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1、精选优质文档-倾情为你奉上正确的用气发声方法教案2课时教学内容：今天我们主要学习正确的用气发声，练声教学对象：四至六年级有一定基础的学生教学目标：做一些提升气息的小训练来达到教学目标应知：（自己作示范，让他们跟着练习）胸腹联合式呼吸总的感觉应该是 吸气的时候小腹微收，随着气流从口鼻吸入，两肋向两侧扩张，同时腰带感觉的渐渐紧起来，小腹控制逐渐加强。呼气的时候保持住腹肌的收缩感以牵制隔肌和两肋使它们不能迅速回弹，随着气流的缓缓呼出，小腹逐渐放松，但是最后仍然要有控制的感觉，而隔肌和两肋则在这种控制的感觉之下逐渐恢复自然状态，在发声状态当中腹肌控制的强弱是随着思想感情的运动在不停的运动和变化的。我们
2、可以用下面的方法循序渐进的来体会使用胸腹联合式呼吸法。第一是闻花香，来体会吸气吸得深、吸得饱满。第二是轻轻吹去桌面上的尘土，来体会气息均匀、舒缓的呼出。第三用一口气数数，1、2、3、4、5、6 或者是念绕口令：金葫芦银葫芦，一口气数不完24个葫芦，一个葫芦，二个葫芦，三个葫芦，四个葫芦来体会气息有力度、有节奏的呼出。同时用气不要用得太苦，不要强憋着忍着多数几个数。应会：扩展胸腹联合式呼吸控制能力的练习 在胸腹联合式呼吸的实际运用中，吸气与呼气的配合有四种方式：慢吸慢呼、慢吸快呼、快吸快呼、快吸慢呼。慢吸的训练一般是初学时采用，为了保证呼吸的基本状态能正确；在胸腹联合式呼吸有了一定基础后，则可以
3、进行快吸的训练。而在这四种吸与呼的配合方式中，以快吸慢呼的配合方式，更符合说话用声呼吸控制的实际状况。所以，在扩展胸腹联合式呼吸控制能力的训练中，应以快吸慢呼的训练为主。（一）、慢吸快呼的训练保持慢吸的正确状态吸气之后，用一口气尽量说又多又快的话、可以用简单重复的绕口令来练。1、吃葡萄不吐葡萄皮儿， 不吃葡萄倒吐葡萄皮。2班干部不管班干部。（二）、快吸快呼的训练快吸时应注意保持慢吸时“两肋打开、吸到肺底、腹壁站定”的基本状态，只是将慢慢吸气，改为在不经意间一张嘴的一瞬即吸气到位。就象突然在远处发现了你正要找的人、准备喊他的瞬间吸气。快吸慢呼的训练，可选练快板、戏曲、曲艺说白的贯口段子，要求呼吸
4、控制急而不促、快而不乱、长而不喘。1快板儿书：给诸位，道大喜，人民政府了不起！了不起，修臭沟，上先儿先给咱们穷人修。请诸位，想周全：东单、西四、鼓楼前；还有那，先农坛、天坛、八庙、颐和园；要讲修，都得修，为什麽先管龙须沟？都只为，这儿脏，这儿臭，政府看着心里真难受！好政府，爱穷人，教咱们干干净净大翻身。修了沟，又修路，好教咱们挺着腰板儿迈大步：迈大步，笑嘻嘻，劳动人民又心齐。齐努力，多做工，国泰民先安享太平，享太平！要求：由一般速度的练习开始，逐渐加快速度。气息吐字要配合好。气息通畅不紧，吐字清晰利落，感情有起伏扬抑的变化。（三）快吸慢呼训练选择发音响亮的音节组成的人名，比如：阿毛、阿花、小兰、小安、小刚等。假设这个熟识的“小安”在远处，你发现了他，要喊他，迅速地抢吸一口气，然后拖长腔喊他。、远距离对话练习，练习时随时改变距离。 蓉花山镇中心小学音乐组2010年10月专心-专注-专业