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1、精选优质文档-倾情为你奉上附件1：课程标准模板课程标准一、课程说明课程名称开课分院（系部）适用专业课程代码学 时先修课程后续课程编制人审定人制（修）定日期 年 月 日制定/第 次修定二、课程性质与任务1课程在专业人才培养方案中的定位2课程设计课程能力层次的设计，知识能力层次的设计，课程设计的目的等。3课程任务例：通过课程的学习培养学生方面的岗位职业能力，分析问题、解决问题的能力，养成良好的职业道德，为打下坚实的基础。三、职业岗位标准1课程对应（或服务或面向）的岗位 技术员或其他干部岗位，工人岗位的工种等级（中、高级工等）。2岗位标准（或工作内容、职责），技术等级标准。职业功能工作内容技能要求相
2、关知识备注3课程能力标准分解按照职业岗位标准进行能力归类、整合，确定课程能力，建立课程能力分析图表。参考表之一如下：课程能力能力模块（或项目）（单项技能）技能要求知识能力备注注：课程能力由若干个核心能力模块组成（或称一级能力），每项核心能力可分解为若干个单项能力，每个单项能力具备若干项技能（应会）和知识（应知）。从而构成整个课程的能力分析图表。四、课程教学目标1课程总体目标课程综合能力综述。（核心能力，基本能力、基本知识，情感态度和可持续发展能力等，促进综合能力的形成。）2课程具体目标按照能力分解。每个单项能力模块（或项目），通过什么教学方式和教学手段，达到什么能力目标（或按照能力级别进行描述
3、）。单项能力（或能力级别）教学方式、手段能力目标备注五、课程内容与要求（用文字描述课程内容的总体框架结构和要求）。表1课程内容与教学要求序号名称主要内容教学要求参考学时模块（单元/任务/项目/学习情境）1模块（单元/任务/项目/学习情境）2模块（单元/任务/项目/学习情境）N 学时合计：*学时（其中实践教学学时比例为 %）理论学时实践学时表格填写说明：（1）根据课程设计的不同选择不同的框架结构，“序号”栏目可根据需要还可细分为子模块（单元/任务/项目/学习情境）；（2）“主要内容”和“教学要求”栏目应围绕知识、能力和素质分别描述；（3）课程内容若涉及理论与实践的，“参考学时”栏目应分理论和实践学时填写： 理论学时/ 实践学时。六、教学实施建议1组织实施建议2课程考核评价建议3教学团队建议4教学条件建议5教材编写或选用建议七、附录主要包括课程标准中的术语解释、案例说明等。即对课程标准中出现的重要术语及案例进行进一步的解释与说明，或对以上不能涵盖的内容作必要的说明，使师生能更好地理解与实施。课程参考书目及精品课程网站、论坛等网址。附件2： 课程标准编写汇总表分院(系部)： 填表日期： 序号课程编码课程名称适用专业制（修）定人审定人统计： 部门负责人签名： 部门(公章):专心-专注-专业