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1、精选优质文档-倾情为你奉上高中英语考试短文填空解题方法和技巧一、已给单词提示题型解题方法此类题可以考查学生对单词形式变化的掌握程度。单词形式变化主要有两种：词的形、数、式的变化；词的派生变化。在判断出词的变化之后还应该进一步审题，看是否需要使用复合的变化形式，这一点是很重要的。技巧一：名词形式变化。名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。例1：There are many students living at school，the _(child) houses are all far from school. 由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所
2、以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式 复数的所有格childrens。技巧二：动词形式变化。动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。例2：A talk _(give) tomorrow is written by Professor Zhang句中的is是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出，报告是“将来”作的，故用不定式；且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式to be given。技巧三：代词形式变化。代词形式变化通常是与人称变化有
3、关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如no onenone、otheranother等。例3：The king decided to see the painter by _(he)由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。技巧四：形容词、副词比较级变化。英语中大部分形容词和表示方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀-er和-est，或在词前加 moreless和mostleast，且形容词的绝对最高级还要加定冠词the。例4：I am _(tall) than
4、 Liu WenHe is the tallest students in my class此题后句交代了Liu Wen 是班上最高的学生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“less tall”。技巧五：数词形式变化。数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀-teen、-ty的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及onetwo的特殊变化形式: oncetwice 例5: Two _(three) of the water on the earth is sea water.句意：地球上三分之二的水是海水。所以要填入作分母的序数词“third”才能命中
5、目标，且要加s，答案为thirds。技巧六：词的派生。词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。例6：Lious lost his wallet yesterday，so he was very _(happiness)在这道题中，学生很容易判断出该处用形容词，由此可知将名词happiness 换成形容词happy；钱包丢了，人应该是不开心的，所以要再加个前缀un-，就成了unhappy。二、未给单词提示题型解题方法此类题难度较大，但也是有方法对付的。技巧七：固定短语结构。根据句中横线前后及整句
6、来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词“视而不见”才能命中答案。例7：The children were playing on the ground，enjoying _，dirty but happy从句中的happy可以猜出孩子们是开心的，所以应用enjoy oneself短语，故其答案为themselves。例8：His boss was _ angry as to fire him如果跳过横线后面的angry，就可以发现这里用到一个关联短语soas to “那么地，以至”，所以，so是正解。技巧八：从句引导词。从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引
7、导词的掌握程度。例9：He did not done _ his father had asked him to do审题可知，横线所在为宾语从句的引导词，此引导词在从句中充当do的宾语，且指物，所以是what。例10：Those _ want to go to the village must sign here经过观察可以判断横线所在为定语从句的引导词，进一步观察可知先行词为Those，指人，且在从句中充当主语，所以只能填入who。技巧九：短语动词结构。短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。例11：The US consists _ f
8、ifty states根据常识可知，美国由50个州组成，故横线处与前一词组合，构成短语动词consist of，表示“由组成”，所以答案是of。例12：Mrs. Baker was ill，so her daughter had to ask for leave to take _ of her生病需要人照顾，所以答案是care，与前后词构成take care of。技巧十：短语介词结构。短语介词即多个词的组合起介词作用的短语，如：except for，due to等。例13：Mr. Smith took a plane to London _ of taking a train此题中说到两种
9、交通工具，所以可以理解此句“坐而不是坐”的意思，故答案为instead，以构成介词短语instead of。例14：Just then，he saw a blackboard in _ of him细心观察，可以看出填入front即可构成in front of，此题得解。技巧十一：连词、关联短语结构。常用的连词有and，or，but，so，for，while等，常用的关联短语有both . and，either . or，neither . nor，not only . but also等。例15：Little Wang Jun could not go to school，_ his fam
10、ily was too poor此处表示原因，引导的分句其实是一种解释说明，不是必然的因果关系，且前面有逗号隔开，所以不用because，而填for。例16：_ Marrie and Jannie like going to the theatre 横线处的词与后面可以构成bothand，故答案为Both。技巧十二：冠词、介词和常用的副词。冠词只能是在a，an，the之间判断；常用的介词有in，at，on，before，during等，通常考查固定搭配；副词的量还是比较多，如：however，never，yet，much等，但一般不会考查-ly形式的方式副词 (见技巧六形容词派生副词的情况)。
11、例17：Jackie likes to drive at _ high speed这里考查的是不定冠词的习惯用法，答案为a，构成at a high speed，“以高速”开车。例18：Old Toms granddaughter used to visit him _ Saturday afternoonSaturday afternoon是指定的某天下午，所以不用介词in，而用on才是正解。例19：Though Liu Qiang did the same work _ Zhang Wen did，he got a lower pay _ Zhang Wen第一条横线可由前面的the sam
12、e断出用as，构成the same as “和一样”，第二条横线则可由lower判断出比较意义，故答案为than。例20：It was only one day left, _，his father had no idea to answer him观察上下句，可以看出是转折关系，且横线与前后用逗号隔开，排除but，所以答案是however。技巧十三：上下文中出现的相关词。这一招是最为灵活的，但也是最难的。学生可以根据上下文关系和自己积累的知识，填入某个已出现的词，或其反义词，或其同类的某个词。答案的线索可能在本句，可能出现在上下相连的一句，还可能出现在比较远的地方上下段中与此段位置大体相当的句子。如果该横线出现在某段的首句，则线索可能在上下段的首句；如果横线出现在某段的末句，则线索可能在上下段的末句，以此类推。例21：Tony _ travelling abroad，but dislikes staying home watching TV由第二句话中的dislikes可以判断，此横线处应该是填其反义词likes。专心-专注-专业