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1、精选优质文档-倾情为你奉上一、填空（每空1分，共计20分） 1.专业标准是对合格幼儿园教师（专业素质）的基本要求，是幼儿园教师实施（保教活动）的基本规。2.职业理念与认识要求我们贯彻党和（教育针政策），遵守（教育法律法规）。3.理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有（职业理想）和（敬业精神）。 4.要（认同）幼儿园教师的(专业性)和(独特性)，注重自身专业发展。5.重视（环境和游戏）对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将（游戏）作为幼儿的主要活动。6.重视自身（日常态度）和（言行）对幼儿发展的重要影响与作用。7.注重保护幼儿的（好奇心），培养幼儿的（想像力），发掘幼儿的兴
2、趣爱好。 8.幼儿园教师专业标准是由（教育部）在（2012年2月10日）颁布。9.幼儿教师应具有（团队合作精神），积极开展协作与交流。10.重视幼儿园、家庭和社区的（合作），综合利用（各种资源）。1.尊重幼儿（ A ），维护幼儿合法权益，平等对待每一位幼儿。 A.人格 B.爱好 C.发展 D.人权2.注重（ C ），培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯。A.教育教学 B.日常教育 C.保教结合 D.行为规 3.以下哪项不是幼儿教师需要掌握的保育教育知识。（ B ） A.幼儿园环境创设与一日生活安排 B.幼儿身体与生理成长规律 C.游戏与教育活动 D.保育和班级管理的知识与法。 4
3、.教师要制定（ B ）的教育活动计划和具体活动案。A.长期性 B.阶段性 C.中长期 D.随机性 5.关注幼儿（ B ）,及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。 A.学习效果 B.日常表现 C.身心发展 D.课堂发言 6.教师要有效运用（ B ），指导下一步教育活动的开展。A.家长反应 B.评价结果 C.观察记录 D.教学反思 7.使用符合幼儿（ D ）的语言进行保教工作。 A.特殊需要 B.身心特点 C.随机喜爱 D.年龄特点 8.重视丰富幼儿多面的（ C ） ，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习式。A.书本知识 B.社会认知 C.直接经验 D.实践操
4、作 9.建立班级（ D ），营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。 A.常规要求 B.行为流程 C.日常守则 D.秩序规则 10.科学照料幼儿（ C ），指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。 A.饮食睡眠 B.在园卫生 C.日常生活 D.游戏学习 1.幼儿教师个人修养与行为面有哪些基本要求？ 要点（1）富有爱心、责任心、耐心和细心。 （2）乐观向上、热情开朗，有亲和力。 （3）善于自我调节情绪，保持平和心态。 （4）勤于学习,不断进取。 （5）衣着整洁得体，语言规健康，举止文明礼貌。 2.幼儿园教师指导幼儿进行游戏时有哪些具体要求？ 要点（1）提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展
5、目标的游戏条件。 （2）充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏。 （3）鼓励幼儿自主选择游戏容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造性地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。 （4）引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多面的发展。3.教育活动的计划与实施有哪些基本要求？ （1）制定阶段性的教育活动计划和具体活动案。 （2）在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的表现和需要，调整活动，给予适宜的指导。 （3）在教育活动的设计和实施中体现趣味性、综合性和生活化，灵活运用各种组织形式和适宜的教育式。 （4）提供更多的操作探索、交流合作、表达表现的机会，支
6、持和促进幼儿主动学习。 幼儿园教师专业标准制定的维度和领域有哪些？要点：1.专业理念与师德维度，容包括：第一，职业理解与认识；第二，对幼儿的态度与行为；第三，幼儿保育和教育的态度与行为；第四，个人修养与行为。 2.专业知识维度，容包括：第五，幼儿发展知识；第六，幼儿保育和教育知识；第七，通识性知识。 3.专业能力维度，容包括：第八，环境的创设与利用；第九，一日生活的组织与保育；第十，游戏活动的支持与引导；第十一，教育活动的计划与实施；第十二，激励与评价；第十三，沟通与合作；第十四，反思与发展。 一、填空题（38）1、幼儿园教师专业标准是由_ 在_年_月 _日颁布。2、幼儿园教师专业标准指出,教
7、师要注重保护幼儿的好奇心,培养幼儿的_想象力_,发掘幼儿的兴趣爱好_。3、幼儿园教师要熟悉幼儿园教育的目标、任务_、_容_、_要求_和_基本原则_。4、教师在幼儿一日活动的组织中，做到合理安排_和组织一日生活的各个环节，_科学照料_幼儿日常生活，充分利用各种_教育契机_,有效地保护幼儿，及时处理幼儿的常见事故_，危险情况优先_救护幼儿_。5、在教育活动的设计和实施中体现_趣味性_、 _综合性_和_生活化_，灵活运用各种组织形式和_适宜的教育式_。二、选择题（15）1、幼儿园教师专业标准遵循幼儿为本的原则，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的（B）。主观性主动性主体性主导性、把学前教育理论与保教实
8、践相结合，突出保教实践能力，以幼儿的（）为重。能力想象力表现力创造力、幼儿园教师应掌握幼儿园（B）教育的特点与基本知识。语言领域各领域科学领域艺术领域、组织幼儿游戏，应提供符合幼儿兴趣需要，（）和发展目标的游戏条件。发展状况性格特征情感需要年龄特点、关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿（C）放在首位。好奇心兴趣爱好生命安全学习积极性三、简答题（25）1、简述教师专业标准的基本理念。2、幼儿园教师应具备哪些个人修养与行为？3、幼儿园教师指导幼儿进行游戏时有哪些具体要求？4、幼儿园教师专业能力包括哪些面？5、幼儿园教室应掌握哪些通识性知识？四、案例分析题（22）写不下可另附页 教师：“请你跟我这
9、样做”幼儿：“我就跟你这样做”这个简单的模仿游戏很受孩子们的欢迎，可是，一天午饭前做游戏，珍珍突然站起来：“老师，我不想像你那样做！”我一听愣住了，马上停下来问她为什么？她摇着头说：“我不想和老师做一样的动作”。听完后，我想：如果强行拒绝，她一定会对游戏产生反感，于是，我就灵机一动说：“那好，珍珍就和老师做不一样的动作”。游戏开始，珍珍做的每个动作都和我不一样，我拍手她做舞蹈动作；我做小花猫她学大老虎慢慢的很多小朋友低声说：“老师，我也想做不一样的动作！”顿时，教室里沸腾了如果你是那位老师，你会怎样做？请你阐述你的观点，提出合理的建议。一.填空（共50个空）1.专业标准是对合格幼儿园教师.专业
10、素质 的基本要求，是幼儿园教师实施保教行为 的基本规，是引领幼儿园教师 专业发展 的基本准则，是幼儿园教师培养、 准入 、培训、考核等工作的重要依据。2.职业理念与认识要求我们贯彻党和教育针政策 ，遵守 教育法律法规 。3.理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有 .职业理想 和 敬业精神 。4.尊重幼儿 人格 ，维护幼儿 合法权益 ，平等对待每一位幼儿。不 讽刺、挖苦、歧视 幼儿，不 体罚或变相体罚 幼儿。5.关爱幼儿，重视幼儿 身心健康 ,将保护幼儿生命安全 放在首位。6.信任幼儿, 尊重 个体差异 ，主动了解和满足有益于幼儿 身心发展 的不同需求。7.注重保护幼儿的 好奇心 ，培养
11、幼儿的 想像力 ，发掘幼儿的兴趣爱好。8.重视 环境和游戏 对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将 游戏作为幼儿的主要活动。9.重视自身 .日常态度和 言行对幼儿发展的重要影响与作用。10.教师要了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等面的 个体差异，掌握对应的策略与法。11.教师要掌握幼儿园各领域教育的 学科特点与基本知识 。12.建立良好的 师幼关系；，帮助幼儿建立良好的 同伴关系 ，让幼儿感到温暖和愉悦。13.有效保护幼儿,及时处理幼儿的 常见事故 ，危险情况 优先 救护幼儿。14.科学照料幼儿日常生活， 指导和协助 保育员做好班级常规保育和卫生工作。15.合理安排和组织一日生
12、活的各个环节，将教育灵活地渗透到 一日生活中 ，充分利用各种教育契机，对幼儿进行 随机教育 。16.鼓励幼儿自主选择 游戏容、创造性 ，支持幼儿 主动地、伙伴和材料 地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。17.在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的 表现和需要 ，调整活动，给予适宜的指导。18.注重保教结合 ，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯 。19.重视丰富幼儿多面的 直接经验；，将探索、交往等 实践活动 作为幼儿最重要的学习式。20.与幼儿进行有效沟通时要 善于倾听、和蔼可亲 。21.幼儿教师要善于 自我调节情绪，保持平和心态。22.有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种
13、法， 客观地、全面地 了解和评价幼儿。23.主动收集分析相关信息，不断进行 反思 ，改进保教工作。二.单项选择（共10道题）1.尊重幼儿 ，维护幼儿 ，平等对待每一位幼儿。（ A ）A 人格 合法权益 B 爱好 兴趣发展 C 发展 合法权益 D 人格 性格形成2.注重 ，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯。（C ）A 教育教学 B 日常教育 C 保教结合 D 行为规3.以下哪项不是幼儿教师需要掌握的保育教育知识。（ B ）A 幼儿园环境创设与一日生活安排 B 幼儿身体与生理成长规律 C 游戏与教育活动 D 保育和班级管理的知识与法。4.教师要制定 的教育活动计划和具体活动案。（
14、 B ）A 长期性 B 阶段性 C 中长期 D 随机性5.关注幼儿 ,及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。（B ）A 学习效果 B 日常表现 C 身心发展 D 课堂发言6.教师要有效运用 ，指导下一步教育活动的开展。（ B ）A 家长反应 B评价结果 C 观察记录 D 教学反思7.使用符合幼儿 的语言进行保教工作。（ D ）A 特殊需要 B 身心特点 C 随机喜爱 D 年龄特点8.重视丰富幼儿多面的 ，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习式。（ C ）A 书本知识 B 社会认知 C 直接经验 D 实践操作9.建立班级 ，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安
15、全、舒适。（D ）A 常规要求 B 行为流程 C 日常守则 D 秩序规则10.科学照料幼儿 ，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。（ C ）A 饮食睡眠 B 在园卫生 C 日常生活 D 游戏学习三.多项选择（共10道题）1.重视丰富幼儿多面的直接经验，将 等实践活动作为幼儿最重要的学习式。（ .BC ）A 学习 B 探索 C 交往 D 操作2.重视 的合作，综合利用各种资源。（ ACD ）A 幼儿园 B 学校 C 家庭 D 社区3.以下哪些符合幼儿教师的专业标准个人修养与行为。（ABD ）A 富有爱心、责任心、耐心和细心 B 勤于学习,不断进取C 积极探索，敢于创新 D 乐观向上、热情
16、开朗，有亲和力4.幼儿教师必须了解关于幼儿 的有关法律法规及政策规定。（ ACD ）A 生存 B 教育 C 发展 D 保护5.幼儿教师要创设有助于促进幼儿 的教育环境。（ ABD ）A 成长 B 学习 C 发展 D 游戏6.合理利用资源，为幼儿提供和制作适合的 ，引发和支持幼儿的主动活动。（BC ）A 教材 B 玩教具 C 学习材料 D 操作材料7.提供符合幼儿 的游戏条件。（ABD ）A 兴趣需要 B 年龄特点 C 特殊要求 D 发展目标8.在教学活动中，教师要提供更多的 的机会，支持和促进幼儿主动学习。（ACD ）A 操作探索 B 社会实践 C 交流合作 D 表达表现9.在教育活动的设计和
17、实施中体现 ，灵活运用各种组织形式和适宜的教育式。（ACD ）A 趣味性 B 科学性 C 综合性 D 生活化10.针对保教工作中的现实 ，进行探索和研究。（ BD ）A 前景 B 需要 C 困难 D 问题四.判断题（共10道题, 正确的请划号，错误的请划号）1.幼儿教师不具有专业性，不必太注重自身专业发展。（ ）2.重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。（ ）3.教师教哪个年龄段的孩子，就只需要掌握哪个年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与法。（ ）4.特殊幼儿有特殊教育机构，幼儿教师不需要了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与法。（
18、）5.幼儿教师需要熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本法。（ ）6.幼儿教师不需要了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本法。（ ）7.幼儿教师要制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质。（ ）8.幼儿教师要积极了解幼儿发展中容易出现的问题，但不需要了解适宜的对策。（ ）9.幼儿教师要具有一定的自然科学和人文社会科学知识。（ ）10.幼儿教师需要了解中国以及世界教育基本情况。（ ）五.简答题（共5道题）1.简述幼儿园教师专业标准制定的基本理念。（1）师德为先：热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德
19、规，依法执教。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。（2）幼儿为本：尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。（3）能力为重：把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。（4）终身学习：学习先进学前教育理论，了解国外学前教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典
20、。2.简述幼儿园教师专业标准制定的维度和领域。（1）专业理念与师德维度，容包括：第一，职业理解与认识；第二，对幼儿的态度与行为；第三，幼儿保育和教育的态度与行为；第四，个人修养与行为。（2）专业知识维度，容包括：第五，幼儿发展知识；第六，幼儿保育和教育知识；第七，通识性知识。（3）专业能力维度，容包括：第八，环境的创设与利用；第九，一日生活的组织与保育；第十，游戏活动的支持与引导；第十一，教育活动的计划与实施；第十二，激励与评价；第十三，沟通与合作；第十四，反思与发展。3.简述幼儿教师的沟通与合作。（1）使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作。（2）善于倾听，和蔼可亲，与幼儿进行有效沟通。（3
21、）与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。（4）与家长进行有效沟通合作，共同促进幼儿发展。（5）协助幼儿园与社区建立合作互助的良好关系。4.简述幼儿教师应具备的个人修养与行为。（1）富有爱心、责任心、耐心和细心。（2）乐观向上、热情开朗，有亲和力。（3）善于自我调节情绪，保持平和心态。（4）勤于学习,不断进取。（5）衣着整洁得体，语言规健康，举止文明礼貌。5.简述幼儿教师对环境的创设与利用。（1）建立良好的师幼关系，帮助幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到温暖和愉悦。（2）建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。（3）创设有助于促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境。（4）
22、合理利用资源，为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料，引发和支持幼儿的主动活动。六.论述题（共3道题）1.结合自己的工作实际，谈谈你对职业的理解与认识。（1）贯彻党和教育针政策，遵守教育法律法规。（2）理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神。（3）认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。（4）具有良好职业道德修养，为人师表。（5）具有团队合作精神，积极开展协作与交流。2.以区域活动为例，论述教师在游戏活动中的支持与引导。结合区域活动应从以下几个面阐述（1）提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的区域活动条件。（2）充分利用与合理设计区域空间，提供丰富、适宜
23、的活动材料，支持、引发和促进幼儿的活动。（3）鼓励幼儿自主选择区域、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造性地开展活动，充分体验活动的快乐和满足。（4）引导幼儿在活动中获得身体、认知、语言和社会性等多面的发展。3.结合教学案例，谈谈老师在教育活动实施中的优点和不足。教学案例：中班美术活动机器人中，老师首先给孩子提供了丰富的机器人图片，帮助孩子回忆机器人的外形结构，继而，师生共同讲述自己设计的机器人，然后，让幼儿用几图形图片拼摆出自己设计的机器人，最后，绘画出自己设计的机器人。尽管老师一再交代，在桌子的一边拼摆，孩子们还是将摆出的机器人占据了桌子的很大面积，造成了绘画时的混乱。3.答案要点：优点：（1
24、）在教育活动的设计和实施中能够体现趣味性、综合性和生活化，灵活运用了回忆、讲述、拼摆、绘画各种组织形式和适宜的教育式。（2）教师能够提供更多的操作探索、交流合作、表达表现的机会，支持和促进幼儿主动学习。不足：在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的表现和需要，调整活动不够。一、单项选择题1、幼儿园教育指导纲要（试行）从（ ）起试行。A、1996年6月 B、1996年9月C、2001年6月 D、2001年9月2、幼儿园教育是（ ）的重要组成部分。A、基础教育 B、学校教育C、终身教育 D、社会教育3、幼儿园的教育容是全面的、启蒙的，各领域的容相互渗透，从不同角度促进幼儿（ ）等面的发展。A、知识、技能、
25、能力、情感、态度 B、情感、态度、能力、知识、技能C、能力、情感、态度、知识、技能 D、情感、态度、能力、技能、知识4、幼儿园教育工作的评价以（ ）为主。 A、管理人员评价 B、教师自评 C、家长评价 D、社会评价 5、重要的评价信息和改进工作的依据是（ ）。 A、幼儿的行为表现和发展的变化 B、幼儿园管理人员的检查反馈 C、家长的意见与建议 D、教育主管部门的检查反馈 6、纲要中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，科学是（ ）。A、运用能力 B、思维能力C、创造能力 D、操作能力7、从教育角度来说，儿童绘画的真谛是什么（ ） A、心的表现 B、直观的表现 C、创造性的表现 D
26、、创造性自我表现 8、能否对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展关键在于（ ）A、幼儿园的条件 B、教师的素质 C、园长的领导 D、良好的课程资源9、对幼儿发展状况评估的目的是（ ）。A、筛选、排队 B、教师反思性成长 C、提高保教质量 D、了解幼儿的发展需要10、是园所生存的基础是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。 A、生源 B、师资 C、园所文化 D、信誉 二、多项选择题11、纲要制定的依据是（ ）。 A、中华人民国教育法 B、幼儿园管理条例 C、幼儿园教育纲要（试行草案） D、幼儿园工作规程 12、幼儿园教育评价工作的参与者是（ ）。A、管理人员 B
27、、教师 C、幼儿 D、家长 13、教师应成为幼儿学习活动的（ ）。 A、支持者 B、引导者 C、指导者 D、合作者 14、幼儿园教育应尊重幼儿的（ ）。A、人格 B、权利 C、学习特点 D、身心发展规律15、幼儿个体差异主要表现为：A、发展水平 B、能力倾向C学习式 D、原有经验16、幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立合理的必要的常规，坚持（ ）的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。A、一贯性 B、一致性C、灵活性 D、针对性17、知识的存在形式有（ ）。A、以语言存在的述性知识 B、以各种抽象符号形态存在的表征性知识C、“做”的知识（程序性知识） D 、“实践”、“体验”的知识
28、三、填空18、幼儿园教育以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进幼儿富有_的发展。19、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的_。20、幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和_。21、社会领域教育具有_的特点，幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。22、从结构来看，纲要由四个部分组成，即总则、教育容和要求、_、教育评价。23、在日常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估要采用_的法进行。24、语言能力是在_的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应
29、答的环境。25、幼儿园教育要与_以及小学教育相互衔接。26、在家园合作中，幼儿园应该处于地位。27、关注幼儿的特殊需要，包括各种发展潜能和_，与家庭密切配合，共同促进幼儿健康成长。四、判断题28、幼儿教育就是幼儿园教育。 （ ）29、健康领域的目标之一是能主动地参与各项活动，有信心。 （ ）30、“为幼儿一生的发展打好基础”是幼儿园教育的根本任务。（ ）31、纲要与规程相比，纲要涉及的面广且比较宏观。（ ）32、终身教育理念是新基础教育观的精髓。 （ ）33、教学就是传递知识。 （ ）34、语言领域的目标主要是培养幼儿学习词汇和普通话。 （ ）35、科学领域的目标之一是能使用各种感官、动手动脑
30、、探究问题。 （ ）36、幼儿园是小学的预备阶段，人生学习的初始阶段。 （ ）37、整合也称综合，是把不同类型、不同性质的事物组合在一起，使它们成为一个整体。（ ）五、问答题38、衡量幼儿教育质量的最重要的指标是什么？39、 什么是家园合作？40、 请写出艺术领域的目标41、 确定教育活动目标的依据是什么？42、 “环境是重要的教育资源”。纲要中的环境包括那些容？43、 科学、合理地安排和组织一日生活要注意哪些问题？六、论述题（15分）44、纲要中指出：利用图书、绘画和其他多种形式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写的技能，你是怎样理解的？工作中是怎样做的？ 幼儿教师纲要考试
31、练习题（二）一、单项选择题 1、家园合作追求的最终目标是（ ）。A、提高家庭的教育水平 B、提高幼儿园教育质量 C、促进儿童的全面发展。 D、提高教师的教育水平2、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的( ），使之体验自由表达和创造的快乐。A、认识水平 B、情感体验C、创造思维 D、审美经验3、健康领域的活动要（ ）幼儿生长发育的规律，禁以任名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。A、发挥 B、结合C、充分尊重 D、关注爱护4、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是（ ）。A、领域间的整合 B、领域的
32、整合C、超领域的整合 D、多个领域之间的整合5、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的（ ）和行为。A、感性认识 B、环保意识 C、人文意识 D、自然规律6、纲要中对每个领域进行阐述时，“容与要求”说明了（ ）。A、该领域的价值取向 B、教师该做什么、怎么做 C、该领域知识的主要特点 D、该领域教和学的主要特点7、培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣和（ ）的体育活动，吸引幼儿主动参与。A、技能训练 B、形式多样C、人数众多 D、新颖独特8、幼儿园应与家庭和（ ）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种
33、教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。A、中学 B、大学C、社区 D、社会9、纲要的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个纲要的各部分，但不包括（ ）。A、终身教育的理念 C、“以知识为本”的幼儿教育B、面向世界的科学的幼儿教育 D、“以人为本”的幼儿教育10、幼儿园工作首位是保护幼儿的生命和（ ）。A、促进幼儿情感和态度的发展 B、促进幼儿知识和技能的发展C、使幼儿获得快乐 D、促进幼儿的健康二、填空 11、游戏的发展价值表现在两个面：一是（ ）发展的价值，二是（ ）发展的价值.。 12、幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类，大致可以分为以（ ）为核心的家园合作活动和以（ ）
34、核心的家园合作两大类。 13、幼儿园语言教育的首要任务是帮助幼儿成为积极的语言（ ），在交往中逐渐学习理解和表达不同的意图倾向。14、幼儿园教育的部原则是：幼儿园教育应做到尊重（ ），尊重（ ），以（ ）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。15、幼儿园教育指导纲要（试行）的框架是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。16、幼儿园教育指导纲要（试行）是为了更好地贯彻落实以（ ）为首的一系列教育法规，特别是（ ）和（ ）而制定的。17、家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着（ ）、（ ）、（ ）的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。18、社会领
35、域的教育具有（ ）的特点。19、幼儿园必须把（ ）和（ ）放在工作的首位。20、健康教育的本质是（ ）。三、判断21、教育要面向全体，就是面向全体进行教育，因而划一目标、统一行动，以集体的形式组织教学，就是公平地对待每一个孩子。22、幼儿的错误代表着幼儿当前的认识水平。23、知识并不是教会的，而是学会的。24、只要开展活动区就一定能够实现因材施教，满足不同儿童的发展需要。25、在家园合作中，幼儿园应处于主导地位，幼儿园应领导家庭。26、家园合作的核心是提高家长的教育水平。27、领域的整合不是整合。28、相对于学科而言，领域已经对教育容的进行了一定的整合。29、没有疾病就是健康三、简答30、幼儿
36、园教育的性质和根本任务是什么？31、 幼儿园教育的特点是什么？23、 纲要在对每一领域进行阐述时，均包含那三部分？各部分的功能是什么？32、 每个不同的领域与孩子智慧相关的核心要素是什么？33、 在家园合作中，为什么幼儿园应该处于主导地位？34、 教师在策划幼儿学习成果展览与汇报会时，应注意什么？35、 幼儿教育为什么需要高度整合？36、 简述健康领域的目标。37、 简述语言领域的目标。38、 幼儿发展评价的法是有那些？39、 教师发展评价的法是有那些？40、 教育工作的评价宜重点考察那几个面？四、论述题41、请你写一个教学活动设计，说一说在这个教学活动设计中，你体现了纲要中那些教育理念？41
37、、 结合你园的实际情况谈一谈，离纲要的要求哪面有差距？如改进？幼儿教师纲要考试练习题（三）一、填空1、纲要的基本指导思想集中地反映在总则里，贯穿在整个纲要的各部分。主要有：（ ）、（ ）、（ ）。2、教师应成为幼儿学习活动的（ ）、（ ）、（ ）。3、（ ）、（ ）、（ ）及其（ ）均是幼儿园教育评价工作的参与者。4、幼儿园教育要与（ ）以及（ ）相互衔接。5、教育活动目标要以（ ）和（ ）所提出的各领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。6、教育活动容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的容要有机联系，相互渗透，注重（ ）、（ ）、（ ），寓教育于（ ）、（ ）之中。7、教育活动的组织形式