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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学音乐六年级下册教学计划一、指导思想：以音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。二、学生情况分析：六年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。三、本册教材分析：本册是六年级下册，本册教材的内容都明显的很有
2、深度，共有六个单元。第一单元 爱满人间 第二单元 八音盒 第三单元 环球采风 第四单元 五十六朵花 第五单元 母亲河 第六单元 告别时刻四、教学目标：学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。（1）保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。（2）培养音乐感受与鉴赏能力。（3）培养表现音乐的能力。（4）培养艺术想象和创造力。（5）培养乐观的态度和友爱的精神。五、教学内容：1、歌唱部分：本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法
3、，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。（1）在气息的控制下，逐步扩展高音。（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。（3）唱保持音时，声音要饱满。（4）学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。2、基本知识部分：（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。（2）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。（3）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。3、欣赏部分：上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐
4、的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。上欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。六、工作措施：（1）总结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。（2）课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养
5、学生的团结协作能力及创新能力。（3）积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。（4）积极地使用现代化的电教设备，丰富教学资源（5）密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。（6）积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。七、教学进度：周别 内容13 第一单元：爱满人间46 第二单元：八音盒79 第三单元 ：环球采风10 考试1113 第四单元：五十六朵花1416 第五单元：母亲河1718 第六单元：告别时刻1920 考试 第一
6、单元 爱满人间第1课时教学内容：歌曲 感恩的心教学目标：1知识与能力：能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心、培育爱心。2过程与方法：能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪、力度，合唱时声部和谐、声音优美。3情感与价值观：使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心、培育爱心。教学重点及难点：学习歌曲并处理歌曲，为歌曲创编动作。教学准备：电子琴、磁带。教学方法及设想： 学生以组为单位，进行思考，发现问题；多渠道（上网、图书馆、音像书店 ）搜索资料；探究、交流形成组内意见。 教师在了解学情的前提下，准备相关资料，并制成课件；注重准备阶段与学生的联系，并进行交流、补充
7、。 教学过程： 一.师生问好：蓝猫淘气三千问有表情的演唱歌曲，表达对音乐课的喜爱。生：我们是聪明的小蓝猫，象你来问好。师：同学们，你们好。生：音乐老师你好。二.发声练习：白歌雪绒花分二声部演唱。三.复习歌曲和乐理知识。四.新课教学：师导入：1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位个人，一位是善良的家庭女主人，一个是身患白血病的小保姆，姑娘在主人的关怀帮助下战胜了病魔，她们共同诉说着动人的故事，这时，爱的奉献歌声响起，感动在场的观众和电视机前的每个观众，歌曲中的“只要人人都献出一点爱，世间将变成美好的人间”早以唱遍了全国。这一单元的名称是“爱满人间”我们必须从小事做起，从现在做起，哪怕是做一
8、件小事使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习着一单元的目的之一。这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱感恩的心。五学唱歌曲1、听一遍范唱歌曲。2、这首歌曲同学们早就听会了，但今天我们首先要来讨论一下歌曲表现的是什么内容？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词，请把我的歌声带回去，把你的微笑留下来，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申，既描绘友谊花开遍地香的情景，这首歌虽短小，意义却真不小。3、随教师的琴声学唱第一部分，随后全体学生共同学唱合唱部分第二声部的歌谱，应特别注意#5的音准。4、学唱第一乐段的歌词，因学生已经会
9、唱，所以教学的重点放在对声音的要求，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱足时值。5、学厂第二乐段歌词，重点放在学第二声部。6、二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一、二声部。教师小结：这节课我们开始本学期第一单元的学习，这是一个非常重要的单元，我们要牢记这句歌词“只要人人都献出一点爱，世界将变的美好的人间”。课后评价：第2课时教学内容：欣赏 爱星满天教学目标：1知识与能力：能欣赏歌曲中段落的划分，并通过动作表达出来。使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心、培育爱心。2过程与方法：能自主欣赏歌曲并设计歌曲。3情感与价值观：使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心、培育爱心。教学重点及难点：欣赏歌曲。教学
10、准备：电子琴、多媒体、磁带。教学方法及设想： 学生以组为单位，进行思考，发现问题；多渠道（上网、图书馆、音像书店 ）搜索资料；探究、交流形成组内意见。 教师在了解学情的前提下，准备相关资料，并制成课件；注重准备阶段与学生的联系，并进行交流、补充。 教学过程： 一.师生问好：蓝猫淘气三千问有表情的演唱歌曲，表达对音乐课的喜爱。生：我们是聪明的小蓝猫，象你来问好。师：同学们，你们好。生：音乐老师你好。二.发声练习：白歌雪绒花分二声部演唱。三.复习歌曲和乐理知识。四.新课教学：欣赏歌曲爱星满天1、初听爱星满天的范唱带。2、师生共同讨论歌词的含义，重点是“世界就是美丽的天空”“我们就是美丽的天空，颗颗
11、爱星像满天的星星”。3、再听一遍歌曲。4、划分段落，并找出段落内相同或相似的乐句。5、再次欣赏，鼓励学生轻声跟音乐哼唱。教师小结：这节课我们开始本学期第一单元的学习，这是一个非常重要的单元，我们要牢记这句歌词“只要人人都献出一点爱，世界将变的美好的人间第3课时教学内容：欣赏欢乐颂教学目标：1知识与能力：初步欣赏歌曲欢乐颂并能划分乐段，感受并表现两个乐段不同的音乐情绪。2过程与方法：学生在轻松愉快的环境中能积极、主动的学习音乐、体验音乐、采用想象、探究、交流、来表现音乐。 3情感与价值观：欣赏“乐圣”贝多芬的作品，并学习他与命运顽强抗争的精神。教学重点及难点：欣赏“乐圣”贝多芬的作品教学准备：电
12、子琴、多媒体、磁带。教学方法及设想：采用听辩法并通过感受音乐激发学生学习歌曲，使学生对音乐产生浓厚的兴趣，使学生愿意学习，激发学生音乐的分析能力。教学过程： 一.师生问好：蓝猫淘气三千问有表情的演唱歌曲，表达对音乐课的喜爱。生：我们是聪明的小蓝猫，象你来问好。师：同学们，你们好。生：音乐老师你好。二.发声练习：白歌雪绒花分二声部演唱。三.复习歌曲和乐理知识。四.新课教学：欣赏歌曲1、介绍贝多芬贝多芬是世界岳迷所熟悉的德国音乐家，出生在莱茵河畔一座美丽的城市。他一生创作了大量的音乐作品，其中以九部交响曲最为著名。贝多芬热爱生活，热爱大自然，经常在维也纳近郊的乡村作长时间饿散步，聆听大自然的各种声
13、响，并将它们升华为最美好的音乐。他创作的第六田园交响曲就是他谱写的一曲“大地之歌”。贝多芬26岁时患了耳疾，逐渐丧失听力，但他顽强的同命运抗挣，并写下了著名的第五命运交响曲他说，我要扼住命运的咽喉。他在创作第九交响曲的时候，双耳已经全聋，但他内心仍翻腾着音乐的浪花，为了更好的表达他“四海之内皆兄弟”的崇高理想，他首次在交响曲中加入合唱，如今欢乐颂的音调已经传遍了世界。2、欢乐颂是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他想象的全人类拥抱起来，团结起来的场面虽然是一种理想，但是在当时乃至现在仍具积极的作用。3、欣赏合唱欢乐颂。4、学生学唱第一声部的歌谱。教师小结：这节课我们学唱了爱的奉献初步了解了贝多
14、芬，有关贝多芬的故事还有很多，他的作品也有很多，请同学们在课外收集一些材料和音响，举办一次走进贝多芬的主题欣赏会。这节课上到这里，同学们再见。课后评价第二单元 八音盒第1课时 教学内容：学唱蓝色的雅特朗教学目标：1知识与能力：通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏，使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的一种，使学生对它产生初步的兴趣。2过程与方法：能自主学习歌曲并了解其韵味。3情感与价值观：使学生初步了解曲艺音乐的特点并且喜欢曲艺音乐。教学重点及难点：了解歌曲并演唱歌曲。教学准备：电子琴、多媒体、磁带。教学方法及设想：采用听唱法、模唱法。 教学过程： 一.师生问好：蓝猫淘气三千问有表情的演唱歌曲，表
15、达对音乐课的喜爱。生：我们是聪明的小蓝猫，象你来问好。师：同学们，你们好。生：音乐老师你好。二.发声练习：白歌雪绒花分二声部演唱。三.复习歌曲和乐理知识。四.新课教学：1教师导入：本单元我们要学习丰富的曲艺音乐，我国的曲艺种类可真多啊，大约有两百多种，大多是又说又唱，但也有的只唱不说，或者只说不唱的，一般有一人演唱也有三至五人演唱的，曲艺的种类有弹词、鼓词、琴书、道情、走唱等，一般由演员自己伴奏。2学唱歌曲蓝色的雅特朗1）这首歌曲的歌名概括了曲艺的全部演出形式，也是曲艺的特点，同学们能否说一说歌词中“说不尽”、“演不完”、“弹不绝”、“唱不够”的内容。2）听几遍录音范唱。 师：这首歌曲与一般歌
16、曲有什么不同？ 师：这首歌音调与歌词紧密结合，似唱似说，有京韵大鼓的韵味，我们在学唱时应该注意模仿，努力讲这种韵味唱出来。3）学生随录音跟唱，不必学习歌谱的演唱。4）用歌曲的节奏朗读歌词，务求将每个字都吐清楚。5）再随录音学唱，注意其中的韵味。6）随伴奏带演唱，教师指挥。教师小结：这节课开始我们走进了曲艺，正如不少同学所说的那样“既新鲜、又亲切”，我过民族民间音乐的宝藏真是丰富啊！下几节课，我们要进一步走进曲艺，相信大家一定会喜欢的。第2课时教学内容：欣赏快乐的农夫欣赏喷泉教学目标：1知识与能力：欣赏歌曲快乐的农夫，初步了解歌曲的题材，并且知道歌曲中包含的意义及韵味。2过程与方法：初步从感性上
17、理解曲艺音乐的特点，并能听辨京韵大鼓。能自主学习歌曲并了解其韵味。3情感与价值观：使学生初步了解曲艺音乐的特点并且喜欢曲艺音乐。教学重点及难点：欣赏歌曲快乐的农夫，并分析歌曲，初步掌握具有京韵大鼓风格特点的延长方法，如：讲究咬字吐词，注意多种装饰音的润腔唱法，自己击鼓自己演唱。教学准备：电子琴、多媒体、磁带，学生以小组为单位，收集有关“说唱音乐”的文字、教师准备钢琴伴奏、音响资料。教学方法及设想：采用听唱法、模唱法。 教学过程： 一.师生问好：蓝猫淘气三千问有表情的演唱歌曲，表达对音乐课的喜爱。生：我们是聪明的小蓝猫，象你来问好。师：同学们，你们好。生：音乐老师你好。二.发声练习：白歌雪绒花分
18、二声部演唱。三.复习歌曲和乐理知识。四.新课教学：1、教师用语言引入本课的教学内容欣赏歌曲快乐的农夫。2、初听录音，引起学生的对这首歌曲的兴趣。3、分析作品，了解作品中包含的知识及蕴涵的意义。教师扩充介绍：（1）说唱艺术是说（白）、唱（腔）、表（作）三位一体的艺术。（2）中国说唱音乐的品种十分丰富，全国现存曲种达200多个。大致可以分为八类：鼓词类、鼓词类、渔鼓类、牌子曲类、琴书类、杂曲类、走唱类、板诵类。4、复听提问：请想一想，快乐农夫的旋律音调，与哪一种说唱音乐比较接近。5、放录音两遍，请学生说说四个段落音乐的不用表现？生：第一段第一句表现了作者巨大的悲痛。生：第二段表现了“杨”，“柳”升
19、天的景象。是叙事性的。生：第三段是舞蹈性的。生：第四段是戏剧性的，也就是全曲的高潮部分。6我们来欣赏喷泉1）初听作品。2）分析作品3）了解作品复听作品放录音两遍。学生评论、谈感受、随录音学唱前四句，并做课本上的练习。教师小结：这节课我们继续走进了曲艺，正如不少同学所说的那样“既新鲜、又亲切”，我过民族民间音乐的宝藏真是丰富啊！下几节课，我们要进一步走进曲艺，相信大家一定会喜欢的。课后评价： 第三单元 环球风采第1课时教学内容：歌曲卡普里岛教学目标：1知识与能力：能用连贯的气息、柔和的声音演唱歌曲，准确的演唱符点音符 和切分节奏的时值，对比欣赏合唱曲羊肠小道，感受多声部合唱丰富的表现力。2过程与
20、方法：本单元教师通过介绍古代作品到现代作品为一线，充分激发学生的学习兴趣及对音乐的分析、感知、表现音乐的能力。3情感与价值观：通过欣赏作品感受体验作品中的韵味及作品的写作特点及音乐的表现；引导学生在聆听、演唱中对我国的古典音乐产生兴趣，乐于了解其历史发展、表现形式与艺术特点，培养学生对于我过的民族民间音乐的热爱。教学重点及难点：认真的学习歌曲，并且分析感受歌曲。教学准备：电子琴、多媒体课件、电脑。教学方法及设想：采用听赏法、示范法、听唱法。教学过程： 一.师生问好：蓝猫淘气三千问有表情的演唱歌曲，表达对音乐课的喜爱。生：我们是聪明的小蓝猫，象你来问好。师：同学们，你们好。生：音乐老师你好。二.
21、发声练习：白歌雪绒花分二声部演唱。三.复习歌曲和乐理知识。四.新课教学：1.欣赏合唱卡普里岛 师：这次唱的比上一次更好了些，现在我们在来听一听合唱的效果，有什么感受？表现的情感是不是更加丰富呢？ 学生欣赏卡普里岛并回答 师：合唱的音色丰富，有男声和女声，在男声和女声中又分成高音和低音，因此，音乐的表现力非常的丰富，表现的情感也更加的细腻，在欣赏合唱作品时应该注意倾听和声的效果，增加对音乐的感受最后，让我们带着送别友人的情感再来演唱歌曲。2.学唱歌曲卡普里岛阶段目标：能用连贯的气息、柔和的声音演唱歌曲阳关三叠感受歌曲表现的依依惜别的情感。师：同学们朗诵的很有感情。下面我们来听一听根据这首诗谱写的
22、歌曲，听一听，和原诗有什么不一样？、生：欣赏歌曲羊肠小道并回答。（歌词比原诗多了一些词句）师：同学们听的很仔细，歌曲根据旋律发展的需要，扩充了一些歌词，如“ 遄行、 遄行，长途越渡关津，历历苦辛宜自珍”。这是一首送别歌曲，就象一路平安一样，有很大的影响。现在我们再来听一听这首歌，想一想，歌曲是怎样表现这种离别之情的？教师小结：能用连贯的气息、柔和的声音 演唱阳关三叠。认识民族乐器埙，并感受古朴、凄凉的音色。并且深深的体会诗中对友人的无限关爱的情谊。 第2课时教学目标：1 知识与能力：学唱拉库卡拉查，理解歌曲 2过程与方法：本单元教师通过介绍墨西哥民歌为主，充分激发学生的学习兴趣及对音乐的分析、
23、感知、表现音乐的能力。3情感与价值观：通过欣赏作品感受体验作品中的韵味及作品的写作特点及音乐的表现；引导学生在聆听、演唱中对墨西哥的古典音乐产生兴趣，乐于了解其历史发展、表现形式与艺术特点，培养学生对音乐的热爱。教学重点及难点：认真的欣赏歌曲，并且分析感受歌曲。教学准备：电子琴、多媒体课件、电脑。教学方法及设想：采用听赏法、示范法、听唱法。教学过程： 一.师生问好：蓝猫淘气三千问有表情的演唱歌曲，表达对音乐课的喜爱。生：我们是聪明的小蓝猫，象你来问好。师：同学们，你们好。生：音乐老师你好。二.发声练习：白歌雪绒花分二声部演唱。三.复习歌曲和乐理知识。四.新课教学：1欣赏学习拉库卡拉查阶段目标：
24、认识埙、感受它古朴、苍凉和浑厚的音色。师：请同学们欣赏一首乐曲，听一听，是什么乐器演奏出来的。教师小结：同学们，你们本节课能用连贯的气息、柔和的声音 演唱拉库卡拉查，表现的很好。同时能认真的认识民族乐器埙，并感受古朴、凄凉的音色。并且深深的体会诗中对友人的无限关爱的情谊。 课后评价：第四单元 五十六朵花第1课时教学内容：学习歌曲举杯祝福教学目标：1知识与能力：学会演唱举杯祝福并能背唱歌曲第一段。学会演奏乌孜别克族民间音乐典型的节奏用热情、欢快的情绪演唱举杯祝福并设计演唱的形式。学会演奏乌孜别克族民间音乐典型的节奏。认识乌孜别克族民间乐器。2过程与方法：本单元教师通过介绍古代作品到现代作品为一线
25、，充分激发学生的学习兴趣及对音乐的分析、感知、表现音乐的能力。3情感与价值观：通过演唱作品感受体验作品中的韵味及作品的写作特点及音乐的表现；引导学生在聆听、演唱中对我国的古典音乐产生兴趣，乐于了解其历史发展、表现形式与艺术特点，培养学生对于我过的民族民间音乐的热爱。教学重点、难点：用热情、欢快的情绪演唱举杯祝福并设计演唱的形式。学会演奏乌孜别克族民间音乐典型的节奏。教具准备：电子琴、音乐课件、录音机。教学方法及设想：听唱法、模唱法。教学过程： 一.师生问好：蓝猫淘气三千问有表情的演唱歌曲，表达对音乐课的喜爱。生：我们是聪明的小蓝猫，象你来问好。师：同学们，你们好。生：音乐老师你好。二.发声练习
26、：白歌雪绒花分二声部演唱。三.复习歌曲和乐理知识。四.新课教学：1歌曲导入：阶段目标：欣赏歌曲举杯祝福，介绍乌孜别克族的风俗。师：请同学们欣赏一首歌曲，听一听是哪一个少数民族的歌曲？学生欣赏歌曲，并回答。师解答。2学唱歌曲：阶段目标：能用热情奔放的情绪演唱歌曲。师：下面我来给大家唱这首歌。听一听这首歌曲的情绪是什么样的？生：答。师：下面我们来视唱这首歌曲。学生视唱歌曲。师：热情奔放是新疆民歌的特点，表现出他们对生活的热爱。大家想一想，这首歌室怎样体现这种热情奔放的情绪的。可以从音乐的节奏、旋律、速度、力度等音乐要素分析。总结以下几点：1、运用了较多的附点音符。2、速度稍快。3、力度较强。4、音
27、乐结构工整。5、节奏具有舞蹈性。五认识乐器阶段目标：认识乌孜别克族民间乐器，能用XXX XX的节奏为歌曲伴奏。1、学生观看录象，通过图片认识民族乐器。2、学生模仿乐器敲击XXX XX节奏。六表演歌曲阶段目标：学生根据自己的特长积极参与歌曲的表演。1、小组汇报。2、领唱、齐唱。3、表演唱。4、师生共同表演。课堂检测：1、背唱歌曲第一段。2、演奏乌孜别克族民间音乐典型的节奏。教师小结：同学们今天欣赏的很认真，希望下节课能继续像今天一样度过一个愉快的音乐课。第2课时教学内容：欣赏噶达梅林教学目标：1知识与能力：欣赏马头琴演奏的蒙古族民歌噶达梅林，感受音乐悲壮的情绪。认识马头琴，初步感受其深沉、浑厚的
28、音色和独特的草原气息。2过程与方法：本单元教师通过介绍古代作品到现代作品为一线，充分激发学生的学习兴趣及对音乐的分析、感知、表现音乐的能力。3情感与价值观：通过演唱作品感受体验作品中的韵味及作品的写作特点及音乐的表现；引导学生在聆听、演唱中对我国的古典音乐产生兴趣，乐于了解其历史发展、表现形式与艺术特点，培养学生对于我过的民族民间音乐的热爱。教学重点、难点：记住马头琴的音色、了解少数民族的生活习惯。教具准备：录音机、图片、多媒体课件。教学方法及设想：听赏法。教学过程： 一.师生问好：蓝猫淘气三千问有表情的演唱歌曲，表达对音乐课的喜爱。生：我们是聪明的小蓝猫，象你来问好。师：同学们，你们好。生：
29、音乐老师你好。二.发声练习：白歌雪绒花分二声部演唱。三.复习歌曲和乐理知识。四.新课教学：1欣赏蒙古族民歌噶达梅林：阶段目标：初步感受歌曲悲壮的情绪，并能演唱歌曲。师：今天，先请大家欣赏一首蒙古族的民歌噶达梅林，听一听歌曲的情绪怎样，歌中唱了什么？生：答。介绍歌曲背景，学生视唱歌曲噶达梅林。2欣赏马头琴独奏噶达梅林：阶段目标：认识马头琴，初步感受其深沉、浑厚的音色和独特的草原气息。师：现在我们来听一听用马头琴演奏的噶达梅林，听后与歌曲相比有什么不同的感受？生：答。介绍马头琴，讲述马头琴的传说。教师小结：同学们今天欣赏的很认真，希望下节课能继续像今天一样度过一个愉快的音乐课。课后评价：能认真的听
30、赏音乐作品，分析音乐并解决其中的问题，学生通过学习歌曲，知道了少数民族的相关知识，使学生对音乐知识了解的更多了一些。第3课时教学内容：学习爱我中华教学目标：1知识与能力：用欢快、自豪的心情演唱爱我中华。能背唱两首少数民族的歌曲，并说一说这两个少数民族的风俗人情。为歌曲创编律动或舞蹈，随音乐表演、能背唱歌曲。能说出两个以上少数民族名称。2过程与方法：本单元教师通过介绍古代作品到现代作品为一线，充分激发学生的学习兴趣及对音乐的分析、感知、表现音乐的能力。3情感与价值观：通过演唱作品感受体验作品中的韵味及作品的写作特点及音乐的表现；引导学生在聆听、演唱中对我国的古典音乐产生兴趣，乐于了解其历史发展、
31、表现形式与艺术特点，培养学生对于我过的民族民间音乐的热爱。教学重点、难点：学习歌曲爱我中华、准确的根据歌曲的要求表现歌曲强弱。教具准备：电子琴、录音机、多媒体课件。教学方法及设想：听赏法。教学过程： 一.师生问好：蓝猫淘气三千问有表情的演唱歌曲，表达对音乐课的喜爱。生：我们是聪明的小蓝猫，象你来问好。师：同学们，你们好。生：音乐老师你好。二.发声练习：白歌雪绒花分二声部演唱。三.复习歌曲和乐理知识。四.新课教学：1导入：阶段目标：巩固对民族名称的认识。师：我国是一个多民族的国家，有多少个民族？生：答。师：我们来做个竞赛，看谁说出的民族名称多。生：答。师：今天我们来学习一首歌唱民族团结的歌曲。2
32、学唱爱我中华阶段目标：用热情奔放的情绪演唱爱我中华3欣赏歌曲爱我中华。师：这是一首什么情绪的歌曲？生：答。师：是用什么形式演唱的？生：答。4复听歌曲爱我中华。学生视唱歌谱，并回答。师：这首歌以哪几个音为主？生：答。5再听歌曲爱我中华，跟录音合唱。师：歌曲以1、3、5三个音为基调形成，具有少数民族的特点，现在我们来视唱歌曲。学生视唱歌曲。6师：经过视唱，想一想歌曲可分为几部分？学生讨论。师：第一部分是几小节？生：答。师：第二部分包括一组什么旋律？生：答。师：第三部分由紧凑的几分节奏组成？生：答。师：同学们想一想用怎样的情绪表现这三段音乐？学生讨论并演唱。师：在演唱中要注意：（1）注意装饰音的演唱
33、和休止符的实质时值。（2）注意第二段衬词演唱时跳音的音准。（3）注意声音强弱对比，高音时不要减音。五随歌曲律动舞蹈：阶段目标：能随歌曲创编律动和舞蹈。可以选择选择演唱、舞蹈、用打击乐伴奏等表演形式。学生汇报表演。课堂检测：1、能否用自豪奔放的情绪演唱爱我中华2、能否说出两个以上的少数民族名称。教师小结：同学们今天欣赏的很认真，希望下节课能继续像今天一样度过一个愉快的音乐课。课后评价： 第五单元 母亲河第1课时教学内容：欣赏塔里木河学唱长江我的家教学目标：1 知识与能力：使学生了解歌塔里木河剧情、 2过程与方法：本单元教师通过介绍歌剧作品为一线，充分激发学生的学习兴趣及对音乐的分析、感知、表现音
34、乐的能力。3情感与价值观：通过演唱作品感受体验作品中的韵味及作品的写作特点及音乐的表现；引导学生在聆听、演唱中对我国的古典音乐产生兴趣，乐于了解其历史发展、表现形式与艺术特点，培养学生对于我过的民族民间音乐的热爱。教学重点、难点：了解歌剧、提高学生的音乐表现力。教具准备：多媒体课件、奖品、打击乐器等。教学方法及设想：听赏法。教学过程： 一.师生问好：蓝猫淘气三千问有表情的演唱歌曲，表达对音乐课的喜爱。生：我们是聪明的小蓝猫，象你来问好。师：同学们，你们好。生：音乐老师你好。二.发声练习：白歌雪绒花分二声部演唱。三.复习歌曲和乐理知识。四.新课教学：欣赏歌曲长江我的家初听赏歌曲。听完后，教师提出
35、问题。第2课时教学内容：歌曲保卫黄河教学目标：1知识与能力：学唱歌曲保卫黄河。2过程与方法：本单元教师通过介绍歌剧为一线，充分激发学生的学习兴趣及对音乐的分析、感知、表现音乐的能力。3情感与价值观：通过演唱作品感受体验作品中的韵味及作品的写作特点及音乐的表现；引导学生在聆听、演唱中对我国的古典音乐产生兴趣，乐于了解其历史发展、表现形式与艺术特点，培养学生对于我过的民族民间音乐的热爱。教学重点、难点：了解少数民族风土人情、提高学生的音乐表现力。教具准备：多媒体课件、奖品、打击乐器等。教学方法及设想：听唱法、小组合作法。教学过程： 一.师生问好：蓝猫淘气三千问有表情的演唱歌曲，表达对音乐课的喜爱。
36、生：我们是聪明的小蓝猫，象你来问好。师：同学们，你们好。生：音乐老师你好。二.发声练习：白歌雪绒花分二声部演唱。三.复习歌曲和乐理知识。四.新课教学：学唱保卫黄河师：在歌剧党的女儿中，有两首歌曲非常重要，贯穿始终。一首是天边有颗认亮的星，还有一首就是杜鹃花。现在我们来听一遍。（1） 欣赏歌曲保卫黄河。（2） 学生看谱在心里唱。（3） 教师提醒学生注意，歌曲的节拍是5|4拍。（4） 随录音小声哼唱。（5） 全体学生有感情地演唱歌曲。课堂测试：1、 是否了解保卫黄河的剧情。2、 是否了解歌曲的演唱形式对塑造人物形象的作用。3、 演唱歌曲保卫黄河时，学生时的节拍是否正确。教师小结：同学们今天欣赏的很
37、认真，希望下节课能继续像今天一样度过一个愉快的音乐课。课后评价：第六单元 告别的时刻第1课时教学内容：唱歌毕业歌教学目标：1知识与能力：学习歌曲毕业歌体会和表现音乐作品中积极健康的音乐风格，运用深情的歌声表达对老师的感激之情。引导学生运用已有的音乐知识分析音乐作品的特点。设计不同的演唱方式。2过程与方法：本单元教师通过与学生讲述与分别时刻的心情及以后对未来的畅想，使本单元充分激发学生的学习兴趣。3情感与价值观：通过演唱作品感受体验作品中的韵味及作品的写作特点及音乐的表现；使学生在分别的时候感谢母校并对老师有着一颗感恩的心。教学重点、难点：歌曲教学并设计演唱形式,运用已有知识分析音乐作品教具准备
38、：多媒体课件、奖品、打击乐器等。教学方法及设想：听唱法及表演的方式。教学过程： 一.师生问好：蓝猫淘气三千问有表情的演唱歌曲，表达对音乐课的喜爱。生：我们是聪明的小蓝猫，象你来问好。师：同学们，你们好。生：音乐老师你好。二.发声练习：白歌雪绒花分二声部演唱。三.复习歌曲和乐理知识。四.新课教学：1导入播放音乐-歌曲每当走过老师窗前。提问：六年小学生生活即将结束，谈谈你们印象最深刻的一件事或一个人。2新授内容（1）初听歌曲毕业歌。歌曲表现了什么内容？（2）再听：歌曲中你最喜欢哪个部分？3、学唱歌曲（1）根据学生情况，或小组学习，或教师教唱、或学生视唱歌谱、或利用课堂乐器演奏旋律学习等等。（2）教
39、师应注意把握歌曲的几个重点：切分音的准确、休止符的掌握。歌曲的高潮部分在最后，注意演唱方法，不要喊唱，注意保护学生处在变声期的用嗓卫生。4、分析、处理歌曲引导学生运用已有的音乐知识分析音乐作品听特点，完成书上的后两个问题。高潮部分，音区处在高音区，旋律的起伏比较大，表达了学生对老师的一片感激之情。5、作业复习歌曲，收集有关感谢老师的歌曲绿叶对根的情意长大后我就成了你我爱米兰老师在绿阴中走教师小结：同学们今天学习的很认真，希望下节课能继续像今天一样度过一个愉快的音乐课。第2课时教学目标：1知识与能力：学唱歌曲友谊天长地久，在音乐活动中陶冶情操，培养学生活泼开朗、积极向上的健康的心态。2过程与方法
40、：本单元教师通过与学生讲述与分别时刻的心情及以后对未来的畅想，使本单元充分激发学生的学习兴趣。3情感与价值观：通过演唱作品感受体验作品中的韵味及作品的写作特点及音乐的表现；使学生在分别的时候感谢母校并对老师有着一颗感恩的心。教学重点、难点：歌曲教学,把握歌曲情绪教具准备：多媒体课件、奖品、打击乐器等。教学方法及设想：听唱法及合作法。教学过程： 一.师生问好：蓝猫淘气三千问有表情的演唱歌曲，表达对音乐课的喜爱。生：我们是聪明的小蓝猫，象你来问好。师：同学们，你们好。生：音乐老师你好。二.发声练习：白歌雪绒花分二声部演唱。三.复习歌曲和乐理知识。四.新课教学：1导入：播放歌曲友谊天长地久提问：歌名？你都听过谁演唱的这首歌曲。2学习歌曲合唱部分教师可以以小组的形式或者利用课堂乐器分声部完成旋律。3完整演唱歌曲，进行排练背唱歌曲，加入领唱、排成演出队型。4讨论运用什么形式完成“毕业晚会”5各组分头准备主持、导演、各个节目、化妆、录像、邀请老师、照毕业照等。教师小结：同学们今天学习的很认真，希望下节课能继续像今天一样度过一个愉快的音乐课。课后评价：专心-专注-专业