弹回;用力握小皮球,球变瘪了;一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中,物体因为受力而改变运动状态的是( )A. B. C. D.2.起重机吊臂下吊一质量为5吨的重物,下列情况下,钢丝绳所受拉力T应为( )A.只有静止时,T=49000牛 B.匀速上升时,T49000牛C.匀速下降时,T49000牛 D.以上三种情况,T都等于49000牛3.关于力和运动的关系,下列说法中正确的是( )A.力是维
2、持物体运动的原因B.只要有力作用在物体上,物体就一定运动C.没有力作用在物体上,物体就慢慢停下来D.物体运动状态改变时,一定受到了力的作用4.乘客坐在奔驰列车里:若选车厢为参照物,他是运动的;若选车厢为参照物,他是静止的;若选地面为参照物,他是静止的;若选地面为参照物,他是运动的上述说法正确的是( )A. B. C. D.5.一只底面积为S的箱子,当放在面积为2S的水平桌面中央时,箱子对桌面的压强为P;当放在面积为S/2的水平凳面上时(凳面被箱子全部盖住),箱子对凳面的压强是P,则P与P的关系为( )A. P4P B.PP/2 C. PP D.P2P6.下列现象中,能用惯性知识解释的是( )A
3、.加大油门时,汽车加速前进B.向上抛出的石头最终落回地面C.自行车下坡时,即使不用力,速度也会越来越快D.离弦的箭能继续飞行7.甲、乙两物体做匀速直线运动甲物体速度是乙的2倍,甲、乙所通过的路程之比为21,则甲、乙所用时间之比为( )A.1:2 B.21 C.41 D.116.一列火车以30 m/s的速度在平直的轨道上行驶。在相邻的平直轨道上,迎面开来一列长300 m的货车,速度是20 m/s。坐在窗口的乘客看到货车从他眼前经过的时间是( )A.30s B.15s C.10s D.6s7一个物体做匀速直线运动,5s钟内通过了25m距离,那么它在第3s内通过的距离是( )A.15m B.75m
4、C.10m D.5m8.一个人放站列车内的水平面上,如果这个人突然向右倾斜,则列车的运动状态可能发生的变化是( )列车突然向右启动 列车突然向左启动列车向右运动时突然刹车 列车向左运动时突然刹车A.或 B.或 C.或 D.或9.运动员踢足球时,下列分析正确的是( )A.踢足球时,球对脚没有作用力B.足球在空中时受到脚的作用力C.脚对足球的力和足球的重力是一对平衡力D.足球在空中继续运动是由于惯性10.关于压力,下列说法中正确的是( )A.压力的方向总是竖直向下的B.压力的方向有时垂直于物体表面,有时不垂直于物体的表面C.压力的大小总是等于物体所受的重力D.压力的方向总是垂直于物体的表面11、地
5、球同步通讯卫星绕地球一周所用的时间,跟地球自转一周的时间相同,下列说法正确的是( )A.以地球为参照物,卫星是运动的B.以太阳为参照物,卫星是静止的C.以地球上的树木为参照物,卫星是运动的D.以地球上的树木为参照物,卫星是静止的12.人一般的步行速度最接近于( )A.0.01米/ 秒B.3.6 千米秒C.50米/秒D.100千米时13.某人向北行走,感觉到无风,但观察周围的树叶确实被风吹动,此时风向是( )A.向西B.向东C.向北D.向南14.一著名运动员在百米赛跑中,起跑时速度是9m/s,中途的速度是7m/s,最后冲刺的速度是11m/s,如果他的成绩是10s,则他全程的平均速度是( )A.7
6、 m/s B.8 m/s C.9 m/s D.10 m/s15.一个做匀速直线运动的物体,在3秒内通过12米的路程,则它在第2秒内的速度一定是( )A.无法确定 B.12米秒 C.9米秒 D.4米秒16.比较速度6米/秒、18干米/小时、0.4千米/分的大小,正确的是( )A.6米/秒18干米/小时0.4千米/分B.6米/秒18干米/小时0.4千米/分C.0.4千米/分6米/秒6米/秒18干米/小时17.我国交通法规规定,坐在小型客车前排的驾驶员和乘客都必须在胸前系上安全带,这主要是为了减轻下列哪种情况下可能对人造成的伤害( ) A.突然启动 B.车速太慢 C.车速太快 D.紧急刹车18.下列
7、说法正确的是( ) A.g=9.8N/kg,表示1千克等于9.8牛顿 B.g=9.8N/kg,表示质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛顿 C.速度1m/s,表示1秒的时间内物体通过的路程为1米/秒 D.物体受到的力越大,运动速度越快,物体的惯性和通过的路程也就越大19.摩擦与我们的生活息息相关,假如没有摩擦,下列现象不可能发生的是 A.人无法走路 B.火柴头难以划燃 C.自行车刹车失灵 D.老师仍能用粉笔在黑板上写字20.体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉;而在杠上做回环动作时,手握杠又不能太紧。这两种做法:( ) A.前者是为了增大摩擦,后者是为了减小摩擦 B.前者是为了减小摩擦,后
8、者是为了增大摩擦 C.两者都是为了增大摩擦 D.两者都是为了减小摩擦二、填空题(每空1分,共25分)21.一人用绳子拉着质量为1千克的物体在光滑的水平面上作直线运动,当拉力大小是10牛时,物体速度达到10米秒,这时绳子突然断裂,则物体在水平面上作运动,运动的速度大小是_22.观察一辆自行车,它在工作时,有些地方的摩擦是有益的,而有些地方的摩擦是有害的。分别举出一个“有益”和“有害”摩擦的实例,并说明增大和减小摩擦的方法各两种。(1)有益摩擦:_增大有益摩擦的方法:_;_(2)有害摩擦:_减小有害摩擦的方法:_;_23.用20N的力握住装油的瓶子悬空静止不动,若此时将手的力增加到30N,则手与油
9、瓶的摩擦力的大小将_(选填“增大、“减小”或“不变”) 24.用5N的水平力推着一辆小车做匀速直线运动,这时小车受到的阻力是_N.25.高速磁悬浮列车是20世纪的一项技术发明.它运行时,与轨道完全不接触,它没有轮子和传动机构,列车的悬浮、导向、驱动和制动都是利用电磁力来实现的.当列车与轨保持约10mm间距在水平方向上悬浮运行时,在竖直方向上电磁力与列车的重力_,此时轨道_(选填“依然”或“不再”)受到压力的作用26.一根绳子可承受的最大拉力为4 000 N。现在有甲、乙两队用此绳来进行拔河比赛,若 两队都用大约3 000 N的拉力,则绳子_被拉断(选填“会”或“不会”)。若甲队胜了乙队,则在比
10、赛过程中,甲队对绳子的拉力_(填“小于”“大于”或“等于”)乙队对绳子的拉力。27. 雨滴在空中下落时,受到重力G和阻力f的作用。若阻力f随雨滴下落速度的增大而增大,则雨滴在刚开始下落过程时,G_f(选“”“”或“”);当速度逐渐增大至使f=G,此后雨滴的运动状态是_28.当电风扇工作时,空气会由静止流动起来,这说明力能_;同时小车运动,原因是_;类似的装置可应用在某些交通工具上,试举一例_这类交通工具在月球上_(填能或不能)工作的,这是因为:_29.飞机投弹时,为了击中目标,_(应该”或“不应该”)在飞到目标的正上方时投掷;(2)用铲子给锅炉送煤,铲子_(填“必须”或“不必”)进入灶内;赛跑
11、运动员到达终点后,由于_,虽然不再用力,仍能继续前进一段距离;一个人站在匀速航行的船尾,往甲板上竖直向下投一块石头,石块将落在_(填“船尾的甲板上”或“水中”);自行车紧急刹车后,轮子不转了,车子还会滑动,这是因为_三、画图题(共5分,步骤不完整酌情扣分)30.一个吸盘附着在墙上,画出该吸盘所受的所有力四、实验探究题(共10分,31题4分,32题6分)31.下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验纪录: 压力大小N接触面材料接触面大小cm 摩擦力大小N5木板1055木板555毛巾107.510木板108(1)分析比较序号1与2的实验数据,可以得出结论_(2)分析比较序
12、号_的实验数据,可以得出结论:压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大32.某中学的科学兴趣小组探究从高处落下的小球从放手到落地的时间与哪些因素有关,大家经过讨论,提出下列猜想:猜想1:小球从放手到落地的时间,可能与小球的质量有关。猜想2:小球从放手到落地的时间,可能与小球的高度有关。为了检验上述猜想是否正确,他们找来了精密计时器、刻度尺和几个质量不同的小钢球,进行实验,得到了下表数据:质量(g)高度(m)时间(s)5031.2506210031.2(1)为验证猜想1,应选用序号为_的实验(2)为验证猜想2,应选用序号为_的实验(3)实验结论:_(4)上述实验的研究方法为:_五、计算题(共10
13、分)33.物体质量为50千克,放在水平地面上,现在用100牛的水平向左的推力去推它,没有动。求:(1)物体受到的重力 (2)摩擦力的大小参考答案一、 选择题DDDDD DDDDD DDDDD DDDDD二、 填空题10米每秒 手刹 增加压力 轮轴之间的摩擦 降低粗糙程度 不变 5N 二力平衡 依然 不会 大于 匀速直线运动 改变物体运动状态 力的作用是相互的 喷气式飞机 月球上是真空 不应该 不必 惯性 船尾的甲板上 自行车具有惯性三、 画图题略四、 实验探究题 在其他条件相同的情况下接触面大小与滑动摩擦力大小无关 小球从放手到落地的时间与质量无关与高度有关 控制变量法五、 计算题略专心-专注-专业